九年級(jí)中考語(yǔ)文試題及參考答案
對(duì)于語(yǔ)文中考的復(fù)習(xí)，面面俱到的復(fù)習(xí)無(wú)異于大海撈針，勞而無(wú)功，九年級(jí)的學(xué)生不妨多做試題練習(xí)，總結(jié)考試要點(diǎn)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的九年級(jí)中考語(yǔ)文模擬試題及答案，希望對(duì)大家有用!
中考語(yǔ)文模擬試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(20分)
1.根據(jù)拼音，將相應(yīng)的漢字工整、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。(2分)
中流dǐ 柱 隨聲附hè
2.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。(6分)
小屋①(A、粗制濫造 B、偷工減料)出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。架在小窗上方的橫梁──小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴。皮膚②(A、玉骨冰肌 B、藏污納垢)，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、qí 嶇、平y(tǒng)ōng，甚至粗鄙。(節(jié)選自茨威格 《列夫•托爾斯泰》)
(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
�、俅植�( ) ②粗鄙( ) ③qí 嶇 ④平y(tǒng)ōng
(2)結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)，將字母序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。(2 分)
�、� ②
3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.西沙群島像一顆顆美麗的珍珠，鑲嵌在碧波萬(wàn)頃的南海上。
B.海南的春天是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)季節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名而來(lái)。
C.現(xiàn)階段，我們中學(xué)生必須養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
D.海南省委、省政府實(shí)施“科學(xué)發(fā)展、綠色崛起、生態(tài)立省”。
4.下列句子出自《光明日?qǐng)?bào)》(2017年4月5日)中《高高的樹(shù)上結(jié)檳榔》一文，請(qǐng)你組合成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(2 分)
�、僭诠庞《仍�(shī)人馬可的作品里，記載了印度訖哩史那王所率領(lǐng)的士兵嚼食檳榔的情景②當(dāng)時(shí)印度人稱(chēng)檳榔為Gouvka,③人類(lèi)嚼檳榔的歷史大約可追溯到公元前900年。④嚼檳榔的習(xí)俗很快普及到亞洲熱帶地區(qū)。
A.①④③② B.③①②④ C.④①③② D.④③①②
5.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國(guó)策•齊策》�！稇�(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)稱(chēng)《國(guó)策》，為國(guó)別體史書(shū)，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學(xué)價(jià)值。
B.《左傳》相傳為春秋時(shí)期的左丘明所著，是我國(guó)最早的一部編年體史書(shū)，它記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇。
C.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。
D.小說(shuō)《格列佛游記》充滿(mǎn)了奇異的想象和童話色彩，格列佛和慧骃之間的對(duì)話成了對(duì)“人類(lèi)”社會(huì)無(wú)情的鞭笞。
6.仿照畫(huà)線句，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與畫(huà)線的句子構(gòu)成排比句。(2分)
我愛(ài)海南。愛(ài)她的高山巍峨，氣勢(shì)雄偉;愛(ài)她的大海洶涌，雄渾博大;
， 。
7.育英中學(xué)擬對(duì)全體中學(xué)生進(jìn)行一次預(yù)防溺水專(zhuān)題教育活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。(4分)
(1)請(qǐng)你幫學(xué)校擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(2分)：
(2)學(xué)生會(huì)小強(qiáng)替學(xué)校德育處擬寫(xiě)了一則拷取預(yù)防溺水宣傳教育片的通知，但內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正。(2分)
通 知
為進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防溺水的安全教育工作，學(xué)校剪輯制作了相關(guān)宣傳教育片，請(qǐng)各班班長(zhǎng)于今天放學(xué)前拷取，并于下周班會(huì)課時(shí)組織學(xué)生播放。
2017年5月21日
① 內(nèi)容上：
�、� 格式上：
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
(一)古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)
8.(1) ，君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)•關(guān)雎》)
(2)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3) ，山島竦峙。(曹操《觀滄�！�)
(4)黑云壓城城欲摧， 。(李賀《雁門(mén)太守行》)
(5)安得廣廈千萬(wàn)間， ，(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(6)千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子• 登京口北固亭有懷》)
(7)崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中抒發(fā)飄零之感、思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句是： ? 。
