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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夏感》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1熟讀課文，感知文章內(nèi)容，識(shí)記重點(diǎn)字詞，了解作者。
2.理順文章思路，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)景物的方法。
2體會(huì)作者對(duì)夏天的喜愛(ài)，對(duì)大自然的 熱愛(ài)之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
感知文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)景物的方法。 品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情。
學(xué)法指導(dǎo)：
1了解作 者生平和作品。
2了解課文的 寫(xiě)作背景。
3理解課文中的 重點(diǎn)字詞，品味優(yōu)美句子 。
4有感情的朗讀課文，和作者一起體會(huì)夏天的 美。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1， 你認(rèn)識(shí)下面的 生字嗎？請(qǐng)注上拼音。
黛（ ）色 主宰（ ） 急促（ ） 嫰（ ）竹
貯（ ）滿(mǎn) 釀（ ）成 芊（ ）芊（ ） 磅（ ）礴（ ）
遺（ ）憾 澹（ ）儋（ ） 苦澀（ ） 滋（ ）生
2， 詞語(yǔ)釋意
芊芊_________________________________________________ _______
黛色________________________________________________________
磅礴________________________________________________________
春華秋實(shí)____________________________________________________
匍匐________________________________________________________
迸發(fā)________________________________________________________
澹澹________________________________________________________
3 作者簡(jiǎn)介
梁衡，1946年生，山西霍州人。長(zhǎng)期從事新聞寫(xiě)作和新聞出版管理工作，創(chuàng)作了大量新聞作品和文學(xué)作品。主要作品有，科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》，《 新聞綠葉的 脈絡(luò)》，《新聞原理的 思考》，散文集《夏感與秋思》《只求新處去》《人杰鬼雄》《覓渡》，作品大都收入《梁衡文集》中。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一 導(dǎo)入：
二 整體感知
1作者筆下的夏具有哪些特點(diǎn)？
課題：夏感 學(xué)案序號(hào)：13
主備人： 審核人： 課時(shí)：1 授課時(shí)間：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1熟讀課文，感知文章內(nèi)容，識(shí)記重點(diǎn)字詞，了解作者。
2.理順文章思路，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)景物的方法。
2體會(huì)作者對(duì)夏天的喜愛(ài)，對(duì)大自然的 熱愛(ài)之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
感知文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)景物的方法。 品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情
學(xué)法指導(dǎo)：
1了解作者生平和作品。
2了解課文的 寫(xiě)作背景。
3理解課文中的 重點(diǎn)字詞，品味優(yōu)美句子。
4有感情的朗讀課文，和作者一起體會(huì)夏天的 美。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
3， 你認(rèn)識(shí)下面的 生字嗎？請(qǐng)注上拼音。
黛（ ）色 主宰（ ） 急促（ ） 嫰（ ）竹
貯（ ）滿(mǎn) 釀（ ）成 芊（ ）芊（ ） 磅（ ）礴（ ）
遺（ ）憾 澹（ ）儋（ ） 苦澀（ ） 滋（ ）生
4， 詞語(yǔ)釋意
芊芊__ ______________________________________________________
黛色________________________________________________________
磅礴________________________________________________________
春華秋實(shí)__________________ __________________________________
匍匐______________ __________________________________________
迸發(fā)________________________________________________________
澹澹________________________________________________________
3 作者簡(jiǎn)介
梁衡，1946年生，山西霍州人。長(zhǎng)期從事新聞寫(xiě)作和新聞出版管理工作，創(chuàng)作了大量新聞作品和文學(xué)作品。主要作品有，科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》，《新聞綠葉的 脈絡(luò)》，《新聞原理的 思考》，散文集《夏感與秋思》《只求新處去》《人杰鬼雄》《覓渡》，作品大都收入《梁衡文集》中。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一 導(dǎo)入：
二 整體感知
作者筆下的夏具有哪些特點(diǎn)？
重點(diǎn)句子賞析：你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上葡匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。（提示：可以從修辭角度賞析）
________________________________________________________________________________________________________________________
三交流感悟，拓展延伸：
文章最后寫(xiě)道：“遺憾的'是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子�！蹦敲矗瑩�(jù)你所知，有關(guān)夏天的古詩(shī)句有哪些
四 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
1、在括號(hào)里注音或?qū)憹h字
dài( ) 色 zhù( )滿(mǎn) 苦 ( )sè
匍匐（ ） 揮鐮（ ） 積蓄（ ）
2 、任選下列詞語(yǔ)中的 四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話
輕飛曼舞 蜂飛蝶舞 春華秋實(shí) 磅礴 希望 贊美 春花秋月 靈秀之氣 旺盛活力
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________
3、運(yùn)用你的 積累，寫(xiě)出有關(guān)春、夏、秋、冬的詩(shī)句。
春______________________________________________
夏_______________________________________________
秋_______________________________________________
冬_______________________________________________
中考鏈接：
1.仿寫(xiě)句子。
例句：人們 都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句：
2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。
B.夏天的旋律是緊張的：人們的每一根 神經(jīng)都被 繃緊。
C.麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。
D.麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。
五 課后練筆
你喜歡哪個(gè)季節(jié)？運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)寫(xiě)作手法，寫(xiě)一段200字左右的文字。