- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)期間，大家都背過(guò)不少知識(shí)點(diǎn)，肯定對(duì)知識(shí)點(diǎn)非常熟悉吧！知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)點(diǎn) 1
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀 （總復(fù)習(xí)積累資料）
一、中國(guó)四大名著（三部）的作者、主要內(nèi)容、精彩場(chǎng)面、妙語(yǔ)佳句：
1、《三國(guó)演義》
�、拧咀髡摺浚海鳎┝_貫中
�、啤局饕獌�(nèi)容】：全書(shū)描寫(xiě)東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權(quán)）三國(guó)從時(shí)局動(dòng)亂、軍閥紛爭(zhēng)中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。
�、恰揪蕡�(chǎng)面】：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬
�、取久钫Z(yǔ)佳句】：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強(qiáng)賓不壓主。
�、伞局饕宋铩浚翰懿�、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙、關(guān)羽、張飛、趙云等。
2、《水滸傳》
�、拧咀髡摺浚海鳎┦┠外�
�、啤局饕獌�(nèi)容】：全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
�、恰揪蕡�(chǎng)面】：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱
�、取久钫Z(yǔ)佳句】：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無(wú)力斗智。
⑸【主要人物】：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等
3、《西游記》
�、拧咀髡摺浚海鳎﹨浅卸�
⑵【主要內(nèi)容】：全書(shū)記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。
�、恰揪蕡�(chǎng)面】：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假?lài)?guó)丈
⑷【妙語(yǔ)佳句】：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會(huì)家不忙，忙家不會(huì)。C、見(jiàn)鞍思駿馬，滴水思親人。
�、伞局饕宋铩浚禾粕O悟空、豬八戒、沙僧、觀(guān)音菩薩、如來(lái)佛祖
二、奧運(yùn)會(huì)和2008年北京奧運(yùn)會(huì)：
1、【奧運(yùn)會(huì)】：全稱(chēng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉行一次。 奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目有：田徑、籃球、足球、排球、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、曲棍球、體操、舉重、自行車(chē)、摔跤、柔道、射擊、射箭、擊劍、賽艇、劃艇、帆船、馬術(shù)、拳擊、手球、現(xiàn)代五項(xiàng)、網(wǎng)球、乒乓球等。
2、【2008年北京奧運(yùn)會(huì)】：2001年7月13日北京贏得了第29屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，以"新北京、新奧運(yùn)"為主題，突出"綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)"的理念。開(kāi)幕式定于2008年8月8 日晚8時(shí)。奧運(yùn)會(huì)比賽計(jì)劃使用場(chǎng)館37個(gè)，其中北京地區(qū)32個(gè)，京外地區(qū)5個(gè)。在北京32個(gè)比賽場(chǎng)館中，新建19個(gè)（含6個(gè)臨時(shí)賽場(chǎng)），改擴(kuò)建13個(gè)。呈"一個(gè)主中心加三個(gè)區(qū)域"的分布格局。"奧林匹克公園"是舉辦奧運(yùn)會(huì)的"主中心區(qū)"，內(nèi)有13個(gè)場(chǎng)館；"西部社區(qū)"有9個(gè)場(chǎng)館。奧林匹克公園內(nèi)具有代表性的新建場(chǎng)館有：國(guó)家體育場(chǎng)：可容納8萬(wàn)人，是舉行開(kāi)（閉）幕式、田徑比賽、足球決賽等活動(dòng)和賽事的場(chǎng)地。國(guó)家體育館：可容納1.8萬(wàn)人，是體操比賽、手球和排球決賽的場(chǎng)地，可設(shè)計(jì)為多功能公共場(chǎng)所。國(guó)家游泳中心：可容納1.7萬(wàn)人，是游泳項(xiàng)目的主賽場(chǎng)，奧運(yùn)會(huì)后可成為公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。奧運(yùn)村：運(yùn)動(dòng)員公寓36萬(wàn)平方米。奧運(yùn)會(huì)期間供各國(guó)運(yùn)動(dòng)員、教練員和隨隊(duì)體育官員居住，村內(nèi)配套設(shè)施齊全。
三、詞語(yǔ)分類(lèi)
