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高中語文基礎應該如何積累
語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱。下面小編為大家?guī)砀咧姓Z文基礎知識點總結，供大家參考。
一、隨時積累
語文學習無處不在，只要我們細心發(fā)現(xiàn)，俯拾皆是�？措娨�、報刊和雜志，可以積累語文基礎知識等；逛街時，可以積累令人回味的廣告詞和標語等；旅游時，可以積累人文景觀介紹等；回家路上，可以積累街頭巷尾精妙的語言和對聯(lián)等；與人聊天時，可以積累偶爾出現(xiàn)的熟語和歇后語等。我們可以準備一個口袋筆記本，隨身攜帶，隨時把你發(fā)現(xiàn)的覺得有用的東西記下來。生活中不缺少學習語文的材料，缺少的是發(fā)現(xiàn)材料的那雙眼睛。
二、摘抄積累
學語文，我們面對著大量的閱讀機會，如果能將讀過的文章雁過留聲，把其精彩之處記錄下來并熟讀，為我所用，那我們就不會覺得書到用時方恨少了。我們不妨給自己下一個積累任務：規(guī)定自己每個星期摘抄２０個自己認為有價值的詞，摘抄１０條自己認為優(yōu)美的句子，寫一篇50字的讀書札記。無論何時，有閱讀就有摘抄，讀到精彩之處就把精彩留下。長此以往，我們厚積了，才可以薄發(fā)。
三、歸納積累
語文知識浩瀚如海，包羅萬象，如果我們不把這些知識系統(tǒng)地歸納學習，就會像猴子掰玉米一樣，顧此失彼。因此，我們需要歸納廣泛、瑣碎的知識點，并從中找出規(guī)律，遇到問題時便可有計可施、依水找源。我們可以歸納積累自己感到陌生的音、字、詞（包括成語），可以歸納積累課內外自己不熟悉的典故、名言名句、文學文化常識，還可以歸納積累做題時得出的各種規(guī)律和技巧。只要我們能對遇到的知識加以歸納，并積累經(jīng)驗找出規(guī)律，在以后的學習中自然就事半功倍了。
四、錯題積累
語文學科也有不少特例，而這些特例往往是考試時命題者設置的陷阱，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題積累本，對特殊的知識點加以防范，是免入陷阱的好方法。把在平時考試、測驗、練習、作業(yè)中做錯了的題目用記錄或剪貼的方式積累起來，正、反兩面同時使用，正面貼錯題，用紅筆記下方法、出處和時間，反面寫標準答案、做錯的原因、后記。每學期整理一遍，然后把已經(jīng)很熟悉的已經(jīng)改正過來的錯誤刪除，接著再增加新的錯誤，到考試前溫故知新，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯錯誤之處，用前車之鑒避免重蹈覆轍。
五、作文積累
語文考試成也作文，敗也作文，而考試作文是限時作文，又受考試心理等因素的影響，弄不好，很容易導致文思塞車。假如我們平時練筆多了，積累多了，就不會搜腸刮肚和望著天花板嘆氣了。因此，我們應多寫多積累，并將平時寫的書信、日記、周記、隨感、作業(yè)作文、考試測驗作文等積累下來，形成自己的寫作軟件，考試也就可以駕輕就熟了。再說，平時的寫作大都是應情應景有感而發(fā)的，對考試作文有相當?shù)膮⒖己椭笇ё饔谩?/p>
高中語文基礎的積累方法
一、學習字
字音：
掌握漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。
掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。
字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。
大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字;也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關于字音的練習。
養(yǎng)成查字典的好習慣
可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正
還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
二、學習詞語
知識要點：應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。
在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內容，
書下注解及課后練習的詞語部分應是重點
學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。
將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎知識的掌握。又有利于協(xié)作。
三、學習語句
(1)語法
短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。
