安全主任工作職責
安全主任工作職責1
1、制定安全工作、安全預案，完善學校安全工作的各項規(guī)章制度。
2、負責學校的安全教育、普法教育，提高廣大師生的法律意識、安全意識。
3、負責學校的轄區(qū)常規(guī)安全工作，對學校安全進行全方位的監(jiān)管，對學校存在的安全隱患及時發(fā)現、及時、及時。
4、各校保衛(wèi)科工作，負責保衛(wèi)科領導工作人員的。協調相關部門進行安全常規(guī)檢查和突擊檢查。
5、指導、督促食堂、公寓人員隊學生食堂的安全管理，對的進貨、保存、加工、留樣等進行檢查處理，對學生公寓的安全、消防進行管理。
7、配合德育處對重大違紀學生的、處理及教育。對“后進”學生進行，落實“育人至上，和—諧發(fā)展”的辦學理念。做好預防和減少青少年犯罪工作。
8、負責落實安全月報制，接待上級部門檢查，聯系上級對口部門，積極開展工作，確保學校廣大師生財產安全及學校正常的教育秩序。
9、做好學校安排的其它工作。
安全主任工作職責2
班主任是班級安全工作的第一責任人，肩負著對學生進行安全教育和保證學生在校期間安全學習、安全活動的重要任務，因此，要求各班主任老師做好如下工作：
1、教育、宣傳工作，要充分利用晨、夕、班會進行安全教育，做到常抓不懈，有備課、有記錄，小學安全主任工作職責。
2、建立兩點名制度，即早上、下午各點一次名，如有遲到、曠課的學生，必須查明原因，及時與家長聯系。
3、要按規(guī)定填寫或督促學生填寫標志牌，內容填全填細，提醒學生天天佩戴。
4、放學時，要在教室門口整好隊伍，并帶領隊伍到學校操場指定位置，清點好人數，集體送出校門口。
5、每天的課間操，要帶領隊伍按劃分的樓梯線路下樓，下樓時要特別提醒學生不要擁擠，不要停下，不要低頭，彎腰或蹲下，如果出現掉鞋的現象一定先下樓等學生走完后再拿，以免發(fā)生擠倒、擠壓出現安全事故。
6、學校開展各項活動時（包括校內外），必須跟班，整好隊伍，清點人數，進行安全教育。外出活動，活動結束時，要整隊，清點人數，無誤后方可讓學生站隊回家，如遇路口，要送學生過路口。
7、如果發(fā)現教室內出現不安全因素（尤其是電器設備），出現要及時通報總務處領導予以立即處理，并派人看管，嚴禁學生觸摸。
8、為便于及時和家長聯系，要認真填寫好學籍卡，對學生的電話號碼和家庭住址要填寫詳細清楚。
9、班主任老師一旦發(fā)現學生因不慎出現問題，應立即送學生到正規(guī)醫(yī)院進行搶救或治療，切忌慌亂或不管不問。
10、全體教師都要增強保護學生的安全意識。不論課內外，都有責任配合班主任對學生進行安全教育，不允許讓學生做一些不安全的事情，更不能讓學生提開水。
安全主任工作職責3
1、制定學校安全工作計劃、安全預案，完善學校安全工作的各項規(guī)章制度，安全主任工作職責。
2、負責學校師生的安全教育、普法教育，提高廣大師生的法律意識、安全意識 。
3、負責學校的轄區(qū)常規(guī)安全工作，對學校安全進行全方位的監(jiān)管，對學校存在的安全隱患及時發(fā)現、及時報告、及時整改。
4、領導各校保衛(wèi)科工作，負責保衛(wèi)科領導工作人員的考核 。協調相關部門進行安全常規(guī)檢查和突擊檢查。
5、指導、督促食堂、公寓管理人員隊學生食堂的安全管理，對食品的進貨、保存、加工、留樣等進行檢查處理，對學生公寓的安全、消防進行管理。
7、配合德育處對重大違紀學生的調查、處理及教育。對“后進”學生進行幫助，落實“育人至上，和諧發(fā)展”的辦學理念。做好預防和減少青少年犯罪工作。
8、負責落實安全月報制，接待上級部門檢查，聯系上級對口部門，積極開展工作，確保學校廣大師生生命財產安全及學校正常的教育教學秩序。
9、做好學校安排的其它工作。
安全主任工作職責4
教導處是學校對學生實施管理的最關鍵部門，不僅對學生的教學工作負責，而且還要對學生的安全管理、安全教育負責，教導主任是教導處的主要負責人，肩負著統領職責，因此，教導主任要做好以下安全工作：
1、在校長的領導下，組織學生認真學習上級關于安全工作的文件、會議精神、法律、法規(guī)及學校關于安全工作的各項制度、規(guī)定。
2、根據學校的安全工作計劃制定具體的安全教育計劃，使安全教育工作有章可循、落實有法。
3、組織實施學校安全教育活動，開展各種安全技能培訓、安全演練。
4、搞好安全宣傳工作，利用各種陣地有針對性、分階段性地宣傳各種安全知識。
5、搞好學生心理咨詢工作，使學生達到身心健康，以舒暢、豁達的心情投入到學習和生活中去。
6、組織好值日工作。值日制是我校新近實行的一項制度，意在保護和疏導學生，使學生能在值日教師的指導幫助下，安全地學習和活動（主要是自由活動），教導主任要認真地組織、監(jiān)督做好此項工作，真正落到實處。
7、做好健康教育工作。
8、抓好班主任，做好學生的安全工作。根據上級安全職責的認定，班主任是所在班學生安全的第一責任人，抓好班主任，使其做好學生的安全工作十分重要，要讓班主任對安全工作真正從思想意識上重視，放在心上、抓在手上，嚴抓不懈，確保不因我們的松懈而出現問題。
安全主任工作職責5
教導主任是學校教學工作的安全責任人，主要職責有：
1.督促全校教師嚴格落實教學常規(guī)。特別是認真落實體育課、勞動課、實驗（訓）課等教學常規(guī)，防止學生意外傷害事故的發(fā)生；
2.對必須在校外進行的教學活動要認真審批，要有嚴密的安全措施，確�；顒影踩M行；
3.督促全校教師加強師德修養(yǎng)，關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發(fā)展；
