六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選1
一、給下列加點(diǎn)的字注音。
吝惜( ) 肅然( )
甘洌( ) 咀嚼( )
二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
1.他們的臉去恒常浮著。 ( )
2.她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。 ( )
3.那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。 ( )
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。 ( )
三、給下列句子選擇正確的描寫(xiě)方法。
A.外貌描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě)
C.動(dòng)作描寫(xiě) D.心理描寫(xiě)
1.她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)?” ( )
2.她驚叫了一聲，眼睛掙得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案。( )
3.他蹲在地上，撿了一塊小石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。 ( )
4.記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)愧疚。 ( )
四、給下列句子排排序。
( )肖邦從小就喜歡音樂(lè),他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴,八歲就舉辦演奏會(huì)了。
( )當(dāng)時(shí)的人,都驚訝他的音樂(lè)天才,爭(zhēng)著要為他出版呢。
( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
( )在他十五歲那年,就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。
( )他出生在波蘭的國(guó)都華沙,父親是一位教師。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選2
1.讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。
洛(lu)杉磯(jī) 靶(bǎ)位 瞄(miáo)準(zhǔn) 扳(bān)機(jī)
鍛(duàn)鑄 搞(gǎo)弄 振(zhèn)奮人心
2.讀課文，說(shuō)說(shuō)從下列句子中你體會(huì)到了什么。
�、俣嗌俅蚊闇�(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……
�、谒e起，放下，放下，舉起……
3.你還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌?選其中一個(gè)講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
4.讀一讀，做一做。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的是，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)�，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的�！�
(1)把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)寫(xiě)完整。
彈琴(q ) 埋怨( ɑn) 靈(l )敏
煩惱( ɑo) 堵塞( ɑi)
(2)從下面的詞語(yǔ)中自選兩個(gè)寫(xiě)一句話。
名揚(yáng)四海 技藝卓絕 譽(yù)滿天下 技藝超凡
(3)你怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的”這句話?
(4)想一想，當(dāng)兩個(gè)孩子成為美術(shù)家和音樂(lè)家以后，會(huì)怎樣向老人道謝?
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選3
一、積累與運(yùn)用。
1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wi qn miǎn qiǎng jiāng zh wǎn ji
【 】 【 】 【 】 【 】
gēng zhng o nǎo hu b dān xng
【 】 【 】 【 】
2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
興高采( ) 掩( )盜鈴 畫(huà)蛇( )足 冷( )熱( )
( )其不意 ( )不理會(huì) 無(wú)聲無(wú)( ) 前( )后( )
坐( )觀天 刻( )求劍 ( )( )吞棗 ( )( )充數(shù)
對(duì)( )彈琴 削( )適履 自( )矛盾 ( )( )學(xué)步
選詞填空：
①.比喻愚蠢的人自己欺騙自己。(_____ _____)
�、�.比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的并不理解。(_____ _____)
�、�.比喻多此一舉。(______ ____)
�、�.比喻對(duì)愚蠢的人講大道理白費(fèi)口舌，有看不起對(duì)方的意思�，F(xiàn)在也用來(lái)譏笑人說(shuō)話不看對(duì)象。(___ _______)
�、�.比喻模仿別人不到家，連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘掉了。(____ _____)
3.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
怠慢(di y) 告誡(ji ji) 眩暈(xun xuǎn)
搓手(cuō zuō) 偵查(zhēng zhēn) 驟然(zh zhu)
4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音及解釋。(在選項(xiàng)上打)
⑴國(guó)王的侍從四處尋找刺猬漢斯的下落。(chǔ ch)
�、贆C(jī)關(guān)里的一個(gè)部門(mén); ②方; ③處置; ④存
(2)、公主告誡自己不要被漢斯的怪模樣嚇暈。(m m)
①標(biāo)準(zhǔn);法式; ②指模范; ③模子; ④效仿
(3)、馬丁竭力拍打著翅膀，試圖追上前面的野鵝。(dǎ d)
�、儆檬只蚱骶咦矒�; ②物體被撞擊而破碎; ③制造; ④做;從事;
5、指出下列句子的修辭手法。
�、�.我們這一代人一定要用自己的雙手，搬掉落后和貧窮這兩座大山。( )
�、�.炎熱的夏天，院子里的梧桐樹(shù)為奶奶撐開(kāi)大傘( )
�、�.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。( )
6、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
破折號(hào)的用法：
