精選活動策劃方案模板集合五篇
為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的活動策劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動策劃方案 篇1
英語角是學習部最傳統(tǒng)的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現(xiàn)自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語。
主辦單位：
史地與旅游系學習部，商學院學習部
承辦單位：
校學習部
活動口號：
dontbeshy!justtry!
活動時間：
周三7：3-8：3(a-e教學樓之間)
活動對象：
全校學生
前期準備工作：
商學院：辦5張海報
史地：借音響
外語系：主持人
學校學習部：買活動用品(裝飾品，獎品)
工作人員:準備25張卡片，寫上英語單詞;
準備卡紙，將其放在氣球里，其中6-8張寫英語字母
活動具體流程：7：3活動正式開始
第一環(huán)節(jié)：歌曲：商學院：《XX》
史地與旅游系：《XX》
第二環(huán)節(jié)：游戲[你作我猜]------同學根據(jù)對方比的動作猜單詞
活動介紹：此項活動分為5組，每組2人，每組必須在2分鐘之內(nèi)猜出5張卡片中的2張的單詞，便可獲勝
第三環(huán)節(jié)：自由交流我們分為大約5個組：a/b/c/d/e。每組提前選出英語比較好的同學擔任組長
我們提供3個不同的話題：談自己的童年生活暢談自己的夢想
如何安排自己大學生活
每組任選一個話題自由交流，時間為5-1分鐘，最后每組派一個隊員進行總結(jié)，可獲禮品。
第四環(huán)節(jié)：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6-8張寫有英文字母，如果同學們抽到帶字母的卡片，便以這個字母為開頭，說一個英文單詞便可以獲獎。
第五環(huán)節(jié)：以歌曲結(jié)束《yesterdayoncemore》
活動策劃方案 篇2
設(shè)計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動準備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！
1、表演《感恩的心》。
2、演唱歌曲《我的好爸爸》。
3、親親爸爸說說悄悄話。
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》。
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽） ：《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。老師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
活動策劃方案 篇3
一、 策劃名稱：
新能源汽車活動策劃書
二、 活動背景：
新能源汽車成立至今，隊伍日漸壯大，產(chǎn)品量產(chǎn)指日可待，增強團隊凝聚凝聚力，實現(xiàn)團隊效率最大化勢在必行。
三、 活動目的及意義：
1. 為豐富員工業(yè)余生活，放松員工身心
2.增進員工間的友誼，增強員工團隊協(xié)作能力
3. 增強員工團隊歸屬感及集體榮譽感，加強團隊凝聚力
四、 活動對象：新能源汽車全體同仁
五、 活動時間：20xx年12月2-3日
六、 活動地點：縉云山
七、 活動主辦：新能源汽車綜合管理辦公室
八、 活動具體流程
【車上活動】
（一）、領(lǐng)導講話
�。ǘ⒅鞒秩酥鞒旨s1個小時的互動游戲
1、每一位成員用自己標準而濃厚的家鄉(xiāng)口音做自我介紹，并進行即興發(fā)揮，鼓勵搞笑版，如果其他人提問，要回答小于等于3個問題
2、要你好看
主持人任意抽取兩隊參加活動，每對4人組成，具體如下：
甲，任意說出對方一個成員的名字；乙，任意說出一個形容詞；丙，任意說出一個動作；丁，任意說出一個時間（規(guī)定最多可說1分鐘）。最后將四個人的合起來，就是命令對方那個人將要做的動作。
3、密碼傳遞
A、主持人給任意一列座位上的人模仿一種小動物的叫聲，或是唱一小段歌，讓這一列座位上的每個人，依次傳遞，相互傳遞必須小聲進行，不能讓旁邊的人聽到，最后一位，大聲告訴大家自己聽到的。
B、主持人同時告訴每一列最后一名乘客同一個數(shù)字（盡量復雜），然后依次往前傳遞，傳遞時不得說話，最終傳遞錯誤的隊伍淘汰，傳遞正確的隊伍按完成時間先后順序排名次。
4、擊鼓傳花
音樂起，開始傳花，主持人喊停，花了誰家，誰就表演節(jié)目
