最新小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秦兵馬俑練習(xí)題
同學(xué)們一定對(duì)自己的新學(xué)期生活有一些自己的想法和安排。本文為大家提供了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秦兵馬俑練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。
課內(nèi)新聞?dòng)浾摺?/p>
秦兵馬俑，在的雕塑史上是的。它地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的，形象地展開了中華民族的強(qiáng)大和英雄。
1、按原文填空。
2、解釋下列詞語(yǔ)。
絕無(wú)僅有：。
惟妙惟肖：。
宏偉：。
3、在這一段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
再現(xiàn)——()生動(dòng)——()氣勢(shì)——()
4、這一段主要向我們介紹了什么?
課外閱讀。
九龍壁
聞全國(guó)的藝術(shù)品九龍壁，是一用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪()，伸出了銳利的尖鉤;那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地瞟著對(duì)方，仿佛說(shuō)：“你有什么了不起，敢和我較()最嗎?”
這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎()湃()的碧濤之上，穿梭()于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄啊!
再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰;有的'耀武揚(yáng)威，得意揚(yáng)揚(yáng);有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收!
面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁()感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心靈手巧，聰明無(wú)比呀!九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶!
明媚的陽(yáng)光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發(fā)亮，光彩奪目。閃光吧!燦爛的九龍壁。
1、在下面選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊氲谝蛔匀欢沃械臋M線上。
名明真珍坐座形型
2、在文中的括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。
3、按要求從文中各摘錄三個(gè)成語(yǔ)寫在下面的橫線上。
(1)含褒義：
(2)含貶義：
4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使搭配恰當(dāng)。
()的山峰()的陽(yáng)光銳利的()
5、用“”畫出文中的過(guò)渡句。
6、用“”畫出概括描寫九條龍?zhí)攸c(diǎn)的語(yǔ)句。
希望為大家提供的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秦兵馬俑練習(xí)題，能夠?qū)Υ蠹矣杏?
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