1、【帶寓言的成語(yǔ)】：愚公移山、朝三暮四、揠苗助長(zhǎng)、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數(shù)、買(mǎi)櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫(huà)蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭(zhēng)、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學(xué)步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買(mǎi)履
2、【帶故事的成語(yǔ)】：手不釋卷、畫(huà)龍點(diǎn)睛、亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、守株待兔、掩耳盜鈴、唇亡齒寒、驚弓之鳥(niǎo)、三顧茅廬、毛遂自薦、程門(mén)立雪、鵬程萬(wàn)里、坐井觀(guān)天、胸有成竹、對(duì)牛彈琴、臥薪嘗膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見(jiàn)、門(mén)庭若市、四面楚歌、點(diǎn)石成金、按圖索驥、名落孫山、夜郎自大、杞人憂(yōu)天、約法三章、指鹿為
3、【民間故事】：梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長(zhǎng)城 濟(jì)公活佛
4、【神話(huà)成語(yǔ)】：
牛郎織女 精衛(wèi)填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大鬧天宮 開(kāi)天辟地
哪吒鬧海 八仙過(guò)海 各顯神通 愚公移山 邯鄲學(xué)步
【歷史故事成語(yǔ)】：
拋磚引玉 三顧茅廬 雪中送炭 一葉障目 虎口余生 緩兵之計(jì) 紙上談兵
背水一戰(zhàn) 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪
【含有方位的成語(yǔ)】：
東張西望 左右為難 南征北戰(zhàn) 七上八下
【寓言故事成語(yǔ)】：
畫(huà)龍點(diǎn)睛 自相矛盾 濫竽充數(shù) 守株待兔 刻舟求劍 驚弓之鳥(niǎo)
葉公好龍 買(mǎi)櫝還珠 聞雞起舞 畫(huà)蛇添足 坐井觀(guān)天 狡兔三窟
5、【以"蟲(chóng)"喻人】
大懶蟲(chóng)：懶惰的人。 糊涂蟲(chóng)：不明事理的人。 可憐蟲(chóng)：可憐的人。 應(yīng)聲蟲(chóng)：隨聲附和的人。
寄生蟲(chóng)：不事勞動(dòng)、依靠剝削為生的人。跟屁蟲(chóng)：老跟在別人背后的人。
這些詞都含有貶義。
6、【為成語(yǔ)、諺語(yǔ)找朋友】
張公帽子李公戴--張冠李戴 天下烏鴉一般黑--一丘之貉 這山望著那山高--見(jiàn)異思遷
眾人拾柴火焰高--眾擎易舉 喝水不忘挖井人--飲水思源 搬起石頭砸自己的腳--自作自受 三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)--一暴十寒 井水不犯河水--風(fēng)牛馬不相及
7、【時(shí)間的辨別】
凌晨：零時(shí)到6時(shí)的一段時(shí)間。 黎明：天剛亮?xí)r。 拂曉：天快亮?xí)r。 清晨：日出前后的一段時(shí)間。 早晨：從天剛亮到八九點(diǎn)鐘的一段時(shí)間。 上午：清晨到正午12點(diǎn)的一段時(shí)間。
中午：白天12點(diǎn)前后的一段時(shí)間。 下午：從正午12點(diǎn)到日落的一段時(shí)間。 晚上：日落到深夜的一段時(shí)間。 傍晚：臨近晚上時(shí)。 黃昏：日落到星出前的一段時(shí)間。 午夜：夜里12點(diǎn)前后。
夜間：天黑至天亮的一段時(shí)間。
8、【有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)】
齊心協(xié)力、眾志成城、 一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)好漢三個(gè)樁。 眾人拾柴火焰高
9、【有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)】
�。�1）、囊螢映雪：用螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)，借著雪光照明讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
�。�2）、懸梁刺股：把頭發(fā)掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。
�。�3）、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮條把竹簡(jiǎn)編
聯(lián)起來(lái)，做"韋編"。三：多次。絕：斷。反復(fù)研讀，以致編聯(lián)竹簡(jiǎn)的的皮
繩斷了多次。指讀書(shū)勤奮刻苦。
�。�4）、程門(mén)立雪：冒著大雪在程頤的門(mén)前站著，形容尊師重道，虔誠(chéng)求教。
�。�5）、鑿壁偷光：鑿穿墻壁引過(guò)光線(xiàn)。形容家境貧困仍刻苦勤學(xué)。
（6）、牛角掛書(shū)：把書(shū)掛在牛角上，邊放牛邊看書(shū)。比喻勤奮好學(xué)。
�。�7）、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書(shū)，形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書(shū)勤奮。
�。�8）、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易醒，不會(huì)懶惰。形容鞭策自己，
勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦磨練自己。
（9）、臥薪嘗膽：在柴草上睡覺(jué)，飯前先嘗嘗苦膽。比喻刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
�。�10）、破釜沉舟：砸碎鍋，鑿沉船。比喻下定決心，不顧一切，干到底。
10、【表示專(zhuān)心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)】
全神貫注、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、一心一意、目不斜視、
一絲不茍、孜孜不倦、 廢寢忘食、專(zhuān)心致志 手不釋卷
11、【填含有"馬"的成語(yǔ)】：
粗略地看（走馬觀(guān)花）快上加快（快馬加鞭）地勢(shì)平坦（一馬平川）
聲勢(shì)浩大（萬(wàn)馬奔騰）軍務(wù)繁忙（戎馬倥傯）隨便走走（信馬由韁）
走在前列（一馬當(dāng)先）立了功勞（汗馬功勞）
12、（１）地位高的客人叫（貴客）（２）游山玩水的客人（游客）；３）不經(jīng)常來(lái)的客人（稀客）；（４）購(gòu)買(mǎi)東西的客人叫（顧客）；（５）專(zhuān)門(mén)搞暗殺的人叫（刺客）（６）到外地游說(shuō)的人叫（說(shuō)客）；
13、 孔子--春秋時(shí)期的教育家；司馬遷--西漢時(shí)期的史學(xué)家；
李時(shí)珍--明朝時(shí)期的醫(yī)藥學(xué)家；祖沖之--南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家；
華陀--東漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)家；孫子--春秋時(shí)期的軍事家。
外國(guó)科學(xué)家的國(guó)別：牛頓（英國(guó)）愛(ài)迪生（美國(guó)）諾貝爾（瑞典）
14、【說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)常常指的是什么】：
泰山指（岳父） 明眸指（眼睛） 秋霜指（白發(fā)） 東床指（女婿）
15、【趣味語(yǔ)文】：模仿下列趣味漢字的寫(xiě)法，再編5個(gè)出來(lái)。
"禾"對(duì)"干"說(shuō)：不會(huì)吧，你家窮得連裙子都沒(méi)得穿？
"器"對(duì)"哭"說(shuō)：叫你平時(shí)多練練口才，現(xiàn)在被人訓(xùn)哭了吧。
"尺"興奮地對(duì)"盡"說(shuō)：大姐，檢查結(jié)果出來(lái)了，你懷的雙胞胎！
"晶"對(duì)"品"說(shuō)：你家難道還沒(méi)有裝修？
"茜"對(duì)"曬"說(shuō)：出太陽(yáng)了，你咋不戴頂草帽呢？
"兵"對(duì)"丘"說(shuō)：看看！戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷呀，你的兩條腿都炸飛了！
"占"對(duì)"點(diǎn)"說(shuō)：咋的，買(mǎi)小轎車(chē)了？
"且"對(duì)"但"說(shuō)：膽小鬼，成天都帶著保鏢。
"土"對(duì)"丑"說(shuō)：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土。
"寸"對(duì)"過(guò)"說(shuō)：老爺子，買(mǎi)躺椅了？
"叉"對(duì)"又"說(shuō)：什么時(shí)候整的容��？臉上那顆痣呢？
"木"對(duì)"束"說(shuō)：別以為穿上馬甲我就不認(rèn)識(shí)你了。
"長(zhǎng)"對(duì)"張"說(shuō)：你以為你是后羿啊，沒(méi)事整天背張弓干嘛？
"大"對(duì)"爽"說(shuō)：就四道題，你怎么就全錯(cuò)了？
"電"對(duì)"龜"說(shuō)：歪戴著帽子，扮什么酷？
"日"對(duì)"旦"說(shuō)：你什么時(shí)候?qū)W會(huì)玩滑板了？
16、【下列活動(dòng)利用了什么力用線(xiàn)連接起來(lái)：】
竹筏運(yùn)動(dòng) 水力
放飛風(fēng)箏 大氣的浮力
帆船航海 大氣的壓力
熱氣球升空風(fēng)力
自來(lái)水筆吸水水力和風(fēng)力
17、《水滸傳》中，"豹子頭"指（林沖），"拼命三郎"指（石秀），"及時(shí)雨"指（宋江）
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中強(qiáng)調(diào)：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。新一輪的課改明確提出了小學(xué)階段完成145萬(wàn)字的閱讀量要求，每一個(gè)階段又有具體的目標(biāo)。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、喜歡閱讀，這是十分有價(jià)值研究的課題�；诖�，我們進(jìn)行了“閱讀興趣的激發(fā)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀興趣的保持”的系統(tǒng)研究。首先我們從激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣入手。
小學(xué)生對(duì)身邊的一切事物都會(huì)帶著好奇的心理想去了解。心理學(xué)家把孩子稱(chēng)為“天然的探索者�！蔽覀冋n外閱讀興趣的培養(yǎng)也正是從孩子天然之本性出發(fā)，滿(mǎn)足孩子的這種心理需要，并不斷激發(fā)他們的求知欲望，讓他們通過(guò)各種閱讀形式，體驗(yàn)閱讀帶給心靈的愉悅，提高學(xué)生積級(jí)的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、 巧用懸念 誘發(fā)興趣