單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。
對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。
學會運用這些知識，為正確運用語言服務。
(2)標點
在作文中能否正確運用標點符號。這里應注意的是有的同學作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，
(3)修辭
在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。
提高高中語文基礎知識的方法一
要注重基礎知識
高中語文的基礎知識就是古詩詞、成語、句子結構、成分、還有一些表達技巧等，基本是高考考試能涉及到的知識，都應該掌握，不然就算知道了答題方向和步驟，也不知道要寫什么。
隨學隨記
高中語文知識就是不斷積累的，同學們在學習的時候把自己不會的都記一下，后面在復習的時候就會比較方便，而且學習方向也會比較明確。
做好語文的學習計劃
高中語文學習要多積累課外知識，同時也能忽略課內知識的儲備。所以高中生在學語文的時候，要安排好自己的學習時間和學習的內容，確定應該學什么，哪些方面比較薄弱需要多花時間、哪些方面需要鞏固一下等。做個詳細的計劃，每天督促自己按照計劃行事，一段時間以后，你就會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高語文學習能力，而且語文知識也豐富了很多，考試成績當然也會上去。
提高高中語文基礎知識的方法二
1、高中的時候大家會學很多古文或者是文言文的生詞，以及一些詩歌之類的，凡是老師讓學生背誦的，大家一定要及時的背誦下來，而那些生詞小編建議各位準備一個語文積累本，把自己碰到的，老師講的重點的詞也要積累下來，課下或者自己的時候可以偶爾拿出來翻一翻，對于學生再記憶也是非常有幫助的。
2、高中學生在學習了一課的語文知識之后，一定要懂得去復習，其實知識是比較好理解的，所以一般也費不了多大的功夫，學生們可以當課外閱讀去復習，這也是幫助學生養(yǎng)成復習的良好習慣。
3、想要學好語文這個科目，那么你的思維必須是會發(fā)散的，要學會聯(lián)想和分析，因為在做一些閱讀題的時候，需要學生自主的去解題。高一學生要學會如何把自己帶入文章的情境中，了解文章的主旨和主要內容，這樣才能比較搞笑的提高語文成績。
4、高中語文的時候，老師會講很多語文的一些方法和技巧等，以及各種各樣解詩歌題和閱讀題的方式方法，很多知識都是比較容易混雜的，學生一定要把這個知識區(qū)分開。
提高高中語文基礎知識的方法三
制作錯題本的簡單步驟
步驟1、把所有的練習冊和試卷找出來;分學科按學期順序整理;以學年或學期為單位裝訂在一起，最好能在外面蒙上一張封皮�；貜完P鍵字“高考資料”即可查看紙質版高考錯題本。
步驟2、找6個檔案盒或文件夾或手提紙袋;分別按照考試科目貼上標簽(如：語文、數(shù)學)。
步驟3、找6個大16開的本子，將高考科目寫在本子的前面。
步驟4、將本子縱向分成三欄，用黑色筆在最左邊一欄，按照時間順序抄寫(或粘貼)所有的錯題，連帶做錯的部分全部照抄。抄錯題的時候，最好將以下信息也記錄下來：
(1)時間;
(2)錯題的出處(哪一次測驗的哪一份試卷);
(3)錯題的分值;
(4)扣分值。
步驟5、在本子中間一欄，對應抄寫的錯題位置，重新做題。
步驟6、用紅筆在本子的最右邊一欄，仔細分析總結該題所涉及到的知識點、在知識網(wǎng)絡中所處的位置、題型、解題的思路和方法，該題出錯的原因及應當掌握的重點。在總結出錯原因的時候，不要簡單地寫諸如“馬虎”、“粗心”、“沒有復習好”、“試題出偏了”等這類似是而非的理由，這種理由既騙別人，也騙自己!不要寫考試發(fā)揮失常，而要寫發(fā)揮失常的原因!比如是審題出錯、運算出錯、還是時間安排不當?shù)鹊取?/p>
另外，還可以準備6個檔案盒或文件夾或手提紙袋，分門別類存放這一學年的各種練習和測驗卷子。一個學科一個，以后無論是找起來，還是用起來都很方便。
錯誤類型的整理與歸納分析
在考試結束后，要認真反思自己的錯題，找出產(chǎn)生錯誤的原因，解決思維定勢問題;要通過整理、分析、歸類找出自己的錯誤類型和各類錯誤百分比或出錯概率，分析出錯的根本原因，為什么錯了、當時是怎么想的、正確的解法是什么、以后應該注意什么;要注意老師的分析評講，該題的引導語、切入點、解題的技巧、規(guī)范、步驟等等，并標注在錯題旁。寫出解題時的思維過程，與自己的思維障礙，找到思路突破的方法。
可以依照這些數(shù)據(jù)制一張統(tǒng)計圖，分析出現(xiàn)錯誤的原因，是答題失誤，是思維方法型錯誤、還是知識型錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環(huán)節(jié)，可以非常直觀地發(fā)現(xiàn)你學習中的主要問題。
經(jīng)過一個階段自查，建立一份個人補差檔案。定期歸類、整理，通過邊查邊改，重復犯的錯誤一定會越來越少。
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