4.督促指導教師把學生安全作為教育教學的第一要事，擺在首位，認真落實各有關法規(guī)和上級文件對教育教學工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教；
5.加強學生學籍信息的安全管理，建立信息保密制度。
6.做好教學活動和考試安全預案及管理工作。完成上級交辦的其它安全工作任務。
安全主任工作職責6
1、樹立安全為首意識，熱愛崗位，責任性強，全面負責學校安全教育工作。
2、負責制定教職工安全工作責任書，明確各崗位安全管理職責，責任到人。負責對值周值日教師涉及安全管理方面履行職責情況的檢查。
3、制定學校安全工作制度，根據飲食衛(wèi)生、消防安全、活動安全、交通安全和危險化學物品管理等內容制訂突發(fā)事件應急處置預案；制訂學校安全工作計劃、撰寫總結；負責編印學校安全工作行事歷。
4、定期檢查校舍建筑，嚴防校舍因年久破舊變形、外墻面破損脫落、玻璃窗等高處物墜落傷害師生的事故發(fā)生，嚴查安全隱患，杜絕安全事故；記錄好學校安全管理記錄、學校安全工作重大隱患季報表、學校安全隱患月排查表，健全學校安全工作檔案，按時限和要求上報有關安全工作信息和表冊。
5、負責協調、檢查、督促年級組長、班主任、輔導員落實安全工作職責；配合和組織好學校的安全應急疏散演練和緊急避險演練。
6、督促有關人員做好教室、寢室、辦公室的防盜工作，謹防被盜竊而損害學校財產；配合總務處做好校園周邊環(huán)境治理工作，在放假前要對校園周邊環(huán)境進行重點檢查。
7、負責對學生課外活動、教室內外、運動場所的活動進行安全監(jiān)督；負責學校組織的'各種集會和活動的安全防范工作。
8、督促班主任進行安全檢查、晨檢、午檢記錄和報告。
9、每月召開一次安全會議，負責學校安全工作資料搜集整理，學校各班安全工作考核和“平安校園”考核工作。
10、負責撰寫學校安全活動通訊報道；完成學校臨時分配的工作。
安全主任工作職責7
“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務，是關系到家庭幸福和社會穩(wěn)定的大事，班主任安全工作職責。
1、采取多種形式廣泛開展安全知識宣傳教育，做到安全教育經常性、及時性和有針對性，增強學生的安全意識，掌握安全常識，提高學生自我保護能力;
2、平時加強教室、宿舍等學生學習活動場所的安全檢查，發(fā)現安全隱患立即向學校報告，及時采取措施;
3、落實上級有關安全工作要求和學校安全工作規(guī)章制度，根據實際建立班級安全制度，做好班級安全日記記載;安排好班級宿舍的學生安全值日崗;
4、加強對學生的思想教育和行為習慣教育，隨時了解學生的思想動向，化解學生間的矛盾沖突，預防打架斗毆等傷害事故的發(fā)生;掌握本班學生午休、晚睡紀律、寢室衛(wèi)生及其他安全情況，加強與住校生管理員的聯系溝通，及時處理學生的不良行為;
5、加強學生的心理健康教育，防止學生中出現嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題;
6、了解掌握行為偏激學生、心理問題學生、特異疾病或特殊體質學生的情況，及時將情況通報相關科任老師和學校，建立檔案并制定落實幫教措施;對有特殊體質、特異疾病的學生在安排體育、勞動、集會等活動時要予以照顧;
7、組織學生參加校內外各類活動要首先檢查場地、設備、工具等是否存在安全隱患，編制安全工作預案，并精心組織，親自帶隊，確保學生人身安全;不得擅自組織學生校外活動;
8、做好學生課間、午間活動的安全監(jiān)管工作，隨時了解學生上學、放學途中的安全情況，發(fā)現問題及時進行教育;
9、密切與家長的聯系，主動向家長反映學生在校情況，學校非正常放假、重大活動等信息要及時告知家長，管理制度《班主任安全工作職責》。認真落實晨檢制度，學生非正常缺課、身體不適等要立即通知家長并報告學校;
10、做好晨檢、午檢及全日觀察工作并及時記錄，對學生在校內發(fā)生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學校，通知家長。
做法
一、引導學生遠離安全事故。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動、讀書活動等;規(guī)范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。
二、以活動熏陶學生
寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。
1、組織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。
2、寓教育于各種活動之中，如：“危險預知訓練”活動以及“安全月”、“安全周”活動等;組織開展安全文藝匯演，“安全在我心中”演講會和征文活動，安全書法、漫畫展;安全教育故事會;組織開展安全知識競賽，安全征文征聯競賽，有獎征答。
三、通過情景模擬激發(fā)學生的學習主動性
通過設置情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受。邀請交-警隊的工作人員來�，F場消防安全實地演習;邀請衛(wèi)生院醫(yī)生來進行溺水后的人工呼吸救治法。并讓學生動手操作。讓操作和判斷中，獲得經驗和感受。
四、動之以情，提高學生自我保護能力。
有研究表明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
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