充分利用教材中的懸念，能夠激起學(xué)生濃厚的興趣。六年級(jí)上冊(cè)第三單元《我讀書(shū)我快樂(lè)》中這樣介紹：有個(gè)男孩，從小就夢(mèng)想著外出探險(xiǎn)。在他18歲以后的某一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他登上了朋友父親船。第一次出海，他就遇上了大風(fēng)浪，感到“難過(guò)得要命，心里又怕得要死”�！斑@時(shí)，父母的忠告，父親的眼淚和母親的乞求”一起涌上心頭 他退卻了嗎？他后來(lái)又有哪些奇特的經(jīng)歷呢？尤其是當(dāng)他獨(dú)自一個(gè)人漂流到一個(gè)荒島上的時(shí)候，是如何度過(guò)長(zhǎng)達(dá)28年野人般的生活呢？學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛爭(zhēng)閱《魯濱遜漂流記》，在享受故事情節(jié)所帶來(lái)的奇妙境界中，喜歡上魯濱遜這個(gè)人物形象，感受到課外讀物的樂(lè)趣。
善于利用故事中懸念，也可以誘發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。故事人人都愛(ài)聽(tīng)，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的`童話(huà)長(zhǎng)大的孩子，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌，期待結(jié)局之際，教師嘎然收聲，無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物，學(xué)生會(huì)興趣橫生。
二、 延伸課外 激發(fā)欲望
葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三�！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的文章只能舉其一，只有拓寬課外閱讀知識(shí)面才能舉一反三，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使閱讀能力越來(lái)越強(qiáng)。因此，學(xué)生每學(xué)一篇課文，只要有相關(guān)的資料，我們就會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文有相關(guān)內(nèi)容的課外書(shū)，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。學(xué)了《牛郎織女》、《姥姥的剪紙》這些課文，向?qū)W生介紹《中外民間故事》；學(xué)了《示兒》，向?qū)W生介紹詩(shī)人以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，并讓學(xué)生去學(xué)習(xí)有關(guān)陸游的其他古詩(shī)；學(xué)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《孫悟空三打白骨精》向?qū)W生介紹文中主要人物的軼事，并讓學(xué)生課后去查找有關(guān)的故事；學(xué)了張志和的詞《漁歌子》則介紹其《漁歌子》系列詞；學(xué)了李清照的《如夢(mèng)令》則介紹李清照的《聲聲慢》和《醉花陰》，讓學(xué)生了解其詞的風(fēng)格……經(jīng)過(guò)課內(nèi)的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀興趣大大提高，讀書(shū)的熱情也提高了。
這樣，教師經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書(shū)中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng)，產(chǎn)生閱讀欲望，在閱讀中去感受名著的魅力，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，產(chǎn)生喜歡、憎惡、崇敬之情，與書(shū)同歡，與書(shū)同喜，與書(shū)同悲，與書(shū)同愁，學(xué)生在積級(jí)的閱讀、思維和活動(dòng)中，有了感悟和思考，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境 營(yíng)造氣氛
語(yǔ)文教師平時(shí)在班級(jí)要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染。如在班級(jí)黑板報(bào)上開(kāi)辟出一些欄目，設(shè)計(jì)一些“我喜愛(ài)的名人名言”如“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”、“智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 ”…… 意蘊(yùn)深刻、催人深思，每周兩句，輪流抄寫(xiě)，看看記記，耳濡目染，寫(xiě)作文時(shí)用上一句，恰倒好處。
利用閱讀課向?qū)W生推薦書(shū)目，如《楊紅櫻作品系列》、《康熙皇帝的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朱自清散文集》……這些都能使學(xué)生感受到人間的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合；使學(xué)生了解古今中外風(fēng)云人物的成長(zhǎng)歷程，使學(xué)生懂得一分汗水一分收獲，使學(xué)生明白只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