�、俦硎窘忉尰蛘f(shuō)明; ②表示意思的遞進(jìn); ③表示意思的轉(zhuǎn)折; ④表示聲音的延長(zhǎng)。
(1).哞老黃牛一聲長(zhǎng)叫，精神抖擻地下地干活了。( )
(2).他不喜歡乘馬車游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。( )
(3).為了免除下一代的苦難，我們?cè)赴堰@牢底坐穿!( )
(4).這是一年的最后一天大年夜。( )
7、按要求寫(xiě)句子。
1.請(qǐng)你寫(xiě)出一句珍惜時(shí)間的格言或名句。
_______________________________________________ _____________
2.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
改為陳述句：____________ ___________________________
二、閱讀短文，完成文后練習(xí)。
《互信重于一切》
一個(gè)南方的朋友，告訴我當(dāng)?shù)亓鱾骱芫玫淖酱笱愕姆椒�。每年在大雁向南遷徙的時(shí)候，晚上都會(huì)在野外休息。大雁有很嚴(yán)明的分工制度，晚上大雁休息的時(shí)候，都會(huì)有一只雁放哨值班。到半夜，大雁睡得正酣的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的捕雁人會(huì)用一個(gè)大的籮筐把自己扣在里面，匐匍前行，在前進(jìn)的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)有響聲，負(fù)責(zé)放哨的大雁就會(huì)立刻報(bào)警，捕雁人馬上停止前進(jìn)。其他大雁在夢(mèng)中驚醒，紛紛起飛，在空中盤(pán)旋觀察地面上的動(dòng)靜。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，它們就再次落下，重新進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這時(shí)候捕雁人重新向前移動(dòng)，負(fù)責(zé)警戒的大雁立刻又會(huì)報(bào)警。就這樣，反復(fù)多次后，其他大雁沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情況，就會(huì)認(rèn)為放哨的大雁故意驚擾同伴的美夢(mèng)，于是群起而攻之，把放哨的大雁啄得遍體鱗傷，放哨的大雁感到得不到同伴的信任，受到了委屈，便擅離職守忘了本職工作，也很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
捕雁人在籮筐里面，慢慢地靠近雁群，此時(shí)，即使有點(diǎn)動(dòng)靜雁群也不會(huì)理會(huì)，以為是同伴在搞惡作劇。捕雁人就可以輕而易舉地靠近雁群，捕獲它們。
可見(jiàn)，在同一團(tuán)隊(duì)中，互信重于一切。
1.給帶點(diǎn)的字注音。
遷徙__________ 匍匐__________ 擅離職守__________ 睡得正酣__________
盤(pán)旋__________ 驚醒__________ 遍體鱗傷__________ 輕而易舉__________
2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。
驚擾：__________________________________________________
遍體鱗傷：__________________________________________________
輕而易舉：__________________________________________________
3.導(dǎo)致大雁被人捕獲的原因是什么?認(rèn)真讀短文后，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________________ ____
____________________________________________________ ________
4.你是怎樣理解文中畫(huà)線的句子的?請(qǐng)寫(xiě)下你的體會(huì)。
_______________________________________ _____________________
___________________________________________ _________________
三、抄寫(xiě)與默寫(xiě)。
1.抄寫(xiě)課文《自相矛盾》一遍(注意抄寫(xiě)格式)：
2.默寫(xiě)課文《畫(huà)蛇添足》：
四、習(xí)作：假如我__________
每個(gè)人在孩童時(shí)都有新奇的想法，希望自己能變成什么，或者擁有什么。先把題目補(bǔ)充完整，展開(kāi)合理的想象，把新奇的故事寫(xiě)清楚。
五、根據(jù)課文填空解釋下面的句子。
舍人相謂曰：______________________________
六、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
沒(méi)有想象就沒(méi)有童話。在火柴的亮光中，小女孩看到了暖和的火爐在夜空里，小男孩看到星球大戰(zhàn)。請(qǐng)你仿照《賣(mài)火柴的小女孩兒》的'寫(xiě)作方法，試著寫(xiě)一段奇妙的想象吧。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選4
一、看拼音。寫(xiě)詞語(yǔ)。
bīn kè xiān ru xiāo sǎ
( ) ( ) ( )
huá rán zhuì zhuì wén wén ěr yā
( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
銳( ) 纖( ) 墜( ) 惴( )
悅( ) 懺( ) 墮( ) 揣( )
三、詞語(yǔ)搭配。
( )的掌聲 ( )男子漢 ( )地說(shuō)
( )的轉(zhuǎn)動(dòng) ( )地降落 ( )地看
四、體會(huì)人物“激動(dòng)”的原因。
1. 孫中山先生激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您的出色工作，謝謝!試飛的準(zhǔn)備工作都做好了嗎?”
__________________________________________________________________________
2. 宋慶齡激動(dòng)地抓住孔中山的雙臂，說(shuō)：“先生，我們有了自己制造的飛機(jī)!自己的!”
___________________________________________________________________________
五、課文片段回顧。
他含著熱淚握住宋慶齡的手，說(shuō)：“謝謝您，夫人!”
宋慶齡輕輕搖了搖頭，微笑著說(shuō)：“不，應(yīng)試感謝你。我感謝你，國(guó)民感謝你!”
1.語(yǔ)段中的“他”指誰(shuí)?他為什么要感謝宋慶齡?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.宋慶齡所說(shuō)話中的含義?
