人教版一年級(jí)語(yǔ)文上《影子》相關(guān)資料
影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是人類(lèi)形影不離的朋友，課文《影子》以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)。本文特意為大家收集整理了人教版一年級(jí)語(yǔ)文上《影子》相關(guān)資料，希望大家喜歡！
一年級(jí)語(yǔ)文上《影子》
1．什么是影？
光線(xiàn)以直線(xiàn)形式傳播，光源前方的物體檔住了光，光照射不到的地方就形成了叫做影的黑暗區(qū)域。我們之所以看到這片區(qū)域是黑暗的，是因?yàn)楣獠荒艿竭_(dá)遮擋物體的后面，不能反射到我們的眼睛里。
一個(gè)物體可以投出不同形狀的影子。物體靠近光源時(shí)，影子較大，因?yàn)槲矬w檔住了大量光線(xiàn)。當(dāng)物體逐步遠(yuǎn)離光源，影子也逐漸變小，因?yàn)槲矬w檔住的光線(xiàn)減少。如果轉(zhuǎn)動(dòng)物體，會(huì)得到不同形狀的影子。
影子的邊緣可能清晰，也可能模糊。當(dāng)物體靠近影子投向的地方，如墻壁，邊緣就清晰可見(jiàn)。當(dāng)物體遠(yuǎn)離影子投向的地方時(shí)，邊緣就變得模糊。有時(shí)影子的中間部位比邊緣要暗，中間部位叫做本影，顏色較淺的區(qū)域叫做半影。當(dāng)光源較大時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種影子。要使影子各部位同樣暗，光源必須要小。
室外的影子取決于天氣情況。在晴朗無(wú)云、陽(yáng)光明媚的天氣里，影子清晰而且暗。當(dāng)天氣多云而且灰蒙蒙時(shí)，就很難看到影子，因?yàn)樘?yáng)光被云中的微小顆粒分散開(kāi)，向許多方向發(fā)射，這意味著影子比平常要亮，因此不容易看到。
2．人類(lèi)對(duì)影子的應(yīng)用。
從古代開(kāi)始，影子就對(duì)人類(lèi)很有用。影子的移動(dòng)有其固定的模式，因此，我們可以預(yù)測(cè)影子的大小和位置。當(dāng)?shù)厍蚶@軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地球表面的一切物體都受到太陽(yáng)的照射。山、樹(shù)和建筑物等都有影子，但影子的位置在一天的時(shí)間里不斷變化。隨著太陽(yáng)位置的變化，影子從物體的一側(cè)移到另一側(cè)。清晨和傍晚時(shí)分，空中的太陽(yáng)較低，這些時(shí)候的影子比較長(zhǎng)。中午，太陽(yáng)高掛天空時(shí)，影子較短。古代人發(fā)現(xiàn)可以用條狀物標(biāo)示時(shí)間的流逝，因此就發(fā)明了日晷，讓人們知道當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間。
3．影子的顏色。
影子的顏色取決于影子投射處反射的光線(xiàn)，再扣除被物體擋去的光線(xiàn)。例如白色的墻壁，是因?yàn)閴Ρ诜瓷淞税咨饩�(xiàn)（事實(shí)上白色光包含各式各樣的顏色），因此看起來(lái)是白色的，當(dāng)部分白色光線(xiàn)被物體遮蔽后，物體投射在墻壁的光線(xiàn)變少了，因此影子的部份看起來(lái)就比原來(lái)的墻壁暗。
如果物體是選擇性遮蔽光線(xiàn)的話(huà)，那么影子便會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色變化，而非單純的亮度變化。至于如何選擇性遮蔽光線(xiàn)，有兩種可能，第一是物體本身是選擇性透光（例如彩色玻璃），那么便會(huì)改變影子的顏色。第二是光源不只一個(gè)，而且顏色不同，物體只遮蔽部分顏色的光源，例如環(huán)境中如果有紅光及綠光兩種光源裝設(shè)在不同位置，那么同一個(gè)物體便會(huì)因?yàn)檎谧〔煌腵光線(xiàn)而投射出紅綠兩個(gè)不同顏色的影子，至于沒(méi)被物體遮蔽的地方，因?yàn)橥瑫r(shí)受到紅綠兩種光線(xiàn)的照射而呈現(xiàn)黃色。
課后題
一、劃去不正確的讀音
影子(yǐngɡ zi yǐn zī ) 跟(gēng gēnɡ)
常(chángɡ shángɡ ) 黑(hēi hē )
二、讀拼音寫(xiě)漢字
tái yángɡ zài wǒ qián miān.
( )
yǐngɡ zi zài wǒ hòu mian.
( ) ( )
yǐng zi cháng chángɡ gēn zhe wǒ shì wǒ hǎo péng yǒu .
( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
反義詞：前——( ) 左——( )
近義詞：常常——( )
四、照樣子寫(xiě)句子
影子常常陪著我。
我和小軍常常( )。
( )常常去姥姥家。
( )常常( )。
( )。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、畫(huà)影子課外觀察太陽(yáng)從早上升起到傍晚落下這段時(shí)間中影子的變化，用幾幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2、查找相關(guān)資料《十萬(wàn)個(gè)為什么》了解：影子是怎樣形成的？
一年級(jí)語(yǔ)文上《影子》教案
[教學(xué)內(nèi)容]
課文是一首兒歌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，讀起來(lái)瑯瑯上口，符合低年級(jí)小學(xué)生活潑的個(gè)性。通過(guò)前、后、左、右描繪了影子和太陽(yáng)的關(guān)系，通過(guò)小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點(diǎn)，生動(dòng)的語(yǔ)言既讓學(xué)生覺(jué)得有趣，又能形象地認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．學(xué)會(huì)子、在、也、手四個(gè)生字，會(huì)認(rèn)前、后、走、他、左、右、朋七個(gè)生字。會(huì)認(rèn)筆畫(huà)一(橫鉤)、)(彎鉤)。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過(guò)讀課文，認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1．引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)確子、在、走、左的平舌音、手的翹舌音、影的后鼻音。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有新筆畫(huà)一(橫鉤))(彎鉤)的子字的寫(xiě)法。
2．抓住重點(diǎn)句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友指導(dǎo)朗讀。
[設(shè)計(jì)理念]
激、趣、樂(lè)是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式之一�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文學(xué)習(xí)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說(shuō)普通話(huà)、漢字學(xué)習(xí)結(jié)合。這是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律所應(yīng)采取的學(xué)習(xí)策略。在《影子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分的運(yùn)用了游戲開(kāi)展各式各樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：踩影子游戲有效地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，讓孩子快樂(lè)地進(jìn)入學(xué)習(xí)；找影子以豐富的形式誘發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出極大的識(shí)字熱情，讓孩子愉快地自主學(xué)習(xí)；影子學(xué)生在看、學(xué)、做的游戲中積極參加合作探究，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)文解惑；整個(gè)設(shè)計(jì)以趣導(dǎo)學(xué)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，快樂(lè)地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，真正地享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文的品質(zhì)。
[教學(xué)過(guò)程]
課前活動(dòng)：游戲踩影子學(xué)生分為兩隊(duì)，一隊(duì)躲避一隊(duì)踩影子。要求學(xué)生在游戲中仔細(xì)觀察，迅速地踩到影子，在游戲中獲得勝利，游戲結(jié)束后讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
一、課前導(dǎo)入趣味識(shí)字
1．在陽(yáng)光下，大家都找到了自己的影子，還進(jìn)行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?(學(xué)生齊答踩影子)出示課題影子，指名讀詞，讀準(zhǔn)后鼻音和平舌音。
2．游戲找影子：教師出示寫(xiě)有生字的影子，學(xué)生在課文中找到影子上的字，讀準(zhǔn)字音。比一比誰(shuí)的眼睛亮、誰(shuí)的音讀得準(zhǔn)。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)識(shí)字，評(píng)選會(huì)識(shí)字的百靈鳥(niǎo)。
(2)小組代表參加全班的讀字比賽，評(píng)選百靈鳥(niǎo)之王。
(3)當(dāng)選百靈鳥(niǎo)之王的同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀字，
可以抽讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、指名讀。
3．找影子讀字游戲。
(1)學(xué)生個(gè)人練讀生字。
(2)(出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學(xué)生一起來(lái)玩找影子讀字的游戲，在圖上找到一個(gè)字就讀一遍，全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對(duì)就跟著讀一讀。
二、自主讀文大膽質(zhì)疑
1．在小組內(nèi)練讀課文，比一比誰(shuí)的耳朵尖，傾聽(tīng)同學(xué)讀課文并能發(fā)現(xiàn)他人的不足，主動(dòng)幫助他人。
2．邊看圖邊讀書(shū)，提出不懂的問(wèn)題。(這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑興趣與能力。)
3．教師小結(jié)，對(duì)提出為什么說(shuō)影子是條小黑狗?為什么說(shuō)影子是我的好朋友這樣問(wèn)題的同學(xué)，教師大力鼓勵(lì)，這樣的問(wèn)題是有思考價(jià)值的問(wèn)題。(教師通過(guò)對(duì)具體質(zhì)疑問(wèn)題的鼓勵(lì)與肯定，直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的辦法，注意在今后教學(xué)中不斷鞏固以提高學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和能力。)
三、以?shī)蚀賹W(xué)解決疑難
1．游戲影子①：教師做出各種動(dòng)作，并利用陽(yáng)光在黑板上投影，學(xué)生觀察了解影子和動(dòng)作是一樣的。
(1)針對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑，小組合作再讀書(shū)討論解決疑問(wèn)。
(教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)合作有序的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高效率。)
(2)全班反饋，解難讀文。
學(xué)生反饋解答了的疑難問(wèn)題，學(xué)生看圖、回憶游戲活動(dòng)再讀句子，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。(重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。)
2．游戲影子②：學(xué)生扮演影子，教師扮演圖中的小學(xué)生
(3)教師分句讀課文，學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的前、后、左、右，教師做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作。
(4)同座學(xué)生合作輪流扮作影子，輪流讀書(shū)。(在演一演、讀一讀中加深對(duì)語(yǔ)言的感悟。)回讀重點(diǎn)句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。
四、自主選擇多法背誦
1．學(xué)生自主選擇多種形式背誦。(可以看圖、做動(dòng)作、游戲等。)
2．舉行全班背誦比賽，評(píng)選背誦高手。
五、鞏固識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1．出示子、在、也、手4個(gè)生字，指名認(rèn)讀。討論怎樣記住生字。
2．認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)一(橫鉤)、)(彎鉤)，學(xué)生書(shū)空。
3．指導(dǎo)帶有新筆畫(huà)一(橫鉤)、)(彎鉤)的子字的寫(xiě)法。觀察一(橫鉤)、)(彎鉤)在田字格中的位子，教師范寫(xiě)。
4．學(xué)生練寫(xiě)生字。
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