開(kāi)辟“科技小消息”欄目，在每周的晨會(huì)課中安排一次“每周新聞”“好書(shū)梗概介紹”等，讓學(xué)生各取所需，根據(jù)自己的愛(ài)好選擇要讀的書(shū)籍，這個(gè)窗口受到同學(xué)們的熱烈歡迎。學(xué)生經(jīng)常處在這樣的環(huán)境中，感受到書(shū)海的浩瀚和讀書(shū)的樂(lè)趣，從而形成跟書(shū)本交朋友的愿望。
四、適時(shí)評(píng)價(jià) 保持興趣
在閱讀的整個(gè)過(guò)程中，隨時(shí)需要做好對(duì)學(xué)生閱讀的評(píng)價(jià)激勵(lì)工作，對(duì)不同層面的學(xué)生需采取不同的評(píng)價(jià)方法，因人而異，分層管理。一方面，評(píng)價(jià)形式要多樣化，如開(kāi)展故事競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等，設(shè)立競(jìng)賽獎(jiǎng)；可以評(píng)比學(xué)生的讀書(shū)心得、優(yōu)美句子摘錄等，設(shè)立成果獎(jiǎng)；也可以根據(jù)學(xué)生家里的課外讀物，評(píng)出不同星級(jí)的小書(shū)屋……這樣既表彰了先進(jìn)，也對(duì)其他同學(xué)起到了促進(jìn)作用。另一方面，根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)各年級(jí)段學(xué)生閱讀目標(biāo)的要求制定一些學(xué)生人人會(huì)做、易做的閱讀細(xì)化目標(biāo)與考級(jí)制，讓學(xué)生在不斷的追求中進(jìn)步。如：每天能堅(jiān)持自己讀書(shū)，一期后能評(píng)為“愛(ài)讀書(shū)好孩子”；每天不但能堅(jiān)持讀書(shū)，還能常常給身邊的人大膽、大聲讀書(shū)并堅(jiān)持周末給長(zhǎng)輩讀書(shū)，一期后能評(píng)為“讀書(shū)小使者”；以上兩級(jí)做到后還能脫書(shū)流利講故事的，一期后能評(píng)為“閱讀小能手”，對(duì)每期達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，均能在期末年級(jí)組織的頒獎(jiǎng)會(huì)上接受證書(shū)，同時(shí)各班每期還為評(píng)出的第一名照相做閱讀名片，并在相片上出示該生最喜歡的讀書(shū)名言放在圖書(shū)架上，營(yíng)造你追我趕積極向上的閱讀競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓孩子們始終保持讀書(shū)的熱情。
五、開(kāi)展交流 渲染氛圍
在閱讀的過(guò)程中，學(xué)校和班級(jí)共同加強(qiáng)管理。為了彌補(bǔ)學(xué)生書(shū)源的不足，學(xué)校動(dòng)員每班設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書(shū)角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。采用“流動(dòng)管理”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管、借閱工作。為了介紹圖書(shū)，各年級(jí)定期組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料。資料可包括圖書(shū)內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。通過(guò)開(kāi)展“講故事”、“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”、“剪貼冊(cè)”、“手抄報(bào)”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“比賽查閱資料”、“詩(shī)歌朗誦比賽”、“讀書(shū)節(jié)”等形式多樣的課外活動(dòng)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，學(xué)校藝術(shù)節(jié)安排低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，產(chǎn)生一批又一批“故事大王”，中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，評(píng)選“讀書(shū)之星”，這些活動(dòng)不但能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，而且讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。
六、讀寫(xiě)結(jié)合 培養(yǎng)習(xí)慣
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我們要求低年級(jí)學(xué)生每人一冊(cè)“采蜜本”，高年級(jí)每人一本讀書(shū)筆記本。
學(xué)校要求低年級(jí)學(xué)生把每次閱讀中的收獲裝進(jìn)采蜜本，包括新認(rèn)識(shí)的字，新理解的詞等等，每周都依據(jù)每個(gè)人收獲的大小進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出“最勤勞的小蜜蜂”，并且發(fā)給其一只可愛(ài)的小蜜蜂，貼在教室墻上自己的頭像下。這種精神上的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子們的熱情持續(xù)不退。
