高三政治復(fù)習(xí)策略和重點(diǎn)
【摘要】回望高三復(fù)習(xí)歷程，小編不得不說其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要，它將涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì)，也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會(huì)，下面是“20xx政治一輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)”歡迎大家參考!
1.加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來(lái)看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn)，其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。
2.圍繞熱點(diǎn)問題分析思考
如果說上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出解決問題的方案和思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法、新思路;國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰(shuí)最近熱，誰(shuí)最熱;發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
3.主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向
近兩年來(lái)，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來(lái)參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)。
總結(jié)：以上就是“20xx政治一輪復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識(shí)，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!
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高考地理重難點(diǎn)總結(jié)
【摘要】高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的路奠定基礎(chǔ)，為學(xué)子整理了高考地理重難點(diǎn)總結(jié)一文：
一、影響日照時(shí)間長(zhǎng)短的因素：
1、晝長(zhǎng);2、地勢(shì)(地勢(shì)高，日出早，日落晚，日照時(shí)間長(zhǎng));天氣狀況。
二、影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素(即影響大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的因素)
1、太陽(yáng)高度(即緯度);2、天氣狀況;3、地勢(shì);4、空氣密度。
如為什么青藏高原太陽(yáng)輻射最強(qiáng)?①緯度較低，太陽(yáng)高度較大;②晴天多;③地勢(shì)高;④空氣稀薄，大氣潔凈。
三、影響氣溫高低的因素：
1、緯度;2、地形、地勢(shì);3、下墊面性質(zhì)(海陸位置、植被狀況);4、天氣狀況。
四、影響氣溫年較差的因素及變化規(guī)律：
1、緯度：低緯小，高緯大;
2、下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，沿海小于內(nèi)陸，有植被的小于裸地;
3、天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方。
五、河流的治理措施：
上游：治理原則是調(diào)洪，做法是修水庫(kù)、植樹造林;中游：治理原則是分洪、蓄洪，作法是修水庫(kù)，修建分洪、蓄洪工程;下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。
【總結(jié)】以上就是高考地理重難點(diǎn)總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，小編希望同學(xué)們都能扎實(shí)的掌握學(xué)過的知識(shí)，取得好的成績(jī)！
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高三歷史考點(diǎn)：世界近現(xiàn)代史 自由資本主義時(shí)代
【摘要】：善于整理知識(shí)點(diǎn)，會(huì)對(duì)大家有很大的幫助的，希望大家在高三期間，好好復(fù)習(xí)。為大家整理了高三歷史考點(diǎn)，希望大家喜歡。
自由資本主義時(shí)代：(19世紀(jì)初到1870年左右。)
本單元包括以下主要內(nèi)容：第一次工業(yè)革命;19世紀(jì)60-70年代的歐美資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步運(yùn)動(dòng);資本主義世界體系;社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興起;亞洲革命風(fēng)暴。
1、英國(guó)工業(yè)革命的原因，起終標(biāo)志，擴(kuò)展，深刻影響(對(duì)經(jīng)濟(jì)，政治，社會(huì)關(guān)系，生活，思想，東西方關(guān)系等等。)
2、理解自由主義經(jīng)濟(jì)主張的興起原因，要求和影響。*
3、全面理解19世紀(jì)60-70年代美、俄、意、德、日等國(guó)阻礙社會(huì)發(fā)展的不同因素，采取不同形式掃除障礙及其結(jié)果。(都和工業(yè)革命，市場(chǎng)，分裂有關(guān)。)
4、深刻理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)起因和目的、作用。
5、分析主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的兩大類，四小類形式。分析其原因和影響。談?wù)剢⑹尽?國(guó)情不同，選擇不同，歷史前進(jìn)的道路是一致性和多樣性的統(tǒng)一。)
6、資本主義各國(guó)解決土地問題的方案對(duì)其歷史發(fā)展的影響。*(英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)，法國(guó)分成小塊廉價(jià)拍賣，美國(guó)通過宅地法使美國(guó)建立了資本主義大農(nóng)場(chǎng)，日本的土地落入和政府關(guān)系密切的財(cái)閥手中，德國(guó)的土地大部分掌握在容克階級(jí)手中，俄國(guó)的土地經(jīng)過農(nóng)奴制改革部分高價(jià)售給農(nóng)民，但大多土地仍控制在貴族地主手中。)
7、理解英、法、美、俄、日，(德)等國(guó)在資發(fā)歷史上分別是如何解決資發(fā)所需的資金，市場(chǎng)，勞力，技術(shù)等要素的?分析各國(guó)的得與失。*(就是影響)。談?wù)剢⑹尽?/p>
8、怎樣理解法蘭西第一帝國(guó)和法蘭西第二帝國(guó)都完成了兩場(chǎng)革命的歷史遺囑?*掌握法國(guó)政體的變化和原因。
9、熟練掌握明治維新前日本的經(jīng)濟(jì)，政治，階級(jí)情況和國(guó)際地位。掌握維新的內(nèi)容。辨證看待明治維新的性質(zhì)。*把明治維新和同時(shí)代的中國(guó)，印度的民族運(yùn)動(dòng)加以比較。兩者后果為何迥異?
