初三政治學(xué)科復(fù)習(xí)提綱：選擇希望人生
選擇希望人生
1、理想的作用：（1）人生需要理想（2）理想表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用（3）理想激勵(lì)著我們不斷的超越自己，使我們的人生充滿(mǎn)幸福（3）人們?cè)谧非笞约旱睦硐牒蜕鐣?huì)理想的過(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。
2、我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但由于自身?xiàng)l件和外在環(huán)境的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。（材料分析）
3、怎樣實(shí)現(xiàn)我們的理想？（實(shí)現(xiàn)理想的途徑）
�。�1）實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生做出規(guī)劃（2）我們的理想不是一成不變的，我們要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整（3）實(shí)現(xiàn)理想需要腳踏實(shí)地、全力以赴（通向理想的唯一道路）（4）我們需要不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，提高自身素質(zhì)（5）需要不屈不撓，堅(jiān)持不懈。
4、學(xué)習(xí)壓力的影響？積極的一面：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。消極的一面：（1）過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，會(huì)使我們失去動(dòng)力，止步不前。
5、怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？
�。�1）學(xué)習(xí)需要壓力，自覺(jué)適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力（2）明確學(xué)習(xí)意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法（3）學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，將壓力化為動(dòng)力。
6、陷入考試焦慮的原因：（1）面臨的考試很重要，或者考試的難度大（2）他人、自己的過(guò)高要求超過(guò)了個(gè)人的實(shí)際能力（3）僅以考試的成績(jī)判斷個(gè)人價(jià)值
2016年政治中考辨別分析試題
下面是關(guān)于政治考試辨別分析題目，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析材料做題。
辨別分析(辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。)
.小華是一名初二學(xué)生，他的媽媽發(fā)現(xiàn)自己兒子最近一段時(shí)間精神恍惚，且學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。于是，她與兒子進(jìn)行了多次交談，都沒(méi)有結(jié)果，便雇了一名私人偵探跟蹤兒子，發(fā)現(xiàn)兒子逃學(xué)去一家網(wǎng)吧長(zhǎng)時(shí)間玩游戲和瀏覽不健康的網(wǎng)站。當(dāng)她以此為據(jù)批評(píng)兒子時(shí)，卻與兒子發(fā)生了嚴(yán)重沖突。
對(duì)此，有人認(rèn)為，沖突產(chǎn)生的主要原因在母親，她侵犯了兒子的隱私權(quán);有人則認(rèn)為，父母是在行使對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)，主要責(zé)任在兒子。
辨別分析答案
.兩種說(shuō)法都有一定的道理。發(fā)生沖突，母親和兒子都有一定的責(zé)任。母親的行為是在履行教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，盡到了對(duì)未成年子女監(jiān)護(hù)的'職責(zé)，但是她也應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私權(quán)，對(duì)未成年子女進(jìn)行教育和保護(hù)要講求方式方法，尊重子女，避免損害未成年子女的合法權(quán)益。兒子沒(méi)有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，也沒(méi)有依法規(guī)范自己的行為，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。沒(méi)有自覺(jué)抵制不良誘惑，不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)教育，這是導(dǎo)致母子沖突的直接因素。作為未成年人，兒子應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待父母的教育，體諒父母的苦心，尊重和孝敬父母。
通過(guò)對(duì)上面的材料分析題目的練習(xí)，同學(xué)們對(duì)這類(lèi)題目把握的還不錯(cuò)吧，那么，后面還有更多的試題我們需要完成。
學(xué)好初中政治的方法之貼近生活
【—】初中思想品德知識(shí)無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。下面名師為大家整合的初中政治學(xué)習(xí)方法之貼近生活。
貼近生活
初中政治課的內(nèi)容和編排緊密?chē)@學(xué)生的生活展開(kāi)。
從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識(shí)和國(guó)情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，生活中有豐富的案例和素材。
教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化，抽象的問(wèn)題具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)明化，深刻的問(wèn)題通俗化。
上面的內(nèi)容是初中政治學(xué)習(xí)方法之貼近生活，想必大家都有所了解和領(lǐng)悟了吧。接下來(lái)還有更多更全的初中政治訊息盡在哦。
初中政治小論文在線參考之建設(shè)低碳社會(huì)
現(xiàn)在要求大家寫(xiě)一些政治小論文，不少學(xué)校都以建設(shè)低碳社會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，下面給大家提供一篇寫(xiě)得比較好的初中政治小論文——建設(shè)低碳社會(huì)，你我一起行動(dòng)。大家可以參考一下，最好是了解什么是低碳經(jīng)濟(jì)。
覺(jué)得有所幫助的話(huà)，還請(qǐng)大家以后也多多關(guān)注哦~！
“低碳經(jīng)濟(jì)”無(wú)疑是2010年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)詞匯和關(guān)鍵詞匯 初中化學(xué)。
低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)，重視科技，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式．
我國(guó)資源人均占有量少，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不夠合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)損失十分嚴(yán)重．資源供給與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要間的矛盾會(huì)越來(lái)越突出，嚴(yán)重制約著我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。發(fā)展低破經(jīng)濟(jì)，可以有效地緩解我國(guó)資源緊張的局面，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
氣候變化會(huì)引發(fā)一系列環(huán)境問(wèn)題，給我國(guó)和世界人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)一系列非常不利的影響，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)、健康發(fā)展。我們的環(huán)境保護(hù)和應(yīng)對(duì)全球氣候變化的壓力
也越來(lái)越大。我國(guó)是負(fù)責(zé)任的國(guó)家，面對(duì)當(dāng)前全球氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是必然選擇．
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)低碳社會(huì)，我們應(yīng)該全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；扎實(shí)推進(jìn)節(jié)能戰(zhàn)排，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保建設(shè)。大力發(fā)展生物質(zhì)能，大陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能等可再生能源；重視科學(xué)技術(shù)，提高資源利用率，加大科研投入，研發(fā)低碳能源技術(shù)，產(chǎn)品，積極發(fā)展循環(huán)輕濟(jì)．
在建設(shè)低碳社會(huì)的過(guò)程中，我們青少年能做的也很多：不用，少用或不隨意丟棄塑料袋，積極選用綠色環(huán)保的購(gòu)物褒，向親朋好友宣傳“白色污染”的危害性，如使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶、人走關(guān)燈關(guān)電器、少洗幾次熱水澡，還有少用一次性筷子，住賓館時(shí)減少床單換洗次數(shù)、紙張雙面打印、拒絕過(guò)度包裝．廢舊物品再利用等等。
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