要求高年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)記筆記的習(xí)慣。讀書(shū)筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫(xiě)讀后感”，還有“直接在書(shū)中圈點(diǎn)勾畫(huà)批注”等多種形式。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜愛(ài)的筆記形式來(lái)記筆記。讀書(shū)也是一種創(chuàng)作，讀書(shū)筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀什么書(shū)，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)。讀到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會(huì)。還可以讓他們給文字配上插圖，在本子上描描畫(huà)畫(huà)，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記，每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，在學(xué)生之間傳閱那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記，借此指導(dǎo)閱讀方法，向?qū)W生提出閱讀建議，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。這樣日積月累，潛移默化，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，我校低年級(jí)有95%以上的學(xué)生喜歡上了閱讀，最低的閱讀量達(dá)到8萬(wàn)字，最高的閱讀兩達(dá)到40多萬(wàn)字，平均閱讀量達(dá)到了20多萬(wàn)字，大大超過(guò)了《新課標(biāo)》提出的5萬(wàn)字的要求；中高級(jí)學(xué)生普遍養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，閱讀量人均超百萬(wàn)字。
實(shí)踐證明，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，大量的課外閱讀提高了學(xué)生的讀書(shū)能力，學(xué)生在閱讀中有了情感的體驗(yàn)，有了豐富多彩的語(yǔ)言積累，形成了良好的語(yǔ)感，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展了個(gè)性，豐富了精神世界，從而提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)試題——小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀競(jìng)賽測(cè)試卷（六年級(jí)）
姓名 班級(jí) 得分
一、按照要求填空。（每空2分，總32分）
1、白雪卻嫌春色晚，--______________________.
2、______________________ ,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
3、九州生氣恃風(fēng)雷， 。
4、向晚意不適， 。
5、明月別枝驚鵲， 。
6、中秋節(jié)，圓圓的月亮掛在空中，我獨(dú)自坐在家中，思念著在他鄉(xiāng)忙碌的父母，禁不住的，我吟誦起了 ， 這句詞。
7、冬天到了，校園里的花兒幾乎都凋謝殆盡。早晨，我從假山旁經(jīng)過(guò)，一陣芳香沁鼻而來(lái)，眼前，爛漫的梅花正對(duì)我笑。看著她，我真想說(shuō)： ， 。
8、 ，清泉石上流。
9、大江東去，浪淘盡， 。
10、紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 。
11、《告訴世界，我能行》，這本書(shū)的作者是 。
12、春天，我會(huì)吟誦 ；夏天，我來(lái)吟誦
��；秋天，我將吟誦
��；冬天，我在吟誦 。
一年四季，滿(mǎn)眼滿(mǎn)心，總是詩(shī)意！可愛(ài)的你，讓們一起吟誦吧！
二、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里。（每空2分，計(jì)20分）
1、以下作者中，哪個(gè)不是宋朝的詩(shī)人？（ ）
A 蘇軾 B 李清照 C 李煜 D 辛棄疾
2、下面的哪句詩(shī)，不是在描寫(xiě)春天的景色？（ ）
A 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。
B 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
C 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
D 小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
3、海倫是（ ）國(guó)人。
A 英國(guó) B 法國(guó) C 美國(guó) D 德國(guó)
4、伊桑格蘭和列那狐是（ ）關(guān)系。
A 父子 B 兄弟 C 朋友 D 甥舅
5、鄧世昌擔(dān)任的是（ ）管帶。
A 致遠(yuǎn) B 靖遠(yuǎn) C 經(jīng)遠(yuǎn) D 來(lái)遠(yuǎn)
6、以下成語(yǔ)中，哪一個(gè)不是來(lái)自于歷史故事的？（ ）
A 臥薪嘗膽 B 四面楚歌 C 精衛(wèi)填海 D 破釜沉舟
7、《蔣干中計(jì)》選自于我國(guó)四大古典名著之一（ ）
A 《西游記》 B 《水滸傳》 C 《三國(guó)演義》 D 《紅樓夢(mèng)》
8、下面的哪一句詩(shī)不是詩(shī)人陸游的作品？（ ）
A 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
