茂名中考語(yǔ)文模擬試題及答案
語(yǔ)文中考中基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多,考點(diǎn)多,分值較高,基礎(chǔ)知識(shí)的細(xì)節(jié)部分很多,為了能將中考考好,平時(shí)需要主動(dòng)做模擬題。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語(yǔ)文試題及答案,希望對(duì)大家有用!
中考語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(1—6小題,每小題2分,第7小題8分,共20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.棲息(qī) 宿怨(sù) 灼熱(zhuó) 芊芊細(xì)草(qiān)
B.臉頰(jiá) 谷穗(suì) 瀕危(bīn) 翹首遙望(qiào)
C.蹊蹺(qiāo) 瞥見(jiàn)(piē) 霓虹(níng) 熠熠生輝(xǔ)
D.肇事(zhào) 慳吝(jiān) 恣睢(suī) 傾家蕩產(chǎn)(qǐng)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.忐忑 峰巒 浮光掠影 星羅奇布
B.詫異 遨翔 肆無(wú)忌憚 受益匪淺
C.嫻熟 消遣 死心塌地 爭(zhēng)奇斗艷
D.眩目 頒發(fā) 絡(luò)繹不絕 屈指可數(shù)
3.依次填入下列句子中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
、艃砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中 的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。
、葡襁@樣的教師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她 呢?
、强滓壹褐嘶牛扉_(kāi)五指將碟子 ,彎腰下去說(shuō)道,“不多了,我已經(jīng)不多了。”
⑷我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路, ,終不愿意。
A.撲面 親熱 罩住 各行其是 B.迎面 親近 蓋住 各得其所
C.撲面 親熱 蓋住 各行其是 D.撲面 親近 罩住 各得其所
4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A. 學(xué)校決定招收計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件等專(zhuān)業(yè)。
B. 通過(guò)開(kāi)展“今天我步行上學(xué)”的活動(dòng),使玉溪上班高峰期交通擁堵的現(xiàn)象得到緩解。
C. 玉溪正在加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),致力于節(jié)能減排,發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
D. 針對(duì)各種交通亂象,玉溪警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。
5.給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
、倌档](méi)有花謝花敗之時(shí),要么爍于枝頭,要么歸于泥土。②那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目,如同一只奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去。③它跨越萎頓和衰老,由青春而死亡,由美麗而消遁。④一陣清風(fēng)襲來(lái),嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣。⑤它雖美卻不吝惜生命,即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。
A. ①③④②⑤ B. ④②①③⑤ C. ①⑤④②③ D. ④①③②⑤
6. 下列關(guān)于文學(xué)名著和文學(xué)常識(shí)的表述,正確的一項(xiàng)是 ( )
A.《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌,孔乙己是其中一個(gè)具有代表性的人物。
B. 奧楚蔑洛夫、韓麥爾、夏洛克這三個(gè)人物分別出自俄國(guó)契訶夫的《變色龍》、法國(guó)都德的《最后一課》、英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》。
C. 唐宋八大家是指唐代的歐陽(yáng)修、王安石和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、韓愈、柳宗元、曾鞏。
D. 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》采用第一人稱(chēng),敘述了主人公湯姆•索亞到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。
7. 根據(jù)提示填空。(每空1分,共8分)
、藕鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái), 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑵ ,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
、橇藚s君王天下事, 。(辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》)
