關(guān)于初中政治教學(xué)的思考
一、新授內(nèi)容
這是教師的授課核心。怎樣充分利用課堂時間教授知識,讓學(xué)生掌握、理解、并加以靈活運(yùn)用,這是一直困惑教師的問題。我們通過學(xué)習(xí)魏書生的“精講精練,講練結(jié)合”,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用:
1.教師先總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn),抓基礎(chǔ)知識,布置任務(wù),讓學(xué)生閱讀課本,找出相應(yīng)答案。
2.教師指正學(xué)生找出的答案,講解分析,強(qiáng)化學(xué)生記憶,并結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)題鞏固基本技能和基本技巧。
3.新授知識點(diǎn)中,教師布置學(xué)生閱讀課本找出答案,教師訂正,并對本課重難點(diǎn)加以突破強(qiáng)化,加以重點(diǎn)練習(xí)鞏固,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
4.新授課結(jié)束后,可以師生共同總結(jié)或?qū)W生自己總結(jié)的形式進(jìn)行課后第一次復(fù)習(xí),在下課前把所授內(nèi)容用3~5分鐘重新強(qiáng)化、記憶、鞏固。
5.在布置作業(yè)上,應(yīng)突出魏書生老師所講的“精練”,對重難點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)。總之,在新授課過程中,教師應(yīng)變“主演”為“導(dǎo)演”,學(xué)生會說的教師不說,學(xué)生會做的教師不做,充分確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的地位。這樣,就能把課堂時間充分還給學(xué)生,“向課堂要效率,向課堂要成績,向課堂要成效”。
二、齊心協(xié)力,搞好集體備課
我校初三畢業(yè)班一般有10個班,有3~4個政治教師,個人力量有限,要取得好成績,就必須發(fā)揮集體智慧,依靠大家齊心協(xié)力。為此,我們加強(qiáng)集體備課這一環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視集體備課,固定時間、地點(diǎn)、主講人,同時采取一些獎勵政策:在集體備課的內(nèi)容上,我們主要探討以下幾個方面:1.近幾年中考在該部分知識中命題情況如何?集中在哪些知識點(diǎn)上?還有哪些知識點(diǎn)沒有涉及?②本部分知識的主線是什么?其知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)如何?與相關(guān)知識的聯(lián)系如何?③能突出考察知識聯(lián)系命題規(guī)范與中考試題接近的'練習(xí)題選哪些?④對于練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的錯題,應(yīng)該講哪些典型例題?怎樣講?多年來,我們堅(jiān)持備課“輪流坐莊”,人人都是主角,在政治教學(xué)上相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,為取得好的中考成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、巧用時間,提高效率
任何事物的發(fā)展都是在一定時間和空間范圍內(nèi)進(jìn)行的,政治課也不例外。由于政治學(xué)科的特點(diǎn),在時間的分配上不占優(yōu)勢,同時,部分學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)存在誤解,總認(rèn)為可以靠考前三個月突擊一下,所以方方面面都在變相壓縮。鑒于此,我們采取如下應(yīng)對措施。
(一)有效利用“邊角余料”。零散時間復(fù)習(xí)零散知識效果最好。“邊角余料”時間的學(xué)習(xí)是高效學(xué)習(xí),這是多年來經(jīng)成功者證明了的。為了鞏固課堂教學(xué)效果,一定要利用好“邊角余料時間”。
1.布置預(yù)習(xí)作業(yè),主要為看書,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),為課堂教學(xué)提供條件;布置練習(xí)題,以小題量為主,強(qiáng)化記憶為輔。作業(yè)的布置一定要和課堂上的教學(xué)結(jié)合起來,相互呼應(yīng),最忌兩張皮,相互脫節(jié)。
2.在課堂授課結(jié)束后,認(rèn)真搞好課后第一次復(fù)習(xí),根據(jù)遺忘規(guī)律,課后三五分鐘,認(rèn)真回憶復(fù)述課堂上所學(xué)的內(nèi)容、思路、方法、技巧,及早鞏固知識,防止遺忘,對于不能掌握的知識及早復(fù)習(xí),不理解部分抓緊時間解決。
(二)分層教學(xué),分類推進(jìn)。我校部分學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)相對較弱,意志品質(zhì)相對較差。對于這些不同層次的學(xué)生要采取不同方法區(qū)別對待,即因材施教,具體學(xué)生具體要求。我們對此提出了不管是課堂教學(xué)還是布置作業(yè),要讓好學(xué)生吃飽,提高要求;中等生吃好,一般要求;差等生全面發(fā)展,狠抓基礎(chǔ)。大家都有收獲,天天都是豐收日。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情,特別在考前兩三個月內(nèi),狠抓有利時機(jī)會事半功倍,這對政治學(xué)科成績的提高將起到意想不到的作用。
(三)“三精”方針。學(xué)生能力要靠一定量的習(xí)題訓(xùn)練逐步養(yǎng)成,所以如何選擇好的習(xí)題材料,進(jìn)行精心練習(xí),并有針對性地講好題,就成為提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。對此,我們采取“精選習(xí)題,精練習(xí)題,精講習(xí)題”的引導(dǎo)。
1.精選習(xí)題。在教學(xué)過程中,我們以考綱為綱、課本為本、以《中考說明》為指導(dǎo),進(jìn)行單元訓(xùn)練,較好地做到了對基礎(chǔ)知識的檢測和鞏固。在此基礎(chǔ)上,再將各類資料中的精練習(xí)題篩選組成成套試題,有梯度、有層次地向中考命題靠攏。
2.精練習(xí)題。根據(jù)題型特點(diǎn),分階段、有重點(diǎn)地進(jìn)行限時訓(xùn)練。選擇題以課堂訓(xùn)練為主,主觀題以課下訓(xùn)練為主,當(dāng)然以嚴(yán)而精為要求。
3.精講習(xí)題。集體備課,精選出典型錯題,重點(diǎn)講解它的錯因和指導(dǎo)方法,以達(dá)到以一當(dāng)十的效果。總之,中考綜合能力的測試不僅是針對學(xué)生的檢驗(yàn)綜合,更是對教師的綜合要求,鞭策我們與時俱進(jìn),真正成為一名跨學(xué)科、全面發(fā)展的綜合型教師。
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