B 死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
C 我勸天空重抖擻，不拘一格降人才。
D 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
9、被稱(chēng)為“詩(shī)鬼”的是唐朝詩(shī)人（ ）
A 杜甫 B 李賀 C 李白 D 蘇軾
10、在《親親我的媽媽》中，趙安迪的綽號(hào)叫做（ ）
A 搬家鼠 B 米老鼠 C 小老鼠 D 小白鼠
三、看清題目，連一連。（每一條橫線(xiàn)1分，17分）
1、《水調(diào)歌頭》
蘇軾
《虞美人》
南唐 李煜
《清平樂(lè)·村居》
辛棄疾
《念奴嬌·赤壁懷古》 宋
2、草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂 天下誰(shuí)人不識(shí)君
莫愁前路無(wú)知己 萬(wàn)馬齊喑究可哀
欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜
九州生氣恃風(fēng)雷 山銜落日浸寒漪
3、《非法智慧》 周銳
《親親我的媽媽》 海倫
《假如我有三天光明》 奧斯特洛夫斯基
《中國(guó)兔子德國(guó)草》 斯托夫人
《湯拇叔叔的小屋》 黃蓓佳
《鋼鐵是怎樣煉成的》 張之路
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)點(diǎn) 2
1按意思填空。(4分)
(1)( )言( )語(yǔ)：簡(jiǎn)短的話(huà)(2)( )言( )語(yǔ)：虛偽而動(dòng)聽(tīng)的話(huà)
(3)( )言( )語(yǔ)：為討人喜歡或哄人而說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)(4)( )言( )語(yǔ)：很多的`話(huà)
(5)( )言( )語(yǔ)：豪邁雄壯的話(huà)(6)( )言( )語(yǔ)：說(shuō)話(huà)聲音輕柔、語(yǔ)氣溫和
(7)( )言( )語(yǔ)：背后散布的難聽(tīng)的話(huà)(8)( )言( )語(yǔ)：粗魯、骯臟的話(huà)
2請(qǐng)寫(xiě)3個(gè)以上你積累的歇后語(yǔ)。
3讀書(shū)_________________，下筆________________。
4書(shū)山有路___________________，學(xué)海無(wú)涯_____________________。
5書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的______________________。
6看到有的同學(xué)不努力，虛度光陰，你可用古人詩(shī)句“___________，__________。”來(lái)勸說(shuō)。
7每到中秋佳節(jié)，我們會(huì)常常想起：“____________，___________�！�
8到遠(yuǎn)方的朋友常常會(huì)用：“_________，____________。”
9中國(guó)四大古典名著是《 》、《 》、《 》、《 》。
10貝爾獎(jiǎng)一共設(shè)有____________、__________、___________、___________、______、_______等六個(gè)項(xiàng)。
11傳三國(guó)時(shí)關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話(huà)：“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”它們的意思分別是______________、_____________、_________________。
答案：
1只言片語(yǔ)
2花言巧語(yǔ)
3甜言蜜語(yǔ)
4千言萬(wàn)語(yǔ)
5 豪言壯語(yǔ)
6輕言輕
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧! 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 世界上唯一可以預(yù)料的是就是總有預(yù)料不到的事會(huì)發(fā)生!
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
階梯
少壯不努力，老大徒傷悲
人在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎
三國(guó)演義 西游記 紅樓夢(mèng) 水滸傳
物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平及經(jīng)濟(jì)學(xué)
讀要讀好書(shū) 要好好讀書(shū) 讀書(shū)是一件很好的事
【小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)總結(jié)11-09
如何培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文的課外閱讀能力11-23
小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)總結(jié)03-22
小學(xué)語(yǔ)文名著知識(shí)點(diǎn)08-16
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納08-12
小學(xué)語(yǔ)文句式知識(shí)點(diǎn)12-07
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之詞語(yǔ)12-06
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)03-03