領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是什么
絕對(duì)不能容忍欺騙
我們可以容忍犯錯(cuò)誤，甚至犯大錯(cuò)誤都可以容忍，但我們不能容忍欺騙。我這個(gè)人最不愿意受欺騙，哪個(gè)欺騙了我，我會(huì)毫不客氣的。
數(shù)據(jù)搞假的，這工作還有啥干的？這個(gè)問(wèn)題要把它看得非常嚴(yán)重，絕對(duì)不能容忍這個(gè)事情。事實(shí)都了解不到了，你的一切都將是錯(cuò)的。我根據(jù)什么做決策？根據(jù)什么做判斷？根據(jù)什么發(fā)指示？只有事實(shí)，只有真實(shí)情況，這是至關(guān)重要的。如果造假了，一切決策都可能是錯(cuò)的，而且這個(gè)一旦蔓延開(kāi)來(lái)將不可收拾。在企業(yè)內(nèi)部，報(bào)表上的東西絕對(duì)不能虛假，你錯(cuò)了就錯(cuò)了，錯(cuò)了我不一定處分你，每個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤，而且做的事情越多犯的錯(cuò)誤也越多，糾正過(guò)來(lái)就行了，但做假是不可原諒的。我什么都能容忍，再吃虧都能容忍，就是絕對(duì)不能容忍受欺騙。
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是什么
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是什么？就是選好人，用好人。把人選對(duì)了、用好了，差的公司可以變好，反之，好的公司也要弄垮。領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)企業(yè)前進(jìn)，要發(fā)現(xiàn)人才，充分使用人才，要把有潛質(zhì)的人才推向相應(yīng)崗位，讓他們的才能充分發(fā)揮出來(lái)。要讓人才充分發(fā)揮，就要給他們創(chuàng)造一些條件。下面來(lái)請(qǐng)示匯報(bào)工作，你要給他出點(diǎn)子，這些需要做，但這是比較低層次的，更重要的是你怎樣發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，幫助他們開(kāi)展工作，并教給他們一些方法，這才是領(lǐng)導(dǎo)者。你可以走在前面，但不一定都在前面，更多的時(shí)候你要站在旁邊看，讓他們?nèi)ヅ�，你也可以在后面推著他們走。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你走慢了，成了人家的絆腳石，你就應(yīng)該讓路。你在前面就必須比人家跑得快，這才是真正的領(lǐng)路人。
我認(rèn)為，當(dāng)好總經(jīng)理有三點(diǎn)，一是要當(dāng)好榜樣，你要敬業(yè)，你要守法，要求員工做到的你必須首先做到。有了這一點(diǎn)，全體員工的'精神就可以凝聚和煥發(fā)，因?yàn)槟銓?duì)嚴(yán)格要求自己，對(duì)人公平，大家就信服你。廉潔的總經(jīng)理是沒(méi)有人告狀的，盡管工作中也會(huì)有失誤，但大家會(huì)理解。相反，有些總經(jīng)理任人唯親，貪圖便宜，所以，告狀信不斷。二是必須當(dāng)好教師。如果總經(jīng)理不能當(dāng)好教師，不能教給人知識(shí)，你是不合格的。你要當(dāng)好教師，就必須學(xué)習(xí)提高�？偨�(jīng)理要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人的責(zé)任。有人講我是大老粗，我不會(huì)講，培養(yǎng)不出來(lái)，那是不行的。你不能只是發(fā)號(hào)施令，你要讓員工知道為什么要這樣做。當(dāng)教師就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，否則你就沒(méi)有知識(shí)可教給員工。你進(jìn)步了，員工就進(jìn)步了，員工進(jìn)步又能促使你進(jìn)步，這也是生存之道。第三是要當(dāng)好員工的教練。教師和教練的相關(guān)度很高，從廣義上講，教師就是教練，教練就是教師。教師和教練混在一起，是不是董事長(zhǎng)分得不清呢？不是。就好像我把成本和效率說(shuō)在一起一樣，分類上我們不能把兩者放在一起，但我們還是要放在一起來(lái)談。教師和教練都是要教別人獲得一些東西，但二者仍然有所區(qū)別。教師，教學(xué)相長(zhǎng)，互相提高，教學(xué)時(shí)可以互相討論，互相爭(zhēng)論，發(fā)表不同意見(jiàn)，這是廣義的。教練是比較狹義的，教練更講究方法，在教給方法時(shí)帶有強(qiáng)制性，包括執(zhí)行紀(jì)律。他是教給你技巧、辦法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)你必須這樣做。所以，教師和教練有所不同，教師是更廣義的，教練是更具體、更直接的，帶有強(qiáng)制性的。如果我們能做好榜樣、教師、教練，你的員工就進(jìn)步得快，員工跟著這樣的老總就可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ，把潛力發(fā)揮出來(lái)，他就有可能做他以前做夢(mèng)都有沒(méi)有想到過(guò)的工作。我們的員工很有潛力，你慧眼識(shí)珍珠，給他以成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這就是我們所要做的工作。你確定制度和方法之后，放手讓他去做，也許會(huì)有失誤，我們?cè)试S失誤，關(guān)鍵是失誤之后要改進(jìn)。但這不要緊，只要他不是私心，只要他愿意調(diào)整和改進(jìn)，就會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)步。我們培養(yǎng)總經(jīng)理也許同樣會(huì)有失誤，但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)還是要冒，因?yàn)樵诟冻鲞@個(gè)代價(jià)之后，他會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，所以，我們好的總經(jīng)理必須做到做好這三點(diǎn)，做到做好這三點(diǎn)你的工作就會(huì)出成績(jī)。
干部要把成績(jī)讓給下屬，不要一有成績(jī)就攬?jiān)谧约荷砩希@個(gè)公司的成績(jī)就是總經(jīng)理的成績(jī)，大家知道的。但是，每個(gè)具體的成績(jī)都要讓給下屬，下屬才會(huì)心存感激，把工作做得更好。成績(jī)要讓給下屬，責(zé)任要自己承擔(dān)，承擔(dān)責(zé)任與掩飾失誤是兩碼事，有人掩飾下屬的失誤是為了建立個(gè)人感情，這是走邪路。我們一定要當(dāng)員工的鋪路人，教會(huì)員工在路上跑，你也可以在前面領(lǐng)跑。在前面領(lǐng)跑，在旁邊觀察，在后邊推動(dòng)，都是為了幫助員工成長(zhǎng)。
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