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學校教學主題活動方案策劃
為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的學校教學主題活動方案策劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教學主題活動方案策劃1
每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗，我園特舉行了故事表演活動。
一、活動目的
1、積極參與大膽表現自己，體驗表現自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽別人的.講述
二、活動主題
“精彩故事我表演”
三、活動時間：20xx年4月
四、活動地點：活動室
五、活動準備
1、故事掛圖
2、布置有講故事氣氛的環(huán)境。
3、準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具
六、活動流程
1、教師講話
2、教師介紹在講故事中的注意事項及要求
3、幼兒根據自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組
4、幼兒根據故事內容，選擇道具、頭飾以組為單位進行表演
5、教師小結，評選“小小表演家”
七、注意事項
1、在活動中不能影響其他班級的常規(guī)教學及安全工作。
2、在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備
3、自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。
學校教學主題活動方案策劃2
一、指導思想
為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優(yōu)化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。
二、組織機構
1、領導小組
組長
副組長
組員、各學科組長
2、評委
高一初賽評委、高一各科備課組長
高二初賽評委、高二各科備課組長
高三初賽評委、高三各科備課組長
平沙校區(qū)初賽評委、各學科組長
附屬實驗學校初賽評委
決賽評委、科組長、學校聽評小組成員
3、保障小組
組長組員
三、參賽對象
凡20xx年（含20xx年）以后進入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。
四、競賽程序及要求
1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出4位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）
完成時間：10月13日—12月13日，12月15日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。
2、決賽
（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。
�。ǘ┱n堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）
（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節(jié)比賽課寫出教學反思，不少于800字）
決賽，分兩個大組進行：
綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦
綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理
所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。
五、參賽要求
1、青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業(yè)務檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的`重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。
3、賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標”。
六、獎勵評定
1、兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。
2、對獲獎者發(fā)給榮譽證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。同時對三年以下教齡選手的指導教師予以獎勵，一等獎選手的指導教師240元，二、三等獎選手的指導教師120元。
3、獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。
學校教學主題活動方案策劃3
為促進“課內比教學，課外訪萬家”工作的常態(tài)化開展，落實市教育局關于“比訪”活動相關文件精神，提高教師整體素質，促進教師專業(yè)化成長，我校決定在20xx年4月1日——4月30日開展為期一月的20xx年課內比教學活動。具體方案如下：
一、指導思想：
以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學習、交流、評比，達到教師與學生共同成長，教師與教師共同成長，教學理論與教學實踐共同成長的目的'；以信息技術推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術的能力，促進學校教育教學信息化的發(fā)展。
二、組織保障：
活動成立領導小組，具體名單如下：
組長：楊利文
副組長：盛群家
成員：陳敏、余金林、董志群、黃前進
領導小組下設辦公室，由陳敏負責辦公室相關事務的協調處理。
三、活動安排：
1、活動動員：
3月底通過教師會或學校qq群進行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，并做好相關準備。
2、活動過程：
互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節(jié)課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學習，共同成長。
優(yōu)質課評比4月14日——4月15日分學科進行優(yōu)質課評比。語數兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1—2節(jié)語文優(yōu)質課進行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優(yōu)質錄像課展評”活動。
整個活動期間，每位教師聽課不少于32節(jié)，活動期間，教務處對教師個人專業(yè)成長手冊記載情況進行督察。
3、總結反思
教師撰寫教學反思和活動總結。教務處召開教師會，對活動的情況進行總結并頒獎。
四、宣傳總結
1、撰寫活動報道，通過教育信息網、鄂州教育信息、鄂州日報等媒體進行宣傳。
2、教務處對活動資料進行整理。
學校教學主題活動方案策劃4
一、指導思想：
為了加強對幼兒園集體教學活動的研究，探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發(fā)展的有效方法，真實體現我園在課題方面的研究初曉。我園決定開展“走進鄉(xiāng)土，展示風采”課題教學活動觀摩，特制定活動方案：
二、活動目的
本次教研活動將以“鄉(xiāng)土氣息”為主要教研形態(tài)，堅持從解決目前在我園市級課題教學主要問題出發(fā)，善于發(fā)現問題，在問題中發(fā)揮出不同教師的獨特個性，形成各有千秋的'教學特色和異彩紛呈的教學風格；進一步促進我園教師專業(yè)的發(fā)展，促使教師在“準備—教學設計—課堂展示—說課—評課”的活動過程中，體悟出市級課題真正的實效，反復審視自己專業(yè)水平，自覺尋找教學差距，明確自身發(fā)展目標，積極調整改進教學，不斷提高自身教育科研水平和教學實踐能力，形成富有個性化的教學特色和教學風格。
三、活動形式
“走進鄉(xiāng)土，展示風采”課題教學活動觀摩課
領導小組：
組長：
副組長：
成員：恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園中青年教師及部分骨干教師
四、活動時間：
20xx年4月中旬
五、研究形式：
本次年級組為單位開展集體研究教學活動結合我園市級課題的相關內容主要采取分組進行，各備課組教師統(tǒng)一按抽簽順序執(zhí)教。