【晚餐活動】
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導講話
（二）、主持人穿插小活動
1、車上“表現(xiàn)欠佳”的人表演節(jié)目
2、循環(huán)相克令
人數(shù)：兩人
道具：無
準備：無
規(guī)則：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的'動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈shou槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
亮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。）
準備：
3、成語串燒
人數(shù)：4人
道具: 題板、筆
準備：在題板上畫好表格，事先將固定內(nèi)容寫在題板上，用紙遮住，余下的空格由參與者填寫成語。
規(guī)則：讓參與者先在題板上空格處寫出5個成語，并把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。主持人揭開紙條，讓參與者在自己寫的成語前面加上固定的句子，并朗讀一遍，形成一句句“完整”的語子。
亮點：會出現(xiàn)牛頭不對馬嘴的句子。
人數(shù)：8人，分兩組
道具：白酒杯、白酒、水
準備：分兩組各準備一杯真白酒，三杯水
規(guī)則:四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員四人一組，一隊表演，另一隊猜誰喝的是酒。
亮點:考驗隊員表演功底，表情豐富，真真假假。
4、真心話大冒險
【爬山活動】
（一）、戶外拓展類活動
1、猴子賣桃
所有成員全部上場，男士代表5毛，女士代表1元，參與者圍著圈慢跑，主持人任意說出一個價格，如2塊5，拼錯價格，淘汰，并接受懲罰；拼對價格的，繼續(xù)游戲，留在臺上時間最久的為獲勝隊伍。
2、我來比劃你來猜
3、合影留念
（二）、合影留念
九、經(jīng)費預算
交通費：400元
餐飲住宿：約2600元
小禮品費：約500元
合計：3500元
十、 活動負責人及主要參與者
活動策劃、主持：何璇
門票、住宿預訂：戴威
道具、音樂準備：馬麗
拍照、攝影：高佳艷
活動策劃方案 篇4
一、目的：
借用萬圣節(jié)活動，將英語融入日常生活當中，增進學生學習興趣，擴充學習領(lǐng)域，充實生活內(nèi)涵。
二、主辦單位：xx幼兒園
三、活動時間：20xx年x月x日 晚上6:00-8:00
四、實施對象：全園學生，以班級為單位參與是項活動。
五、活動流程及內(nèi)容：
1.英語歌表演
大班學生表演萬圣節(jié)的歌曲〈Halloweeniscoming〉。
2.英語話劇表演
老師編排的英語話劇，透過幽默熱鬧的話劇表演，使學生喜歡英語并樂于學習英語。
3.英語過關(guān)游戲活動
學生約四到五人一組，依老師的英語指示做出動作，內(nèi)容皆為實用的教室英語，并搭配“老師說的游戲趣味在其中。
例如“standup!(學生跟著做)“Sitdown!
4.大小寫配對
學生隨機抽出三個大寫字母，然后必須從二十六個小寫字母中找出配對的字母，并念出其代表的英文單字。
例如.A-a-apple，B-b-bird，C-c-cat.
5.蘿卜蹲
分組游玩，每個人娶一個英文的水果名，然后玩蘿卜蹲，失誤的要接受懲罰哦。
幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案，萬圣節(jié)馬上就要來臨了，為了讓節(jié)日的氛圍更濃厚，很多商家借機宣傳自己的產(chǎn)品，一些國際化的幼兒園也會推出萬圣節(jié)的活動，讓孩子們狂歡，下面的幼兒園萬圣節(jié)活動方案供大家參考。
活動策劃方案 篇5
全市中小學課程與教學工作會議確定，在全市初中學校開展“雙50強發(fā)展提高”創(chuàng)建活動，建設(shè)個性發(fā)展50強學校，教學創(chuàng)新50強學校，加強初中的基礎(chǔ)性、規(guī)范性、個性化建設(shè)，強化初高中的銜接，促使初中段教育的發(fā)展與提升，加快教育均衡步伐�！半p50強發(fā)展提高”創(chuàng)建活動計劃三年完成，每年完成三分之一的建設(shè)任務(wù)，每年8月份對當年申報學校創(chuàng)建方案進行研討，10月份對申報學校進行驗收。
一、初級中學“個性發(fā)展50強學�！眲�(chuàng)建標準
學校要在“生命關(guān)懷”教育價值取向指引下，充分考慮受教育者的個體差異，以不同形式、不同方式盡可能多地搭建個性發(fā)展的平臺，豐富學校教育生活，探究學生成長動力機制，積淀學生的生命潛能，努力促成每一個個體生命質(zhì)量的超越和提升。