、 , 夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
、蔀槿颂幨酪獫嵣碜院谩⒉幻氖浪,應(yīng)像“蓮”那樣“ ,
。”
、使糯(shī)歌中有很多表達(dá)深刻哲理的詩(shī)句,請(qǐng)寫(xiě)出上下連續(xù)的兩句:
, 。
二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用 (8—9題,共4分)
全國(guó)25個(gè)省區(qū)市共500冊(cè)省級(jí)版中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材已研發(fā)完畢,年內(nèi)問(wèn)世。該系列教材為國(guó)家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》科研項(xiàng)目之一,即將面世的25套省級(jí)版實(shí)驗(yàn)教材基本覆蓋華北、華中、華南、華東等地區(qū)。小學(xué)低年級(jí)段以蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《千字文》等為主;中年級(jí)段學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》《中國(guó)古典詩(shī)詞欣賞》等;高年級(jí)段開(kāi)始學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典,如《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》等;初中階段則學(xué)習(xí)《孫子兵法》《古文觀止》等經(jīng)典。課題組專(zhuān)家委員還為每個(gè)省單獨(dú)研發(fā)了地區(qū)歷 史、文化、民俗與藝術(shù)并重的地域文化內(nèi)容,并系統(tǒng)地鑲嵌于原有國(guó)學(xué)課程之中。
8.請(qǐng)你給上面這則新聞擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
9. 在中小學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課,有人肯定但也有人反對(duì),你持什么觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分)
三、閱讀(10—23題,共36分)
(一)閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。(4分)
送杜少府之任蜀川
王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。
10.⑴試品析首聯(lián)中的“望”字的妙處。(2分)
、“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”是千古傳誦的句子,請(qǐng)任選一個(gè)角度,說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
(2分)
(二)閱讀下面的文言文,完成11—14題。(10分)
生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)
《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患,而死于安樂(lè)也。
11.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(2分)
、疟叵瓤嗥湫闹 苦:
、圃嫫渌荒 曾:
12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
、湃雱t無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
⑵然后知生于憂(yōu)患,而死于安樂(lè)也。
13.本文的中心論點(diǎn)是什么?主要使用了什么論證方法?(列舉一種即可)(2分)
14. 依據(jù)本文闡述的觀點(diǎn),結(jié)合下面兩則材料,談?wù)勀銓?duì)“憂(yōu)患意識(shí)”的理解。(2分)
(1)臥薪嘗膽的`越王勾踐在患難中矢志不渝,終于打敗了吳國(guó),重振越國(guó)。
(2)美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)原是鹿與狼共存的,為保護(hù)鹿不被狼吃掉,人們趕走了狼。不料,在“和平安寧”環(huán)境中的鹿,悠閑自在,不再狂奔快跑了,體質(zhì)明顯下降,不久便有許多鹿病死了。人們只得再把狼“請(qǐng)”回來(lái),不久鹿群又生機(jī)煥發(fā)充滿(mǎn)活力了。
(三)閱讀下面文章,完成15—18題。(9分)
啟動(dòng)PM2.5監(jiān)測(cè)之旅
、2011年入秋以來(lái),多地頻發(fā)的霧霾天氣將PM2.5推向了輿論的風(fēng)頭浪尖。其實(shí)PM2.5由來(lái)已久,早在1997年美國(guó)便提出了PM2.5的標(biāo)準(zhǔn)。到2010年底,美國(guó)和歐盟一些國(guó)家將PM2.5納入國(guó)標(biāo)并進(jìn)行強(qiáng)制性限制。
、赑M2.5究竟為何物呢?PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。那PM2.5又是從何而來(lái)? PM2.5不是憑空產(chǎn)生的,從工廠(chǎng)、燃煤到汽車(chē)尾氣的工業(yè)燃燒,從樹(shù)葉、藤蔓到秸稈的作物燃燒,從烹飪做飯、抽煙、甚至使用發(fā)膠的燃燒活動(dòng),都會(huì)產(chǎn)生PM2.5。