10、資本主義世界市場(chǎng)初步形成的時(shí)間、原因、標(biāo)志及影響。*
11、亞洲革命風(fēng)暴的特點(diǎn)。結(jié)局之原因。
12、早期工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和成因。馬克思主義誕生的條件和來(lái)源。第一國(guó)際。
13、辨證分析巴黎公社發(fā)生的原因。開放的理解它的性質(zhì)。*熟悉巴黎公社所采取的革命措施。如何評(píng)價(jià)它的意義?(第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)?激進(jìn)的.資產(chǎn)階級(jí)民主主義政權(quán)?建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的嘗試?)
14、注意線索：19世紀(jì)30年代前自發(fā)的盲目斗爭(zhēng)→30，40年代獨(dú)立登上政治舞臺(tái)→科學(xué)理論的產(chǎn)生→工運(yùn)走向國(guó)際聯(lián)合→第一國(guó)際和巴黎公社。
結(jié)論：本單元的總體特征是資本主義內(nèi)經(jīng)工革和政革戰(zhàn)勝封制，外商品輸出，殖擴(kuò)形成資本主義的國(guó)家體系和世界體系。是資本主義大勝利的時(shí)代。其主要線索包括：資產(chǎn)階級(jí)革命和改革沖跨維也納體系確立資本主義國(guó)家體系(包括前后相承的三波浪潮);工業(yè)革命的發(fā)生和擴(kuò)展是本質(zhì)動(dòng)力;殖民活動(dòng)進(jìn)入成熟階段;民族解放是舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)(東南歐例外);社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興起并走向成熟。所謂一個(gè)體系，兩股動(dòng)力，三種潮流是理解19世紀(jì)的關(guān)鍵。總的來(lái)說是在英國(guó)工業(yè)革命和法國(guó)大革命影響下的歷史。
【總結(jié)】：高三歷史考點(diǎn)就為大家介紹到這里了，希望大家在高三復(fù)習(xí)階段不要緊張，認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功是屬于你們的。
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高三學(xué)習(xí) 狀元傳經(jīng)
新學(xué)期伊始，步入高三的同學(xué)們迎來(lái)了20xx高考的決戰(zhàn)時(shí)刻。在此時(shí)刻，你或許緊張、或許困惑、或許手足無(wú)措，為大家準(zhǔn)備了、，助你在線學(xué)習(xí)、高效備考；同時(shí)，天利論壇也展開了熱烈的討論，2006年浙江文科狀元徐語(yǔ)婧坐鎮(zhèn)傳授高考心得體會(huì)、解答學(xué)生咨詢問題。大家可以進(jìn)入圖書專題、學(xué)習(xí)專題中學(xué)習(xí)各科知識(shí)，還可以進(jìn)入與歷屆、20xx高考同路人共同討論繽紛高考。在此，預(yù)�？忌�20xx高考順利！
——編者
圖片網(wǎng)易教育頻道
2005年浙江文科狀元：徐語(yǔ)婧
畢業(yè)中學(xué)：浙江省衢州二中
高考總分：666分
單科成績(jī)：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)149分、英語(yǔ)141分、文綜256分
就讀院校：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班
高三是一種純粹的快樂 徐語(yǔ)婧
恍然間進(jìn)北大已經(jīng)一個(gè)多月了，很多上了大學(xué)和依舊堅(jiān)守陣地的同學(xué)們都問我，在北大感覺怎么樣。其實(shí)我想說的是，大學(xué)的生活和高中的確有很大的不同。現(xiàn)在回想起高三的那些日子，雖然只間隔了四個(gè)月的時(shí)間，但是卻恍如隔世，真的是一去不復(fù)返了。每每懷想高三的生活，那些可愛的老師和同學(xué)們，和那些簡(jiǎn)單忙碌充實(shí)的日子，心里有的，不是想象中的逃離的快感，而是，一種無(wú)法言說的感傷，一種無(wú)可奈何的悵然。感傷，因?yàn)榧冋婺甏囊蝗ゲ环�，消逝得讓人無(wú)可奈何，所以，只能悵然而已。
當(dāng)然，在北大的日子是充實(shí)和快樂的。這里有的是無(wú)法計(jì)數(shù)的牛人，無(wú)法丈量的知識(shí)。在這里，一切都是開放和自由的，每個(gè)人都可以做一塊海綿，盡情汲取你想要的東西，而不必?fù)?dān)心水源會(huì)枯竭。但是這樣的快樂和高三時(shí)簡(jiǎn)單的快樂是不一樣的。我一直認(rèn)為，有目標(biāo)的人會(huì)是最快樂的，因?yàn)樗軌蛑浪龅拿恳患碌囊饬x所在，進(jìn)而他的生活和整個(gè)人生都會(huì)變得有意義起來(lái)。高三的時(shí)候，我們就像在一根管道里爬行，四周都是黑暗的，只有遙遠(yuǎn)的前方的唯一出口處有一個(gè)白色的亮點(diǎn)。于是，我們毫無(wú)選擇，同時(shí)也毫無(wú)顧忌地一同朝那個(gè)亮點(diǎn)爬去。在爬行的過程中，會(huì)四處碰壁，也許你的頭和四肢都會(huì)被管壁碰得生疼，但是你還是快樂的，因?yàn)槟阒�，只要朝著這個(gè)方向前行，自由終究是屬于你的。而上了大學(xué)，就好像爬出了這個(gè)管道。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外面的世界是這樣的光明，有無(wú)數(shù)個(gè)亮點(diǎn)在閃耀著，似乎每個(gè)亮點(diǎn)的后面都有一條通衢大道。而你顯然是被這樣的光明嚇壞了，你會(huì)慌亂，會(huì)措手不及，會(huì)無(wú)從選擇。當(dāng)然，等你的瞳孔逐漸適應(yīng)了這樣的光線以后，你會(huì)漸漸知道你想要走的路，而在之前的一切痛苦與彷徨都只是成長(zhǎng)所必須付出的代價(jià)。
說了這么多，不知沒有完整地經(jīng)歷過高三和大學(xué)生活的你能不能理解，其實(shí)我想要說的東西很簡(jiǎn)單，就是以一個(gè)過來(lái)人的身份，給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)建議，要好好珍惜高三的短暫的時(shí)光，不僅僅是要利用好它努力學(xué)習(xí)，更主要的是要充分體驗(yàn)一種以后都不可能再體會(huì)到的單純而快樂的生活方式，如果用心體驗(yàn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)純粹其實(shí)是人世間最美麗的東西。不要在這個(gè)時(shí)候再去抱怨中國(guó)高考制度和教育制度的不科學(xué)，我并不是也沒有立場(chǎng)替老師說教，替教育制度辯駁，只是我認(rèn)為想要以我們的力量，以吶喊的方式來(lái)改變什么，只能是理想主義的頭顱的象征。
有人能在純粹中找到快樂，而有些人卻只能看到日復(fù)一日的重復(fù)單調(diào)和無(wú)聊。人的一生不算太長(zhǎng)，每一分每一秒我們都要快樂地度過。如果我的這篇小文能讓你在高三的純粹中找到快樂的話，那么這就是我所有的心愿。
狀元學(xué)習(xí)方法大傳經(jīng)：
高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