________________________________________________________________________________________________
學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選5
一,我會(huì)讀
悄無(wú)聲息(qiǎo qiāo) 坐騎(jì qí) 飼 養(yǎng)(sī sì)
跋 涉(shè sè) 潛游(qián qiǎn) 沼澤(zǎo zhǎo)
撰 文(zuàn zhuàn) 柏林(bǎi bó) 銷聲匿跡(nì lì)
二,我會(huì)辨
用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)的區(qū)別
飼養(yǎng)——放養(yǎng)
陸續(xù)——相繼
三,我能練
仿照課文介紹麋鹿的寫(xiě)法,寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物.
四,我會(huì)寫(xiě)
描寫(xiě)安靜無(wú)聲的成語(yǔ):悄無(wú)聲息, , ,
形容歷經(jīng)坎坷苦難的成語(yǔ):顛沛流離, , ,
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選6
我常常遺憾我家門(mén)前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣：誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門(mén)前攤了麥子，奶奶總是要說(shuō)：“這塊丑石，多礙地面喲，啥時(shí)把它搬走吧�！�
它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花;也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)，荒草便繁衍出來(lái)，枝蔓上下。慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。
終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門(mén)前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)：以后又來(lái)了好些人，都說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。
這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢!它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱、閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明、向往、憧憬;而它落下來(lái)了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了!
……
我感到自己的無(wú)知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。
【練習(xí)】
1、寫(xiě)“以后又來(lái)了好些人”，這“好些人”具體指
A、村里村外的人
B、看熱鬧的人
C、關(guān)心丑石命運(yùn)的人
D、對(duì)天文學(xué)有研究的人
2、找出作者用對(duì)比的方法寫(xiě)丑石“無(wú)用”的語(yǔ)句。
3、能準(zhǔn)確理解文中語(yǔ)句“眼光立即就拉直了”的是
A、要仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。
B、發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視。
C、表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。
D、這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。
4、對(duì)文中最后一段畫(huà)橫線字“屈”做出準(zhǔn)確解釋的是
A、理虧
B、彎曲
C、屈服
D、委曲
5、作者所以贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因最恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A、它不屈于誤解、寂寞地生存。
B、我感到自己的無(wú)知。
C、它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)熱閃光。
D、它給了他們光明、向往、憧憬。
6、讀了此文你有何體會(huì)?
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選7
《窮人》
1、辨字組詞
莓()慮()魁()填()擱()
霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車。
寧可……也……與其……不如……盡管……還是……
☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
☆桑娜覺(jué)得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。
3、下列句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。
(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。
(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。
☆是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()
☆謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦�！也辉�，你在家做些什么呢?()
☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽(tīng)眾》4、《用心靈去傾聽(tīng)》
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
wúnài()cóngróng()piējiàn()
shòuxuē()dīngzhǔ()jilì()
zuànzhe()jiūzhù()
二、多音字注音并組詞。
沖____()強(qiáng)_____()
奔_____()____()_____()_____()
三、根據(jù)語(yǔ)意寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.一眼看見(jiàn)。()
2.處境困難，不好處理。()
3.跟過(guò)去完全一樣。()
4.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。()
四、寫(xiě)出帶下劃線字的意思。
1.幾個(gè)日本人聞聽(tīng)此言，惱羞成怒。()
2.今天的晚報(bào)登了一條重要新聞。()
3.走進(jìn)公園，人們就聞到陣陣花香。()
4.父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。()
5.春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條。()
6.純棉衣服下水后就容易抽。()
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽(tīng)眾》4、《用心靈去傾聽(tīng)》
《唯一的聽(tīng)眾》
一、在下列句子的錯(cuò)別字下面畫(huà)“”，并按順序改在括號(hào)里
1、因?yàn)槲依男∪~曲在他們聽(tīng)起來(lái)，就像是在劇床腿。()
2、我在一顆樹(shù)下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。()
3、她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水。()
4、每天清晨，我都到小樹(shù)林去煉琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳籠的老人。()
5、妹妹驚叫起來(lái)：“聾子?多么慌唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲忘的教授，曾使樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你競(jìng)說(shuō)她是聾子!”()
二、選詞填空
只有……才……只要……就……雖然……但是……即使……也……
1、()跳水，孩子()能絕處逢生。
2、()修筑京張鐵路困難很多，()詹天佑毅然接受了任務(wù)。
3、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，()商店自己受損失，()不會(huì)讓顧客吃虧。
4、()多讀多練，作文()會(huì)進(jìn)步。
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《用心靈去傾聽(tīng)》
一、寫(xiě)出劃線詞的近義詞。
�、傩r(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。( )
②"問(wèn)訊處"是召喚她的密語(yǔ)。( )
�、畚曳浅Ｏ胝J(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應(yīng)的語(yǔ)句抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
1、她沉默了一會(huì)兒說(shuō)："我希望你的手指已經(jīng)好了"與這句照應(yīng)的句子________________________________________________________________
2“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與這句照應(yīng)的句子是________________________________________________________________
三、讀句子，回答問(wèn)題。
1、但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。這個(gè)句子在文中所起的作用是();用：“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊是因?yàn)?)
以上為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元課后練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外小編為大家整理了人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題(含答案)，歡迎點(diǎn)擊!
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