中考政治《風(fēng)雨中我在成長》復(fù)習(xí)資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、情景導(dǎo)入：
活動一：自己在挫折面前屬于哪一種人
2、板書標(biāo)題： “挫而不折 積極進(jìn)取”
二、講授新課
1、直面挫折，不畏不懼
活動二：田甜的故事(見教材P99頁材料)
想一想：
※ 田甜在挫折面前表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度?
※ 如果向挫折屈服，她的生活會是怎樣的?
(在挫折面前，如果膽怯、懦弱，經(jīng)不起考驗，向挫折屈服，其結(jié)果只能是被挫折所壓倒，在生活中將會不思進(jìn)取，得過且過，失去了奮斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷進(jìn)取，在不斷獲得的成功中創(chuàng)造出有價值的人生。)
教師講述：
材料講述了殘疾少女田甜不向命運(yùn)低頭，勇敢面對厄運(yùn)的真實故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不懼，不膽怯、不懦弱，不向挫折屈服，最終戰(zhàn)勝了厄運(yùn)、戰(zhàn)勝了自己，成了生活中的強(qiáng)者。這個故事告訴我們：面對挫折，要具有不畏挫折的精神，從精神上戰(zhàn)勝挫折。
活動三：“小小交流”
以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩Υ煺鄣膽B(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。
2、冷靜分析，從容應(yīng)對
活動四：面對這些情況應(yīng)怎么辦?
想一想：面對這些情況應(yīng)怎么辦?
教師講述：
因為造成挫折的原因是多方面的，只有冷靜分析造成挫折的'原因，選準(zhǔn)突破口，采取合適的對策，才能戰(zhàn)勝挫折。，在分析時也要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，從而振奮精神，鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹立信心，提高對挫折的承受能力。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材)
閱讀教材P102頁材料：
想一想：
依據(jù)“三段式”方法，想一想上述這些“挫折感”應(yīng)怎樣克服?
3、自我疏導(dǎo)，自我排解
(按教材講述后展開活動)
活動五：結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的自我疏導(dǎo)的方法。(見教材P102頁材料)
教師講述：
當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時候，一味地自責(zé)不僅于事無補(bǔ)，而且還會成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。
4、主動尋求幫助
活動六：讀一讀(教材P102頁材料)
※ 當(dāng)憑自己的力量難以戰(zhàn)勝困難和挫折的時候，你是怎么做的?
(學(xué)生閱讀教材列舉的材料，思考問題)
教師講述：
一個人的力量是有限的，當(dāng)遇到挫折時，尋求他人的幫助是很有必要的。遇到挫折時不要悶在心里，應(yīng)該找個朋友傾訴，或者告訴家長和老師，請求他們的幫助。我們要認(rèn)識到“主動尋求幫助”，對我們青少年學(xué)生來說是很重要的。因為我們限于生活閱歷、知識水平、看問題的角度等方面的原因，往往會對問題產(chǎn)生片面的認(rèn)識，甚至鉆了牛角尖而不能自拔，這時，老師、家長或朋友的一席話，就可能會使人產(chǎn)生茅塞頓開的感覺，對我們戰(zhàn)勝挫折是十分有益的。
5、積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新
活動七：他是怎樣看待挫折和失敗的? (學(xué)生閱讀教材P103頁材料，思考回答問題)
※ 莊納恩?恩克對挫折的認(rèn)識，對其最終戰(zhàn)勝挫折、取得成功起到了怎么樣的作用?
教師講述：
科學(xué)家莊納恩?恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗后與他人的對話，展現(xiàn)了他坦然面對挫折和失敗，積極進(jìn)行科學(xué)探索的可貴精神和良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。
科學(xué)家莊納恩?恩克成功的經(jīng)歷告訴我們：我們要坦然面對挫折和失敗，挫而不折，不斷前進(jìn);要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，取得成功。
三、課堂小結(jié)
我們正處于一個競爭激烈的時代，失敗和挫折將與我們終生相伴，需要具備積極進(jìn)取的精神和探索創(chuàng)新的熱情。只有具備了積極進(jìn)取的精神，才能坦然面對挫折和失敗，才能把其當(dāng)成進(jìn)取過程中的迂回和曲折，從而避免消極的心理。面對新事物，充滿探索創(chuàng)新的熱情，全身心地去探索、去創(chuàng)造，積極尋找新答案、新途徑，才能求新求變，不斷創(chuàng)新，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得成功。
四、課堂練習(xí)
《資源與學(xué)案》：
“我的收獲”：1、2、3、4。
“我的觀察與了解”：5。
“我的體驗與感悟”：6。
“我的辨別與分析”：7。
“我的理解與認(rèn)識”：8。
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