1、個性化教育理念及發(fā)展目標
學校辦學理念先進，具有開拓進取精神，從本校實際出發(fā)，順應社會發(fā)展和時代進步的要求，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨特風格，發(fā)揮整體信念的凝聚效應。學校發(fā)展指導思想明確，立足實際，發(fā)展規(guī)劃科學合理，可操作性強。
2.個性化、多元化的課程體系
開設(shè)多元課程，教育內(nèi)容全面，個性發(fā)展特色鮮明，適應學生個性發(fā)展需要。學校按照課程計劃100%開足開齊課程，保證音、體、美、勞等課程的教育質(zhì)量。并在校本課程開發(fā)、德育教育、心理健康教育、課堂教學改革、綜合實踐活動、教育教學研究、學校文化建設(shè)等方面有計劃、有落實、有標志性成果（文本材料、出版書籍、獲獎證書等），特色鮮明。
3.個性化學校管理
學校管理科學合理，體現(xiàn)規(guī)范與人文的有機結(jié)合，辦學行為規(guī)范，職責明確，風氣正，氛圍和諧；學校在管理制度、組織結(jié)構(gòu)、運行機制等方面形成獨特的模式，效果顯著；創(chuàng)建個性化班級，班級管理有特色，學生自我管理能力強。
4.個性化評價制度
創(chuàng)新教師評價機制，形成個性化評價制度，評價制度能夠充分調(diào)動教師的教學積極性；形成多元化學生評價標準，鼓勵學生的個性張揚。
5.個性化課堂教學改革
積極實踐優(yōu)質(zhì)高效課堂教學改革，結(jié)合本校實際，創(chuàng)新課堂教學方式，創(chuàng)新教學組織形式，創(chuàng)新教學結(jié)構(gòu)程序，形成學校、學科、教師的特色課堂教學策略；部分學科課堂教學改革有成型的模式，在縣市區(qū)內(nèi)具有較大影響，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
6.個性化教師隊伍
學校重視教師培養(yǎng)，形成了專業(yè)發(fā)展的長效機制，有目標，有計劃，有落實；有一支優(yōu)秀的教師隊伍，年輕教師比例較高，學歷達標率高，骨干教師數(shù)量多；教師的教學個性鮮明、有特色教學風格，形成學校獨有的品牌教師；教師隊伍中研究型、學者型、特色型教師占一定比例，確保名師的導向和動力作用；教師近三年參加縣級及以上優(yōu)質(zhì)課、公開課、教學能手、論文等評選活動成績在本縣市區(qū)名列前茅。
7.個性化學生隊伍
在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視學生的潛能、愛好與特長，促進學生個性發(fā)展，取得明顯成績；學業(yè)水平考試成績及質(zhì)量檢測成績等綜合評價在本縣市區(qū)乃至全市名列前茅，學校綜合實力強；積極組織學生參加各級各類比賽、競賽等，成績在本縣市區(qū)名列前茅；積極組織開展各項社團活動、綜合實踐活動等，通過活動培養(yǎng)學生的特長愛好，有力推進學生的個性發(fā)展，形成學校中的品牌學生，具有一定的影響和帶動作用。
8. 積極參與教學改革實驗和課題研究
積極參與教學改革實驗和科研課題研究，不斷改進和探索良好的教育教學方法。積極承擔（參與）各級教育科研課題的研究與實驗，具有突出成績，能用充足的事實說明其成效，以及給研究者和學校帶來的重要變化。
9.關(guān)注學生的差異
關(guān)注學生的差異，把差異作為一種寶貴的教學資源來開發(fā)，實施區(qū)別指導和分層、分組教學，滿足不同學生的學習需求，使每個學生得到充分的發(fā)展。在教學設(shè)計時充分預想學生差異；在課堂教學中根據(jù)學生差異組織教學；在學習方式選擇上充分尊重學生差異；在作業(yè)設(shè)計時充分考慮學生差異，在教學評價時充分承認學生差異，注重評價內(nèi)容和標準的多元化，注重學生創(chuàng)造性個性特征的培養(yǎng)。
10.個性化校園文化
學校具有明確的個性文化核心主題；拓寬教育渠道，以務(wù)實高效的活動，培養(yǎng)學校文化的個性品質(zhì)；創(chuàng)設(shè)學校教育環(huán)境，完善校園文化建設(shè)，讓學生視線所到的地方都帶有教育性；學校有良好的校風、教風、學風，校園環(huán)境氛圍和諧，教師、學生和家長的滿意度高。
二、初級中學“教學創(chuàng)新50強學�！眲�(chuàng)建標準
教學創(chuàng)新的核心是構(gòu)建課堂教學的新模式，創(chuàng)新教學方式、方法，實現(xiàn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變，以及教研科研氛圍的轉(zhuǎn)變。
