初中語(yǔ)文課外閱讀題之山路見(jiàn)梅練習(xí)題
寫(xiě)山梅于僻冷處開(kāi)放，而自有風(fēng)日送暖，數(shù)蜂關(guān)照，猶未盡沉寂也。為山梅傳神寫(xiě)照，亦借以抒發(fā)感慨也。
山路見(jiàn)梅，感而有作
錢 起
莫言山路僻，還被好風(fēng)催。行客凄涼過(guò)，村籬冷落開(kāi)。
晚溪寒水照，晴日數(shù)蜂來(lái)。重憶江南酒，何因把一杯。
8. 清代紀(jì)昀評(píng)價(jià)這首詩(shī)：“唐人梅詩(shī)不似宋人作意。此首特有情韻。五、六最佳。”有人說(shuō)，第六句中的“蜂”字用得極為巧妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析其妙用。（5分）
9.就詩(shī)歌表達(dá)主旨而言，這首詩(shī)前四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。（6分）
參考答案：
8.（5分）晴天里，傍晚天氣漸寒，清水照著梅花的影子，優(yōu)美動(dòng)人，淡淡的幽香吸引著蜜蜂飛舞。（2）梅花盡管生長(zhǎng)于山中偏僻之地，但仍然有蜂來(lái)光顧，“蜂”字從側(cè)面烘托出梅花的美好和幽香，體現(xiàn)了梅花美好的品性和氣質(zhì)。（3分）
9.（6分）前四句運(yùn)用了反襯（襯托）手法。（2分）梅花生長(zhǎng)在偏僻的山路上，還有大風(fēng)摧殘；在山村的籬笆旁稀疏地開(kāi)著，連行人經(jīng)過(guò)都感到凄涼。（1分）寫(xiě)梅花生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，以其來(lái)反襯梅花品格的高潔。（1分）全詩(shī)通過(guò)贊美山梅在較惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)，猶能保持自身的優(yōu)良品質(zhì)，借物喻人（或托物言志），抒發(fā)了自己像梅花那樣具有高潔的`品質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力的心志和感情（2分）。
總結(jié)：這首詩(shī)的意思是說(shuō)梅花生長(zhǎng)在山路上，還有大風(fēng)摧殘著，在山村的籬笆旁稀疏地開(kāi)著，受到主人的冷落，連行人經(jīng)過(guò)都感到凄涼�？墒�，晴天里，優(yōu)美動(dòng)人，淡淡的幽香吸引著蜜蜂飛舞，還是體現(xiàn)出了梅花美好的品性和氣質(zhì)。
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