(二)古詩(shī)詞閱讀(5分)
閱讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，按要求答題。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
9.詩(shī)歌首聯(lián)“ ”和“ ”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無(wú)限辛酸和憤懣不平的心情。(2分)
10.詩(shī)歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么?(提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來(lái)思考)(3分)
(三)文言文閱讀(12分)
從下面Ⅰ和Ⅱ兩題中，任選一題作答。(請(qǐng)?jiān)谶x作題號(hào)Ⅰ或Ⅱ前打“√”。只能選答一題，如果兩題都答，按第Ⅰ題計(jì)分。)
Ⅰ.閱讀《答謝中書(shū)書(shū)》和《與朱元思書(shū)》選段，完成第11～14題。(12分)
【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。(節(jié)選自陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)
【乙】夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(節(jié)選自吳均《與朱元思書(shū)》)
11.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)
A.夕日欲頹(tuí)B.互相軒邈(miǎo) C.鳶(yuān)飛戾天者D.窺谷忘反(kuì )
12. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4 分)
A、曉霧將歇( ) B、夕日欲頹( )
C、負(fù)勢(shì)競(jìng)上( ) D、經(jīng)綸世務(wù)者( )
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。(4分)
(1)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
14.【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分 )
�、�. 閱讀《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》選段，完成第11～14題。(12分)
[甲] 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受之賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
[乙]先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(節(jié)選自《出師表》)
11.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)
A.時(shí)時(shí)而間進(jìn)( jiàn ) B中道崩殂( cú) C.妄自菲薄 (fěi )D.期年之后( qī )
12.結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)王之蔽甚矣。( ) (2)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德。( )
(3)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者( ) (4)此誠(chéng)危急存亡之秋也( )
13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
14.鄒忌進(jìn)諫齊王，諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同?這對(duì)我們與人交往有何啟示?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)閱讀下面文章，完成15～19題。(13分)
木瓜樹(shù)的選擇
林清玄
路過(guò)市場(chǎng)，偶然看到一棵木瓜樹(shù)苗，長(zhǎng)在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。
這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹(shù)苗長(zhǎng)到腰部的高度呢?木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢?
我隨即想到夏季即將來(lái)臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨，木瓜樹(shù)會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無(wú)疑了。
我看到木瓜樹(shù)苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場(chǎng)中排放的污水，依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。
我頓生起了惻隱之心，想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽(yáng)的角落，又有著來(lái)自陽(yáng)明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹(shù)苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹(shù)有知，也會(huì)歡喜吧!
我向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹(shù)，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。
萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，木瓜樹(shù)沒(méi)有預(yù)期中生長(zhǎng)得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完全地枯萎了。
把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比悵然，對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然，只是這木瓜樹(shù)更不同，如果我不將它移植，它依然在市場(chǎng)邊，挺拔而翠綠。
在夕陽(yáng)照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的茶，看著滿(mǎn)園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢?