摘要：進(jìn)入了高三的學(xué)習(xí)，便進(jìn)入了緊張的階段了，大家一定要提起精神，努力學(xué)習(xí)，沖刺高考。接下來(lái)的小編為大家總結(jié)了高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。也希望小編整理的高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)對(duì)大家有幫助。
縱觀近幾年高考理綜考試的化學(xué)試題，可發(fā)現(xiàn)其難度并不大，體現(xiàn)了源于課本，覆蓋全面的特點(diǎn)。而第一輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面。
一、整合教材、科學(xué)安排
復(fù)習(xí)時(shí)要以化學(xué)知識(shí)塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式整合教材。并按概念和理論(一)—— 無(wú)機(jī)元素化合物 —— 概念和理論(二)—— 有機(jī)化學(xué) —— 方法與技能的主線形成單元，進(jìn)行復(fù)習(xí)。并將計(jì)算和實(shí)驗(yàn)融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過程中，注意感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力的培養(yǎng)和提高。
二、注重基礎(chǔ)、落實(shí)細(xì)節(jié)
高考要求的化學(xué)主干知識(shí)有25條：(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(5)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH、離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應(yīng)用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機(jī)合成材料(18)物質(zhì)的量及計(jì)算(19)化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式計(jì)算(20)方程式計(jì)算(22)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作(23)實(shí)驗(yàn)室制法(24)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、推斷(25)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
因?yàn)榛瘜W(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以對(duì)細(xì)節(jié)的要求非常嚴(yán)格，書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范往往決定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫等等。要訓(xùn)練和培養(yǎng)盡量用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔地表述。并嚴(yán)格化學(xué)計(jì)算的步驟，運(yùn)算準(zhǔn)確，表達(dá)規(guī)范。
三、訓(xùn)練思維，注重能力的培養(yǎng)
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí)，按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)。將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律形成知識(shí)體系，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問題。要用“結(jié)構(gòu)——位置——性質(zhì)”、“原理——裝置——操作——現(xiàn)象——結(jié)論——分析——評(píng)價(jià)”、“類比和邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)科能力。
復(fù)習(xí)中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度，嚴(yán)格按照要求答題，及時(shí)反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)掌握知識(shí)的情況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無(wú)機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算基本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不可涉及過多，以免要求太高，一時(shí)達(dá)不到，會(huì)挫傷學(xué)習(xí)積極性。
總結(jié)：在高中最后的階段，大家一定不可以松懈，好好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。希望小編整理的高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)對(duì)大家有幫助。
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化學(xué)必修一復(fù)習(xí)提綱：“四大要素”提高復(fù)習(xí)效率
【摘要】：溫故而知新，大家只要做到這點(diǎn)，一定可以提高學(xué)習(xí)能力。小編為大家整理了化學(xué)必修一復(fù)習(xí)提綱，方便同學(xué)們查看復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。
一：善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系
課本和教材是專家、學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長(zhǎng)期、反復(fù)的實(shí)踐和修訂，現(xiàn)已相當(dāng)成熟，書本里蘊(yùn)含著眾多科學(xué)思想的精華。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念及理論大大小小共有220多個(gè)，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)，也就是說，基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。例如對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)，教材這樣定義："能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)"。幾乎所有學(xué)生都能背誦，粗看往往不能理解其深層含義;假如我們對(duì)其細(xì)細(xì)品味一番，枯燥的概念就會(huì)變得生動(dòng)有趣--我們可以思索一下"催化劑是否參與了化學(xué)反應(yīng)?"對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率而言，'改變'一詞指加快或是減慢?""'化學(xué)性質(zhì)都不改變'，那物理性質(zhì)會(huì)變嗎"等問題。經(jīng)過一番折騰，對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)就會(huì)達(dá)到相當(dāng)高的層次。
