有關(guān)一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題
有關(guān)一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題1
一、拼拼讀讀。wǒyàozugèxìxīndehǎoháizi.（）
二、照樣子按筆順寫。
三、填空。
“回”字共()畫，第五畫是()。
“片”字共()畫，第二畫是()。
“皮”字共()畫，第二畫是()。
四、給音節(jié)加聲母。
()uā()àn()én()àng()ài()iàn()īng
()ě瓜燕什樣再現(xiàn)興可
五、給音節(jié)加韻母。
g()m()y()d()z()x()x()k()瓜么樣得再興現(xiàn)可
六、讀一讀，記一記。一次西瓜燕子什么樣子發(fā)現(xiàn)再見可是仔細(xì)高興
七、按課文內(nèi)容填空。
1.小燕子到菜園()次。
2.茄子是小的，()，柄上有()。冬瓜是()，()，()。
有關(guān)一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題2
蟬(虞世南唐)
垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
譯文：
蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳的原因是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。
練習(xí)：
1.這是一首詠物詩(shī)，從形狀、習(xí)性、聲音等三個(gè)方向?qū)懗隽讼s的特點(diǎn)。
虞世南《蟬》原文及譯文閱讀練習(xí)及答案虞世南《蟬》原文及譯文閱讀練習(xí)及答案2.作者從哪些方面描寫了蟬的特點(diǎn)?指出相應(yīng)詩(shī)句并簡(jiǎn)要分析。
首句寫了蟬的形狀“垂綏”，食性“飲清露”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蟬性高沽、棲高飲露品性的褒揚(yáng);次句寫蟬聲“流響”，從聲音方面形象地寫出了蟬的`悅耳長(zhǎng)鳴，寫出了聲音的響度與力度。
3.讀這首詠物詩(shī)，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫面?請(qǐng)描繪出來。
一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時(shí)自在地長(zhǎng)鳴，聲音悅耳動(dòng)聽，傳出很遠(yuǎn)。
4.“居高”在詩(shī)中有哪些含義?
一是指蟬所居的梧桐樹高;二是指“飲清露”的品格之高。
5.這首詩(shī)給我們以什么啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
蟬聲遠(yuǎn)傳，是由于“居高”而致遠(yuǎn)，這告訴我們一個(gè)道理：品格高尚的人，并不需要某種外在的憑借，像地位、權(quán)勢(shì)、吹捧等，他本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
6.這首詩(shī)實(shí)際告訴我們一個(gè)怎樣的做人的道理?
品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。
【一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題】相關(guān)文章：
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)題11-15
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題04-01
人教版2017一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題10-14
2017小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春雨的色彩》同步練習(xí)題11-10
初一年級(jí)語(yǔ)文課文《皇帝的新裝》同步練習(xí)題04-06
2017三下語(yǔ)文《風(fēng)箏》同步練習(xí)題08-16
歷史同步練習(xí)題庫(kù)11-02