就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。
我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過(guò)去拍拍他們的肩膀，告訴他們：“這世界有燦爛的陽(yáng)光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛(ài)，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物。”
隨即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說(shuō)是吸毒者，像在日本的大都市，有無(wú)數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完全地自棄時(shí)，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者貪食有形的毒品，受毒品所宰制;浮浪者吸食無(wú)形的毒品，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。
恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來(lái)了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會(huì)有-個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開(kāi)的花園，住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的品質(zhì)，有很深刻的愛(ài)、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。
一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園之路，如果有選擇，就有美好的可能。
一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱辛的生活，或者陷落于情愛(ài)的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹(shù)，但我們只要知道，這世界有美麗的花園，我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望：我是為了抵達(dá)那善美的花園而投生此世。
萬(wàn)一，我們終其一生都無(wú)法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土，我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢? (選自《林清玄散文自選集》，有改動(dòng))
15.從水溝到花園，木瓜樹(shù)的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了變化，作者對(duì)木瓜樹(shù)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)跈M線上概括出所缺的內(nèi)容。(2分)
作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化：驚奇 → →悵然 → 。
16.分析下面句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞是如何刻畫(huà)出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分)
他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。
17.文中寫(xiě)道：“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來(lái)了不同的選擇”，你認(rèn)為恐懼提升的人會(huì)作出怎樣的選擇?(2分)
答：
18.結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(2分)
19.大自然是生活的智者，常帶給我們?cè)S多啟發(fā)和教益，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活舉例談?wù)劇?3分)
(二)閱讀下面文章，完成第20～23題(12分)
談 熱 忱
①明朝的地理學(xué)家徐霞客，自幼喜愛(ài)尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿(mǎn)著熱忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》，他的經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。
�、跓岢朗且环N內(nèi)在的精神力量，是熱愛(ài)某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個(gè)人強(qiáng)大的力量.
�、垡粋�(gè)充滿(mǎn)熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個(gè)人在某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對(duì)于一個(gè)熱忱的人來(lái)說(shuō)，他無(wú)論從事什么樣的工作都能夠有滿(mǎn)腔熱情，無(wú)論做什么事都能全身心地投入其中。美國(guó)前總統(tǒng)卡特年輕時(shí)曾在海軍服役。有一次他與海曼•里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。
�、芤粋�(gè)充滿(mǎn)熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂(lè)，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂(lè)在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。____ 。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿(mǎn)腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無(wú)法忍受，他卻樂(lè)此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿(mǎn)腔熱忱，才能取得最后的勝利。
⑤那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢?
⑥只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了：但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，”如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的`。
�、咧挥谐錆M(mǎn)進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱，面對(duì)同一件事，如果你對(duì)自己說(shuō)“我一定要做成某事”，那么就會(huì)拋棄一切雜念，全力將這件事辦好;但是，如果你對(duì)自己說(shuō)“這件事先試一試吧”，那么就可能對(duì)這件事有所保留，從而會(huì)減弱你的熱忱程度。
⑧對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，就要選擇一個(gè)能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)，讓我們充滿(mǎn)熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧!只有這樣，我們才能得到精神上的滿(mǎn)足、事業(yè)上的成功。(原文有改動(dòng))
20.請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
21.選文第①段在文中有什么作用?(3分)
22.選文第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)
23.若在選文第④段橫線處填寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例子哪一個(gè)更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
A.音樂(lè)家冼星海在延安時(shí)，沒(méi)有鋼琴供他練奏，可對(duì)音樂(lè)滿(mǎn)懷熱忱的他，以樂(lè)觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩(shī)般的作品——《黃河人合唱》。
B.周恩來(lái)總理從少年時(shí)期就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國(guó)救比的信念，以極大的熱忱投入到偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國(guó)的締造者之一。
四、寫(xiě)作與表達(dá)(50分)
24.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。
(1)閱讀下面材料，按要求作文。
材料一：小羊要獨(dú)自穿行沙漠，臨行前，媽媽說(shuō)，千萬(wàn)別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓，把路兩邊本稀疏的小草連根吃掉了，所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明白了媽媽的話：那既是留給后來(lái)者的希望，更是留給自己的后路啊。
材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。”說(shuō)的是，在經(jīng)過(guò)狹窄的道路時(shí)，要留一步讓別人過(guò)得去;在享受甘美滋味時(shí)，要分一些給別人品嘗。
要求：①自選角度，自定主題;②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
(2)閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇文章。
……
聽(tīng)著老師的關(guān)愛(ài)體貼的話語(yǔ)，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)感到前所未有的輕松，也漸漸平復(fù)了憤怒的情緒。
……
一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，挫折、誤解、失落、孤獨(dú)等都是無(wú)法拒絕的�？�，我們不能因一葉障目而辜負(fù)了整個(gè)可以浸潤(rùn)心靈的森林啊!