1.先進理念引領(lǐng),創(chuàng)新氛圍濃厚
(1)學校領(lǐng)導辦學理念先進，具有開拓進取精神；立足實際，發(fā)展規(guī)劃科學合理，可操作性強；學校管理科學合理、辦學行為規(guī)范，學校嚴格按照國家課程計劃開設(shè)課程；重視為課堂教學創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)良好條件，倡導創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新，有措施，有保障，形成良好的創(chuàng)新氛圍。
(2)學校教師教學理念先進，善于學習最新教育科學成果,具有創(chuàng)新意識，積極實施課堂教學方式、教學組織形式、教學結(jié)構(gòu)程序三項基本改革，在教學創(chuàng)新方面取得一定的成績。
(3)學校以學生為中心，為創(chuàng)新型學生的成長提供必要的物質(zhì)條件和輿論支持，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新個性和品質(zhì)；學生創(chuàng)新意識強，勇于批判、具有開拓進取的精神；學生創(chuàng)造性學習的能力強，問題意識強，在創(chuàng)新活動中取得一定的成績。
2.在課程改革、課堂教學改革、學校管理、教師學生發(fā)展等方面的一項或幾項有創(chuàng)新獨到的做法，并成效顯著
(1) 不斷深化課程實施，在校本教研、校本課程開發(fā)與研究、綜合實踐活動、研究性學習、課程資源的開發(fā)與使用方面有所創(chuàng)新，并取得突出成效。
(2)積極進行課堂教學改革，結(jié)合本校實際，探索出一套切實可行的教學模式，鼓勵創(chuàng)新，倡導個性，形成特色，課堂教學達標率顯著提高，學校教育教學質(zhì)量有明顯提高和進步。
(3)創(chuàng)新學校管理機制，學校管理科學高效，人際關(guān)系和諧，教師工作積極性、主動性顯著提高，學校管理工作得到教師、學生、家長以及社會的普遍認可。
(4)創(chuàng)新教師發(fā)展機制，教師專業(yè)發(fā)展有措施、有成效，有教師發(fā)展的標志性成果。近三年，教師參加縣級及以上優(yōu)質(zhì)課、公開課、教學能手、論文等評選活動成績良好。
(5)創(chuàng)新學生培養(yǎng)機制，形成了“尖子冒得出、多數(shù)邁大步、差生不落伍”的良好發(fā)展局面，取得顯著成效。近三年，學業(yè)水平考試成績及質(zhì)量檢測成績等綜合評價在本縣市區(qū)乃至全市名列前茅，學校綜合實力強；學生參加各級各類比賽、競賽成績較好，有學生成長的標志性成果。
3、重建課改背景下一系列制度，并在實踐中不斷完善
(1)建立起新的教學常規(guī)，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個重要環(huán)節(jié)抓實抓好。
(2)不斷完善分層教學機制，鼓勵和提倡分層次教學，積極探討分層教學中學生選層和走班、教師和學生評價、教研方式、教學策略、層次班管理等有關(guān)制度建設(shè)。
(3)重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實驗室等管理制度，盤活圖書和實驗等資源，使閱覽室成為學生的自修室，實驗室成為學生自主實驗、自我探究的園地。
(4)建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學生選課指導制度、導師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規(guī)章制度，保障課程改革的健康運行。
4、積極探索教學評價機制改革，促進教學工作科學發(fā)展
(1)積極探索教學評價機制改革，改革課堂評價標準，評價的重點內(nèi)容放在學生學習的參與度和有效度上，考查的重點對象要從教師教轉(zhuǎn)到學生的學習活動上來，形成了一套科學、有效的教學評價辦法，走上了輕負擔、高效率、高質(zhì)量的路子。
(2)改革考試評價辦法，提倡和支持學科分項考試和自主選擇考試，建立試題評價制度，定期對學校日�？荚嚭推谀┰囶}進行評價。
(3)改革學生評價方式，建立學生自我設(shè)計、自我實現(xiàn)、自我評價為主的多元化評價機制，不斷完善學生成長記錄評價制度。要讓教師和學生以主體身份參與教學評價。
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