浙教版二年級語文上冊古詩《鋤禾》的教學(xué)反思
《鋤禾》是一首家喻戶曉的唐詩，詩人李紳通過對農(nóng)民勞作形象的刻畫，告訴大家糧食來之不易，教育我們要珍惜糧食。生活在物質(zhì)生活豐富的現(xiàn)代孩子，如何感受到勞動者的艱辛，如何從心底和作者共鳴，這是老師特別需要考慮的，并且在行為上進(jìn)行指導(dǎo)，真正懂得尊重人們的勞動。
在教學(xué)時，首先是看圖聽樂讀古詩。根據(jù)古詩內(nèi)容，ppt逐個出示畫面，在音樂聲中，教師范讀古詩，讓學(xué)生整體感知詩的畫面感，然后讓孩子自讀課文，也給他們配上音樂，體驗讀古詩的樂趣。隨后，讓孩子們說說自己結(jié)合圖從詩中讀懂些什么？他們從圖和詩句中很快就明白了是寫農(nóng)民伯伯種糧食的勞動場面。有了這些初步感知，等稍后加上后面的細(xì)細(xì)體會，一定會有不小的收獲。我表揚(yáng)了孩子們，同時，告訴他們，以后碰到古詩，可以先讀讀古詩，再看看圖，再讀讀古詩，這樣就能慢慢弄懂古詩寫的是什么內(nèi)容了。
接下來是析字義品古詩。我在教學(xué)中播放了一段農(nóng)民勞作的錄像資料，讓他們目睹農(nóng)民的勞作，體會詩句的描繪，也明白我們吃的糧食呀、菜呀都是農(nóng)民勞動的'成果。再抓住詩中的“日當(dāng)午”“汗滴”“辛苦”，學(xué)生理解起來比較容易。然后讓學(xué)生配上動作演讀，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，在不停揮舞鋤頭的動作中，體驗農(nóng)民的生活，明白了勞作的辛苦，之后我以采訪的形式問問這些“農(nóng)民”：“你感覺怎樣�。磕阌惺裁聪胝f的？”
學(xué)生七嘴八舌：“在太陽底下干活真累啊�！薄拔液眯量喟。捎腥诉�不愛惜糧食，唉。”“誰知道我們農(nóng)民的辛苦�。俊�
最后悟感情明道理。應(yīng)該說這首詩學(xué)生學(xué)起來比較容易，學(xué)生也能很快明白詩中告訴我們要愛惜糧食，那如何讓學(xué)生明白詩中那蘊(yùn)含的深層次哲理呢，我提了一個問題：“生活中還有哪些東西要珍惜呢？”從身邊的一支粉筆、一塊橡皮、一件衣服、一本作業(yè)本談起，透過文字，通過對話，從一點一滴中看到勞動者的成果，最后達(dá)成了共識：所有的勞動者都是光榮的，都是值得我們尊敬的，所有的勞動成果都要珍惜。彰顯了古詩的現(xiàn)代意義！
教學(xué)完《鋤禾》這首詩，其實也為小朋友上了生動的一堂教育課�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”相信這句話會一直提醒著他們，珍惜每一個勞動成果。
【浙教版二年級語文上冊古詩《鋤禾》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
浙教版二年級語文上冊《秋天的畫》的教學(xué)反思07-20
小學(xué)一年級語文上冊鋤禾教學(xué)反思07-08
關(guān)于浙教版五年級語文上冊課文《囑咐》的教育教學(xué)反思07-21
浙教版小學(xué)語文六年級上冊《了不起的女孩》教學(xué)反思07-20
小學(xué)語文上冊教學(xué)反思07-07
浙教版語文三年級上冊《自動人行道》經(jīng)典教學(xué)反思07-20
《鋤禾》教學(xué)設(shè)計11-30
鋤禾語文教案11-26