要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真 實(shí)的人名、校名、地名。
中考語(yǔ)文模擬試題答案
1.(2分)砥 和【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每字1分，書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、工整得1分，字跡潦草、寫(xiě)錯(cuò)字不給分】
2.(1)cāo bǐ 崎 庸(每空1分共4分)(2)(2分)①A ②B
3.D(2分)
4.B(2分)
5.C (2分)
6，(2分)示例1：愛(ài)她的綠色森郁，生態(tài)美好。示例2：愛(ài)她的物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸 示例3：愛(ài)她的椰韻婆娑，風(fēng)景迷人……
7.(1) 珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水 2分
(2)內(nèi)容上：正文沒(méi)有寫(xiě)出拷取視頻的地點(diǎn)。1分
格式上：正文末尾右下方?jīng)]有署上通知發(fā)出單位名稱(chēng)“德育處”或“育英中學(xué)德育處” 1分
二.(一)8.(1)--(6)略 (7)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。錯(cuò)字、漏字、別字、添字、字序顛倒均不給分。】
9.(2分)凄涼地，棄置身
10.(3分)①借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好;②情感由先前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ海憩F(xiàn)了樂(lè)觀的精神。(答“包含事物的新陳代謝的哲理”也對(duì))
Ⅰ 11.D 2分
12.(4分)(1) 消散 (2)墜落 (3)向上 (4)籌劃、治理
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分。有錯(cuò)字、別字，該小題不給分】
13.⑴自從(南朝的)謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
�、浦卫碚⻊�(wù)的人，看到這些(幽美的)的山谷(就)流連忘返。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每小題2分。關(guān)鍵字理解正確，整句意思正確，語(yǔ)言通順即可。。
14. 答案要點(diǎn)：熱愛(ài)自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分每點(diǎn)1分。意對(duì)即可。
Ⅱ .11.D
12.(4分)(1)受蒙蔽1分(2)發(fā)揚(yáng)光大 1分 (3)即使 1分 (4)時(shí) 1分
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分。有錯(cuò)字、別字，該小題不給分】
13.不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，從而堵塞了忠臣進(jìn)諫的道路(2分)。
14.(4分) 鄒忌采用因事設(shè)喻委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用直言進(jìn)諫的方法。2分。
啟示：(1)說(shuō)話時(shí)要看對(duì)象(2)要講究說(shuō)話的方式 2分。
15.(2分)同情 疑惑。
16.“弓曲”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的形態(tài)，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的眼神，刻畫(huà)出了他們行尸走肉般的生活和沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)的精神狀態(tài)。(2分)
17.恐懼提升的人心中沒(méi)有目標(biāo)，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未來(lái)。(2分)
18.(2分)要點(diǎn)：(1)要對(duì)立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。(2)萬(wàn)一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。
19.(舉例1分，談感受體驗(yàn)2分，共3分)言之成理、語(yǔ)句通順即可。
20. —個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。(2分)
21.(3分) 列舉徐霞客懷著對(duì)尋幽探奇的熱忱，完成舉世聞名的《徐霞客游記》的事例(簡(jiǎn)略概括即可，1分)，激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)，引山本文的中心論點(diǎn)，作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)(1分)。
22.(4分) 舉例論證和對(duì)比論證(2分)，具體突出地證明了只有充滿(mǎn)濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱(1分)，進(jìn)而論證了本文中心論點(diǎn)(1分)。
23.(3分)應(yīng)選A，(1分)理由：這句話列舉了冼星海的事例和第④段的另外兩個(gè)事例都能證明本段“―個(gè)充滿(mǎn)熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難”的觀點(diǎn)(1分)。而B(niǎo)不能證明這一觀點(diǎn)(1分)。
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