、矍锒疽恢笔俏覈(guó)霧霾多發(fā)季節(jié),霧霾天氣多發(fā)導(dǎo)致北京、上海等多個(gè)城市空氣污染加重, 甚至出現(xiàn)短時(shí)間的重度污染。據(jù)氣象部門(mén)統(tǒng)計(jì),入秋以來(lái)我國(guó)中東部地區(qū)霧霾天氣確實(shí)偏多,先后共發(fā)生12次較大范圍的霧霾天氣過(guò)程,并具有霧霾日數(shù)多、影響范圍廣等特點(diǎn)。特別近一年來(lái),河北中東部、天津、安徽中東部、江蘇大部、湖南西南部、廣西大部和廣東西部等地霧霾日數(shù)偏多5-20天,局部偏多20天以上。
、茉叫〉念w粒對(duì)人體的危害越大,而且對(duì)降低能見(jiàn)度加重霧霾天氣的作用也越大。PM2.5容易被吸入人體,而且會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。這些顆粒還可以通過(guò)支氣管和肺泡進(jìn)入血液,其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中,對(duì)人體健康的傷害更大。在降低能見(jiàn)度上,PM2.5的作用也不可忽視。在灰霾天,PM2.5的濃度明顯比平時(shí)高,PM2.5的濃度越高,能見(jiàn)度就越低。
、軵M2.5超標(biāo)對(duì)農(nóng)業(yè)也有 不利影響,有研究表明,灰霾天氣太多,農(nóng)作物減產(chǎn)可達(dá)25%。中國(guó)氣象科學(xué)研究院副研員王亞強(qiáng)認(rèn)為,“對(duì)農(nóng)作物的影響應(yīng)該是間接的,比如在污染嚴(yán)重的時(shí)候,會(huì)影響太陽(yáng)輻射,不利農(nóng)作物吸收太陽(yáng)光等等。”
、迵(jù)了解,在美國(guó)和澳大利亞環(huán)保部門(mén)的網(wǎng)站上,對(duì)于PM2.5的監(jiān)測(cè)與標(biāo)準(zhǔn)的制定過(guò)程有非常詳細(xì)的備忘錄。美國(guó)從1997年發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)到2000年全國(guó)監(jiān)測(cè)常規(guī)化花了兩三年的時(shí)間,澳大利亞2003年發(fā)布非強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn),隨后即開(kāi)展全國(guó)監(jiān)測(cè)。
、吣壳,上海、廣州、南京、青島等城市已經(jīng)展開(kāi)對(duì)PM2.5的監(jiān)測(cè)工作。早在2000年,上海便開(kāi)始了PM2.5研究和監(jiān)測(cè)試點(diǎn),目前技術(shù)部門(mén)主要在做技術(shù)的比對(duì)工作。廣州市共設(shè)立空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)國(guó)控點(diǎn)10個(gè),各區(qū)、縣級(jí)市自動(dòng)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)28個(gè)。此外,青島市從2012年開(kāi)始在七區(qū)五市范圍內(nèi)啟動(dòng)霧霾PM2.5監(jiān)測(cè)點(diǎn)的逐步布控!董h(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》在基本監(jiān)控項(xiàng)目中增設(shè)了PM2.5年均、日均濃度限值,新標(biāo)準(zhǔn)擬于2016年全面實(shí)施。
、辔覈(guó)污染的問(wèn)題日益嚴(yán)重,且在極短時(shí)間內(nèi)集中爆發(fā),各種污染交織。以煤炭為主導(dǎo)的能源結(jié)構(gòu)、快速增長(zhǎng)的機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量……這些一時(shí)難以改變的現(xiàn)實(shí)令“打擊”PM2.5格外困難。而大城市如北京、上海等減排最大的難度,就是要處理好城市發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。
、釓1998 年的北京“藍(lán)天”計(jì)劃,到2005年的首鋼搬遷,北京等各大城市探索城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡之路一直在進(jìn)行,然而要真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),用綠色發(fā)展之路換藍(lán)天,仍然任重而道遠(yuǎn)。
15. 第②段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么修辭手法,其用意是說(shuō)明什么?(2分)
16. 本文條理清晰,第③至⑦段說(shuō)明了哪些內(nèi)容,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩條。(2分)
17. 第③段畫(huà)線(xiàn)句“特別近一年來(lái),河北中東部、天津、安徽中東部、江蘇大部、湖南西南部、廣西大部和廣東西部等地霧霾日數(shù)偏多5-20天,局部偏多20天以上。”運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,其作用是什么?(3分)
18. 第⑧段寫(xiě)到:“以煤炭為主導(dǎo)的能源結(jié)構(gòu)、快速增長(zhǎng)的機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量……這些一時(shí)難以改變的現(xiàn)實(shí)令“打擊”PM2.5格外困難。”生活在PM2.5值很低的玉溪,我們是幸福的。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓⑷绾螢檫h(yuǎn)離霧霾做貢獻(xiàn)。(2分)