組長主持說課、評課活動。在此過程中嚴格評議過程，深入探求異教中“同”、同課中的“異”，做到不離題。
六、活動程序：
1、設計并確定活動預案。
授課教師根據抽簽提供的活動內容進行教學構思，并于規(guī)定時間將活動設計上交到教研組長身邊。（注：活動設計含教材簡析、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程，活動流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。
2、活動研討。
進行課堂活動研討，首先作課教師先簡要說與反思、然后聽課教師對兩節(jié)同題異構課作出評價并對本內容提出個人教學見解，三是提出未解的疑惑，以便以后進一步的研討。
3、確定最佳活動預案
通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認為最適合自己的活動預案。
4、總結與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫活動反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。
學校教學主題活動方案策劃5
活動目標：
1、初步感受圖形的對稱性。
2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3、體驗對折的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
對稱的大樹、對稱的房子1張、對稱的三角圖片1張、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺各一張；找對稱的操作紙每人一張。
活動過程：
一、故事導入
在一個王國里住著一位美麗的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫婆，她把公主關了起來，并設下五道難關，人們都想就出公主，可都沒能闖關這些關卡，小朋友們你們愿意闖過難關嗎？
二、引入對稱的概念
師：“小朋友們在闖關之前，老師這有一些有關這個王國的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。（讓幼兒觀察對稱圖形，并探索發(fā)現其中相同的地方，對對稱圖形有一些了解）
三、闖關游戲加深對對稱的'了解
1、第一道關卡，找對稱的圖形
2、第二道關卡，看蝴蝶，找對稱的圖形
3、第三道關卡，看臉譜，找對稱的圖形
4、第四道關卡，歸類，找出哪些是對稱圖形，哪些不是對稱圖形
5、第五道關卡，讓幼兒畫出對稱的方格圖形
四、聯系實際
讓幼發(fā)現生活中，教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。
五、動手操作
為每個幼兒準備一張擁有一半圖形的操作卡（圖形各不相同），使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對應的對稱圖案貼在操作紙上。
學校教學主題活動方案策劃6
一、指導思想
貫徹落實湖北省教育廳、安陸市教育局、府城中心學校關于開展“課內比教學、課外訪萬家”活動通知的精神，結合我校工作實際，特制訂本方案。目的是為了更新教師教育教學觀念，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，全面提高學校教育教學質量，以推進高效課堂建設工程，加強教師間的業(yè)務交流，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學能力。
二、“比教學”活動目標
1、提升專業(yè)素質，打造名優(yōu)教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學習，共同提高，造就一批實中名師，安陸名師以及省市名師。
2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，變換教學方式，積極大膽地探索具有安陸市實驗初中特色的“輕負、高效、優(yōu)質”的課堂教學模式。
3、提升教學管理水平。創(chuàng)新管理辦法，提高教學評價水平。借此活動在教師間創(chuàng)造“比教學行為規(guī)范、比教學研究成果，比教學業(yè)務水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。
三、“比教學”活動內容
1、全校教學大比武。
包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。
說課主要闡述教師對課標和教材的.理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和教學實驗操作等方面。通過教學比武，比教師素質的高低、比教師能力的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優(yōu)劣，爭當優(yōu)秀骨干教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。
2、開展教學研討。
通過本次教學比武，推動學校全體教師參與教育教學理論、現代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探索優(yōu)質高效課堂的構建措施，探索引導學生主動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探索促進學生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。
四、“比教學”活動要求
（一）全員參與，全程參與
全校教師都要參與大練兵、大比武活動。要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。
（二）扎實訓練，夯實基礎
要認真組織教師開展基本功訓練，通過專題培訓、練兵活動，引導教師比基本功、比專業(yè)知識、比說課、比講課、比教學反思、比提升，促進教師學習新理念、掌握新技能、進行新課改、夯實教學基本功。要認真組織教師開展集體備課和進行教學反思，通過集體備課達到相互學習、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進教師的教學方法，提升教學質量。
�。ㄈ┱碣Y料，完善檔案
建立教師的“課內比教學”業(yè)務檔案，本次“課內比教學”的說課講課資料、典型課例、視頻錄像、優(yōu)秀導學案、反思論文、比武成績等分類存檔。
學校教學主題活動方案策劃7
活動名稱：
幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)
活動目標：
1、家長形成正確的社會交往觀念。
2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備：情景表演。
內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。
指導內容：
1、揭示辯論主題。
2、家長分為兩組展開討論，辨析。
3、教師運用科學理論依據進行小結，并引出下一交流話題。
指導對象：全體家長。
指導過程：
一、引出辨析主題。
師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的`辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二、針對情景表演內容展開辯論。
1、提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎？為什么？
2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3、現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。
4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：
施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。
張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊！
馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……
5、現在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？
略
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