再者，課本中的眾多知識(shí)點(diǎn)，需要仔細(xì)比較、認(rèn)真琢磨的非常多。例如原子質(zhì)量、同位素相對(duì)原子質(zhì)量、同位素質(zhì)量數(shù)、元素相對(duì)原子質(zhì)量、元素近似相對(duì)原子質(zhì)量;同位素與同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體、同一物質(zhì)等等。對(duì)課本中許多相似、相關(guān)、相對(duì)、相依的概念、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認(rèn)清其差異，達(dá)到真正掌握實(shí)質(zhì)之目的。
透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來(lái)自課本上的學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)。因此，在老師指導(dǎo)下，將十幾個(gè)典型實(shí)驗(yàn)弄清原理，反復(fù)拆開重組，相信你定會(huì)大有所獲。
二：經(jīng)常聯(lián)想，善于總結(jié)，把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
經(jīng)過，高一高二階段化學(xué)的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)覺得個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)。其實(shí)，高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。也就是說，化學(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律。有人說，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話不全對(duì)。實(shí)際上，關(guān)鍵在于怎樣記。例如對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說，我們學(xué)習(xí)元素及其化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以以"元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在"為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以"結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法"為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，"乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線"，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化;理解了同分異構(gòu)體，就會(huì)感覺到有機(jī)物的種類繁多實(shí)在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，光有許多零碎的知識(shí)而沒有形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就猶如沒有組裝成整機(jī)的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自功能。所以在高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是要在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。
【總結(jié)】：小編整理的化學(xué)必修一復(fù)習(xí)提綱有幫助到大家嗎？如果大家還需要了解有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注。祝大家天天開心。
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知識(shí)點(diǎn)：物理復(fù)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)（高三復(fù)習(xí)）
【摘要】高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的路奠定基礎(chǔ)，為學(xué)子整理了物理復(fù)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)一文：
(1) 定義：
物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間內(nèi)位移相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過的位移相等，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向相同，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)的位移大小和路程相等。
(2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的x—t圖象和v-t圖象
(1)位移圖象就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時(shí)間而作出的反映物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的數(shù)學(xué)圖象，勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖線是通過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線。
(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條平行于橫軸(時(shí)間軸)的直線，如圖2-4-1所示。由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個(gè)質(zhì)點(diǎn)沿正方向以20m/s的速度運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)反方向以10m/s速度運(yùn)動(dòng)。
【總結(jié)】以上就是物理復(fù)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，小編希望同學(xué)們都能扎實(shí)的掌握學(xué)過的知識(shí)，取得好的成績(jī)！
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