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語文《馬踏飛燕》閱讀練習(xí)題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？以下是小編整理的語文《馬踏飛燕》閱讀練習(xí)題及答案，歡迎大家分享。
看，這匹銅制的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅(jiān)韌有力。它頭微微后仰而稍向左歪，尾巴向后揚(yáng)起。它張開大口，人們仿佛聽到了它高亢的嘶鳴聲。
這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？藝術(shù)家構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它正在快速奔跑�？斓绞裁闯潭饶�？藝術(shù)家匠心獨(dú)運(yùn)，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快��！馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。
銅奔馬全身的重量都集中在右后蹄上，怎樣都能保持平衡？這是一個(gè)難題。藝術(shù)家有意使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；同時(shí)使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線上。再加上向前后伸出的兩條腿和揚(yáng)起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優(yōu)美。
從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。
1.文中那句話解釋了文章中心？
2.文章采用了哪些表達(dá)方法來敘述這一珍貴的藝術(shù)品？
3.根據(jù)意思寫詞語。
(1)非常優(yōu)秀，超出一般。( )
(2)形容平平安安，沒有受損傷。( )
(3)像風(fēng)一樣跑得很快，像電一樣一閃而過，形容非常迅速。( )
4.銅制駿馬使用了哪三種方法保持平衡？
5.從短文第三自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( )；從第四自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( )
參考答案：
1、從這匹踏燕的奔馬身上，我們看到了古代勞動(dòng)人民具有豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，看到了他們卓越的創(chuàng)造才能。
2、有敘述、說明、抒情。例：[“看！這匹銅制的俊馬，……高亢的嘶鳴聲。”這個(gè)描寫說明性句組寫得太精彩了。幾句話就把馬的外形俊美表述得明明白白。作者通過一個(gè)“看！”縮短了與讀者的距離，造成了一種面對(duì)面交談的氣氛，使人倍感親切。接著從馬的體態(tài)，鬃毛，四蹄；頭部，尾；口，聲音這幾個(gè)角度，將一個(gè)靜態(tài)事物寫得有聲有色，活靈活現(xiàn)，給人以宛然似在眼前的感覺，說明即細(xì)致又生動(dòng)有趣。
3、(1)非常優(yōu)秀，超出一般。(才華出眾 )
(2)形容平平安安，沒有受損傷。(安然無恙 )
(3)像風(fēng)一樣跑得很快，像電一樣一閃而過，形容非常迅速。( 風(fēng)馳電掣)
4.(1)、使馬的頭和頸往后收縮，讓重心盡量后移；
(2)、使踏燕的后蹄盡量前伸，讓馬的支撐點(diǎn)和重心正好在一條垂直線上
(3)、兩條腿向前后伸出、尾巴揚(yáng)起。)
作者為什么要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上呢？這種設(shè)計(jì)說明了什么？作者之所以要讓馬的后蹄踏在一只飛燕上，是為了表現(xiàn)它的速度之快。這樣就把快具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快啊!可以看出古代勞動(dòng)人民具有 豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。是古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。
5.從短文第三自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有( 豐富的藝術(shù)想象力和先進(jìn)的科學(xué)知識(shí) )；從第四自然段的描寫中，可以看出古代勞動(dòng)人民具有(卓越的創(chuàng)造才能。)
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