(四)閱讀下面文章,完成19—23題。(13分)
剪不斷的鄉(xiāng)愁
崔明秋
、傥乙廊挥浀枚嗄昵拔页鲎叩哪莻(gè)四月,碩大的朝陽(yáng)一直緊緊跟隨在我的身后,溫暖著我的身心。春日的田野,泥土深處的夢(mèng)正在復(fù)蘇,一棵小草悄悄探出頭來(lái),為我送行。我沒(méi)有離愁,眼里充滿(mǎn)對(duì)于遠(yuǎn)方的渴望。當(dāng)綠皮火車(chē)?yán)懫,載著我慢慢駛離這古老的小鎮(zhèn),我沒(méi)有與故鄉(xiāng)溫厚的背影告別。
、诔鲎,從來(lái)都沒(méi)有一條筆直的路可走。在異鄉(xiāng)的夜空,我只看到一顆顆哭泣的星星,散發(fā)著微弱的光芒。當(dāng)風(fēng)從我的雙肩掠過(guò),我聽(tīng)到來(lái)自故鄉(xiāng)的低語(yǔ)。我依稀覺(jué)得我的雙肩還保留著四月的溫度,那是故鄉(xiāng)的手掌的溫度,多少年來(lái)從來(lái)沒(méi)有冷卻過(guò)。是它撫慰著我,讓我在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的日子里,走得端正而夯實(shí)。
、垡粋(gè)人無(wú)論走到哪里,都走不出故鄉(xiāng)的凝視,無(wú)論到了什么年紀(jì),故鄉(xiāng)的山水都一如既往地守望著游子的回歸。故鄉(xiāng),如果說(shuō)我愛(ài)你,為什么又一次次地離開(kāi)你?在渴望逃避的瞬間,故鄉(xiāng)那爿小站,絮叨著叮囑與不舍。時(shí)間的手指無(wú)論怎樣堅(jiān)硬,都扯不斷滿(mǎn)腹綠意的祖先 的遺囑。在人生不停頓的遷徙和別離中,依然保留著這塊土地的方言,那是歷史的血脈,總不干涸。
、苓h(yuǎn)離故鄉(xiāng)的日子,我夜夜懷抱舊日的回憶入夢(mèng)。當(dāng)我置身故鄉(xiāng)的懷抱,尋找著舊日足跡的時(shí)候,撲面而來(lái)的風(fēng),卻牽引著我去領(lǐng)略故鄉(xiāng)全新的風(fēng)貌。貫穿小鎮(zhèn)南北的通江路,已由塵土飛揚(yáng)的土路變?yōu)榘赜吐。成長(zhǎng)的記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在腦海,路邊高大的楊樹(shù)親切地看著我,仿佛在問(wèn)我:這些年,你都去了哪里?我已尋不到那些錯(cuò)落在低矮平房中彎曲的小巷,那棵長(zhǎng)在房檐的小草只有在我的記憶里碧綠著。在小巷里玩耍的孩子們都已長(zhǎng)大成人,他們繼承了父輩的樸實(shí)與勤勞,在這塊土地上支撐起一個(gè)新的時(shí)代。一幢幢拔地而起的高樓,讓我有不知身在何處的感覺(jué)。街市上車(chē)水馬龍,商鋪林立,人們的臉上依舊掛著我熟悉的樸實(shí)的微笑。而更讓我眼前一亮的是那條在小鎮(zhèn)東邊修建的大路與大橋。那一帶原來(lái)是稀稀落落的破舊平房與廢棄的廠(chǎng)區(qū),一直都冷清蕭條。如今人們搬進(jìn)了現(xiàn)代化的住宅小區(qū),在廢棄的廠(chǎng)區(qū)上建起了休閑娛樂(lè)廣場(chǎng)。一條寬闊筆直的 大路與氣派的新橋連接,成為小鎮(zhèn)里的一條運(yùn)輸動(dòng)脈。每天清晨,一顆顆還帶著露珠的蔬菜與瓜果從這里運(yùn)送出去,豐富著城市的餐桌。人們帶著心中的理想藍(lán)圖從這條路離開(kāi)小鎮(zhèn),又從這條路回到小鎮(zhèn),帶回了山外先進(jìn)的理念與思想。日子就在這條路上一天天忙碌并富裕起來(lái)。
、葸h(yuǎn)處的田野,莊稼的面孔在陽(yáng)光下晶瑩閃亮。我尋根的目光在燃 燒,鄉(xiāng)音在我的耳畔感情純正。清澈明亮的江水,滋潤(rùn)著兩岸,水草肥美,綠樹(shù)成蔭,那一片片葉子上有父親的體溫, 母親的體溫。站在故鄉(xiāng)的土地上,心是那樣的安寧,踏實(shí),跋涉的思想不再疼痛。不知是誰(shuí)在喊我的乳名,我回過(guò)頭去,竟遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老同學(xué)。她剛剛從廣州回來(lái),探望父母。
、抟魂嚤夼诼暣驍嗔宋覀兊慕徽,一排迎親的車(chē)隊(duì)停在了我們身后,人們紛紛圍攏過(guò)來(lái),詢(xún)問(wèn)著是誰(shuí)家的喜事。歲數(shù)大的人慨嘆現(xiàn)在的年輕人趕上了好時(shí)代,小孩子不停地拍著巴掌,蹦蹦跳跳……我們 也隨著人流,感染著喜氣,默默地為這對(duì)新人祝福。
、咿D(zhuǎn)眼間,又要離開(kāi)故鄉(xiāng)了,心里說(shuō)不清是什么滋味。凝望故鄉(xiāng),我收藏起故鄉(xiāng)的寬厚與沉實(shí),這里是我永遠(yuǎn)眷戀的港灣。
⑧在告別的時(shí)候,我看到故鄉(xiāng)潮濕的背影。而我從今后的漂泊,無(wú)論多遠(yuǎn)、多久,我的鄉(xiāng)愁都是歲月的剪刀無(wú)法剪斷的一根棉線(xiàn)……
19. 本文的線(xiàn)索是什么?(2分)
20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①段中的劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。(3分)
21.請(qǐng)將文章的行文思路補(bǔ)充完整。(2分)
離故鄉(xiāng) ( ) ( ) 再次離故鄉(xiāng)
22.賞析第⑦段的劃線(xiàn)句子。(3分)
凝望故鄉(xiāng),我收藏起故鄉(xiāng)的寬厚與沉實(shí),這里是我永遠(yuǎn)眷戀的港灣。
23. 文章最后一段有何作用?(3分)
