六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷習(xí)題
每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了六年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)卷，希望大家好好作答。
一、我會(huì)讀拼音，寫字詞。(12分)
zīxúnpángbójuéjiàngyāyìhúlúntūnzǎo
()()()()()
kuíwú xīlu jǔsàng hnzhí qiánzīànzhǎng()()()()()
二、火眼金睛，辨字組詞。(5分)
慨()詢()巒()嫌()逾()
概()殉()戀()歉()愈()
三、填成語。(6分)
()上()花 ()冠()獸張()李()()()風(fēng)霜
()東()西()魏()趙低()淺()()()大笑
()光()彩()()奉承()釘()鐵()()動(dòng)魄
四、在下面加點(diǎn)字正確讀音下面打√，并用另一個(gè)讀音組詞。(4分)
捕捉(pǔbǔ)絞縊(nìyì)咀嚼(jiáojué)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)
內(nèi)疚(jiùjiū)野雉(zhìzì)畸形(jīqí)潛伏(qiǎnqián)
五、給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)
不是……就是……不但……而且……只有……才……
寧可……也……如果……就……
1.音樂()能給人美的享受，()能陶冶人的性情。
2.()天下雨，()不能上華山了。
3.()保護(hù)地球，我們()能健康快樂地生活。
4.媽媽()自己吃苦，()不讓我們?yōu)樯顡?dān)憂。
5.張強(qiáng)在家里()看書，()寫作業(yè)。
六、按要求按寫句子。(6分)
1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。(改為反問句)
2.小明對(duì)小紅說：“我要像你一樣樂于助人�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
3.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改寫成擬人句)
4.若不為此，敏捷強(qiáng)健有何用?肌肉發(fā)達(dá)有何益?(陳述句)
5.《窮人》的作者是俄國作家列夫﹒托爾斯泰寫的。(修改病句)
6.兩行白楊樹整齊地排列在道路兩旁。(改為比喻句)
七、課文點(diǎn)津。(18分)
(1)__________________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
(2)九曲黃河萬里沙，__________________。
(3)《十五從軍征》中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：
__________________，__________________。
(4)學(xué)了《學(xué)弈》你明白了：。
(5)《墨梅圖題詩》中最能表現(xiàn)詩人品格的詩句。__________________，__________________。
(6)《別擠啦》的作者是_________國的_________，詩中的“擠”是指_______________________________________________。
(7)“歲寒三友”指的是______、______、______，象征了__________________的精神。
八、閱讀理解。(19分)
(一)課內(nèi)閱讀.
有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像�！�
“哪一點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。
“你不知道�！辈该嗣约旱谋亲樱χf，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！� “那怎么──”
“可是到后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
“碰壁?”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
“哦!”原來如此。我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了�！� 在座的人都哈哈大笑起來。
四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?(6分)
�、拧昂诙炊础敝甘裁矗芭霰凇庇质鞘裁匆馑�?2分
(2)這句話意思(1分):
(3)這句是_____句,改為陳述句(2分):
(4)這段話表現(xiàn)(1分)
(二)課外閱讀。(13分)
一打傘的女孩
南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的'莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)�！�
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢!
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。(3分)
打量(liánglìang)上浮(fúfóu)興(xīngxìng)旺
2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：______這個(gè)成語的意思是______________(2分)
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。___改___。(2分)
4、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄竉_________________，“制宜”在文中指______________________________。(2分)
5、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是______________(2分)
6、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?___________________________________。(2分)
九、作文(30分)
題目：我忘不了
提示：在你的成長過程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來寫。可寫曾給你幫助、教育、關(guān)愛的人;可寫讓你自豪、歡樂、委屈、后悔的事;可寫你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動(dòng)等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
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