四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)
在復(fù)習(xí)過程中,以學(xué)生的日常情感為基礎(chǔ),以認(rèn)知水平為核心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,喚醒沉睡的情感,對(duì)學(xué)生理解內(nèi)容的幫助作用是不可忽視的。以下是小編為大家整理的有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)1
一、詞語(yǔ)。
昂首東望若隱若現(xiàn)風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)趁其不備
漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰浩如煙海
鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓
一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩
架子十足屏息凝視變化多端枝折花落姿態(tài)不一耀武揚(yáng)威
得意揚(yáng)揚(yáng)如怨如訴形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑
神秘莫測(cè)神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安
消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)引吭大叫慢條斯理
ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈紅彤彤
AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳隱隱約約
ABCC：可憐巴巴生機(jī)勃勃得意洋洋
ABAC：若隱若現(xiàn)若明若暗無邊無際無憂無慮自由自在人山人海
AABC：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也
二、小常識(shí)：
1、《鳥的天堂》作者巴金
《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；原名舒慶春，字舍予
《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；
《巨人的花園》作者英國(guó)作家王爾德
《白鵝》的作者是豐子愷；《白公鵝》作者是俄國(guó)作家葉·諾索夫
《貓》和《母雞》的作者是老舍；
2、錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”，農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日，觀潮地點(diǎn)：海寧市的鹽官鎮(zhèn)，壯觀得益于當(dāng)?shù)靥厥獾牡匦�，錢塘江入海的地方杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。
3、《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的，《昆蟲記》既是一部科學(xué)著作，又是一部文學(xué)作品。
4、童話分為兩類，
�。�1）由作家創(chuàng)作的，如丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挕?/p>
（2）人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)人整理的。著名的有《格林童話》，《格林童話》是經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
三、積累、運(yùn)用
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）
2、宋代蘇軾的《題西林壁》蘊(yùn)含的哲理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。
名句：不是廬山真面，只緣身在此山中。
宋代陸游的《游山西村》生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻,不退縮,不畏懼,勇于開拓,前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。
名句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
四、重點(diǎn)句子理解：
1、錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”
�。ㄟ@句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。此句為全文的中心句）
2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來。
�。ㄟ@句話用了比喻和夸張的修辭方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子。）
3、我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。
�。ㄕf明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。）
4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
�。ㄗ屛覀兏惺艿酱箝艠渲θ~茂盛，充滿生機(jī)，給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。）
5、為什么“鳥的天堂”有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]加引號(hào)？
（加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，引用別人說的話，沒加引號(hào)的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。）
6、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
�。ㄓ谩叭螒{——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)�痛痛快快。）
7、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！
�。ㄓ谩胺恰豢伞睂懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。）
8、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
�。ㄓ谩盁o論——也——”說明貓不高興時(shí)極端冷漠。）
五、學(xué)了課文，我體會(huì)到了:
1、《爬山虎的腳》葉圣陶
道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
2、《巨人的花園》王爾德（英國(guó)）
道理：讓我們體會(huì)到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。
3、《幸福是什么》
道理：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情
3、《去年的樹》新美南吉（日本）
道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
4、《小木偶的故事》
道理：笑很重要，但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
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一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來的期末考試。
二、主要目標(biāo)
包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的'寫字姿勢(shì)。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的 目的。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語(yǔ)拼音：
1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。
2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。
3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(二)識(shí)字寫字：
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字
2.正確書寫基本筆畫。
3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)閱讀理解：
1.正確背誦指定的課文。
2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
(四)句子表達(dá)：
1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.用學(xué)過的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
六、復(fù)習(xí)形式
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
七、復(fù)習(xí)類型：
1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
八、復(fù)習(xí)措施
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
九、復(fù)習(xí)方法
1、第一階段： 采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段： 歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。
3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)3
（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天
綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭
山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹
�。ǘ┗柚{
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
�。ㄈ┏烧Z(yǔ)故事
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。(該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事)
2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。(該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事)
�。ㄋ模┰�(shī)《雨中的樹林》
雨中的樹林
雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。
每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。
連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。
�。ㄎ澹╆P(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)
望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山
騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛
呆若木雞膽小如鼠
�。╋L(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)
一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗(北京頤和園月波樓)
樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋(四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳一城山色半城湖(山東濟(jì)南大明湖)
清風(fēng)明月本無價(jià)近水遙山皆有情(江蘇蘇州滄浪亭)
�。ㄆ撸┕旁�(shī)
過故人莊孟浩然（唐）
古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。
(該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。)
題西林壁蘇軾（宋）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
(該詩(shī)不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。)
游山西村陸游（宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
(該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
(該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。)
送元二使安西王維（唐）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
(該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。)
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
（周恩來19歲作）
�。ò耍┕糯�
1、有志者事竟成�！逗鬂h書》(意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。)
2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。(劉備)(意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。)
3、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(韓愈)(意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。)
4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。(陶淵明)(感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。)
�。ň牛┨剿骺茖W(xué)的名人名言
1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)
2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。(阿費(fèi)爾斯曼)
3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。(郭沫若)
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