人力資源崗位的實習報告范文

　　今天是實習培訓的最后一天，今天的課是職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。授課的是人力資源部的孫蜀老師。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的階段可以分為職業(yè)前期，職業(yè)中期和職業(yè)晚期。

　　在職業(yè)前期，我們要學會自己做事，被同時認可，獲得成功和失敗的經(jīng)驗，正確認識自我。這個階段的任務(wù)是工作的挑戰(zhàn)性，在某個領(lǐng)域形成技能，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。這就要求我們要學會面對失敗，處理混亂和競爭，處理工作和家庭的沖突，學習自助，準確的自我定位。

　　職業(yè)中期，一般是在30~50歲之間，個人及小可能提高也可能不變或者降低。這階段的任務(wù)是技術(shù)更新，培訓和指導的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作，開發(fā)更廣闊的工作視野。要求我們表達中年的感受，重新思考自我與工作，家庭，社會的關(guān)系，減少陶醉。

　　在每個人職業(yè)生涯中，公司扮演了一個很重要的角色，公司提供信息和制度，信息方面包括工作職業(yè)說明書，人才需求狀況(開放職位)內(nèi)訓師的選拔。制度方面，規(guī)定不同職位的培訓制度，內(nèi)訓師制度。開放崗位競爭制度，公司轉(zhuǎn)崗制度，公司績效考核制度。公司還為員工創(chuàng)造環(huán)境和效率，大量的培訓機會，有助于個人能力的擴展。公平的競爭機制是能者上，庸者下。雙向調(diào)動，部門內(nèi)部崗位輪調(diào)。

　　現(xiàn)在的企業(yè)需要的是職業(yè)化的.員工：

　　1. 責任為中心

　　2. 結(jié)果為導向

　　3. 工作為首選

　　4. 理性為基礎(chǔ)

　　5. 服務(wù)為靈魂

　　6. 品質(zhì)為保障

　　而員工也需要職業(yè)化的前程：即，最小成本，最大效益;以此為生，精于此道;細微之處，做的專業(yè);勤勉太多，竭力付出;核心能力;難以取代。

　　最后老師給我們每個人一個忠告，做事要先做人。

　　永遠自信的人——執(zhí)著成就未來

　　必不可少的人——展現(xiàn)你的價值

　　有影響力的人——改變從我開始

　　值得信賴的人——堅持誠信為先

　　受人尊重的人——自尊緣于贊美

　　青春常駐的人——奉行終生學習

　　敢于擔當?shù)娜恕�—責任賦予使命

　　一生幸福的人——態(tài)度決定一生

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