四、寫(xiě)作(40分)
24.請(qǐng)以“陽(yáng)光就在身邊”為題,寫(xiě)一篇作文。
要求:①立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。②說(shuō)真話(huà),抒真情,忌抄襲。③文中不得使用真實(shí)的地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。
中考語(yǔ)文試題答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(1—6小題,每小題2分,第7小題8分,共20分)
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B
7. ⑴千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi);⑵海日生殘夜;⑶贏得生前身后名;⑷煙籠寒水月籠沙;⑸出淤泥而不染,濯清漣而不妖;⑹略
二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用 (8—9題,共4分)
8. 國(guó)內(nèi)首套中小學(xué)傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材問(wèn)世。(抓住中小學(xué)傳統(tǒng)文化教材,問(wèn)世這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)即可得2分。)
9. 示例一:贊成。開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課,有助于我們認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,提高自身品德修養(yǎng)。示例二:反對(duì),開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課,會(huì)加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。(觀點(diǎn)1分;理由1分。言之有理即可。)
三、閱讀(10—23題,共36分)
(一)
10.⑴一個(gè)“望”字,將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái),表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。(2分)⑵角度一:飽含溫情富于哲理;角度二:語(yǔ)言凝練,意境曠達(dá);角度三:自古以來(lái),寫(xiě)離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉,而王勃的這兩句詩(shī)全無(wú)悲傷之情,寫(xiě)的昂揚(yáng)樂(lè)觀,能給朋友以安慰和鼓勵(lì),這種對(duì)待離別的積極態(tài)度是值得稱(chēng)道的。(抓住這句詩(shī)的特點(diǎn),從任何一個(gè)角度賞析均可得2分。)
(二)
11.⑴使……痛苦;(1分)⑵通“增”,增加。(1分)
12.⑴在國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士,在國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家和外患,這個(gè)國(guó)家就常常會(huì)滅亡。(2分)
⑵這樣以后,才知道憂(yōu)愁禍患可以使人生存,而安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。(2分)
13. 生于憂(yōu)患,死于安樂(lè);(1分)舉例論證、對(duì)比論證、類(lèi)比論證(任意一種即可得1分。)
14. 國(guó)家、個(gè)人、乃至動(dòng)物,如果缺少了憂(yōu)患意識(shí)和在憂(yōu)患中的堅(jiān)持與奮起,都將走向衰敗或自取滅亡。(意對(duì)即可,2分。)
(三)
15. 排比(1分); 人類(lèi)的燃燒活動(dòng)是PM2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源。(1分)
16. ⑴霧霾多發(fā)導(dǎo)致多個(gè)城市較大范圍空氣污染加重。⑵PM2.5危害人體健康、降低能見(jiàn)度、影響農(nóng)業(yè);⑶各地開(kāi)展PM2.5監(jiān)測(cè)工作,將實(shí)施擬定的新標(biāo)準(zhǔn)。
17. 列數(shù)字(1分)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明我國(guó)中東部地區(qū)霧霾日數(shù)多、影響范圍廣(2分)
18.示例: 步行或騎自行車(chē)上學(xué);勸說(shuō)爸爸不要抽煙;節(jié)日不燃放煙花炮竹;做飯使用新能源。(任意答出2條,意對(duì)即可得滿(mǎn)分。)
(四)
19.剪不斷的鄉(xiāng)愁(2分)
20.景物描寫(xiě),(1分)交代了“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的季節(jié),襯托了“我”對(duì)遠(yuǎn)方的渴望之情。(2分)
21.思故鄉(xiāng);在故鄉(xiāng)(回故鄉(xiāng))(2分)
22.用比喻的修辭手法,(1分)把故鄉(xiāng)比作港灣,生動(dòng)形象地(1分)表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。(1分)
23.呼應(yīng)題目,(1分)點(diǎn)明文章的主旨,升華文章的情感。(2分)
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