輔導(dǎo)員工作職責(zé)經(jīng)典（15篇）
輔導(dǎo)員工作職責(zé)1
1、遵守國(guó)家法律及社會(huì)規(guī)范，咨詢中不涉及國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等制度；
2、愛崗敬業(yè)， 熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢技能；
3、咨詢態(tài)度熱情、真誠(chéng)、尊重、理解、富有同情心；
4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好咨詢記錄，定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)；
5、對(duì)來(lái)訪者的有關(guān)資料、病例予以嚴(yán)格保密和負(fù)責(zé)。只在本室存檔，除法律要求的，一般不送其他單位和部門；
6、在咨詢關(guān)系中的一切活動(dòng)，不為來(lái)訪者作決定，不使來(lái)訪者過(guò)于依賴咨詢員；
7、與來(lái)訪者保持客觀、公正、平等的關(guān)系，否則，應(yīng)立即終止咨訪關(guān)系或轉(zhuǎn)介其他咨詢員繼續(xù)咨詢工作；
8、來(lái)訪者的要求若超出咨詢的職能范圍則不予滿足，不得接受和索取額外報(bào)酬或禮物；
9、使用心理測(cè)驗(yàn)量表、器械時(shí)須經(jīng)來(lái)訪者及負(fù)責(zé)人同意，并嚴(yán)格遵守《心理測(cè)驗(yàn)管理?xiàng)l例（試行）》和《心理測(cè)驗(yàn)工作者的'道德準(zhǔn)則》（中國(guó)心理學(xué)會(huì)1992年頒布）；
10、若在咨詢中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危及自己或他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全時(shí)，應(yīng)積極采取必要措施，防止事故發(fā)生，并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。
11、不得在咨詢室辦理與咨詢無(wú)關(guān)的事。
12、咨詢工作原則上只在本室進(jìn)行。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)2
高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)
一、幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念;
二、幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界;
三、了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定;
四、落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);
五、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念;
六、以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量;
七、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng);
八、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，a做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)
輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師進(jìn)行教育活動(dòng)的橋梁;對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活和健康各方面全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員工作的具體職責(zé)是：
1、班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
了解、掌握班級(jí)學(xué)生的思想狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育;保護(hù)學(xué)生的身心健康;教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的志向;增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)科設(shè)置特點(diǎn)，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育"扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)"的學(xué)風(fēng);對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;向任課教師和教學(xué)部門反映學(xué)生的意見和要求，溝通教與學(xué)的信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、班級(jí)常規(guī)管理。
確立班級(jí)建設(shè)目標(biāo);建立健全班級(jí)常規(guī)管理制度并組織實(shí)施;指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部的.工作，培養(yǎng)學(xué)生干部和骨干力量，提高學(xué)生的自律、自理能力;把握班級(jí)輿論宣傳的導(dǎo)向，注重班級(jí)文化建設(shè)，弘揚(yáng)正氣;督促班級(jí)學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，把班集體建設(shè)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的"大家庭"。
4、班級(jí)日常事務(wù)性工作。
(1)教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，組織和開展班級(jí)的文體活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生形成情趣高雅、文明健康的生活方式。
(2)引導(dǎo)學(xué)生開展班級(jí)系列化的社會(huì)實(shí)踐、能力拓展活動(dòng);動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)資格、職業(yè)技能的培訓(xùn);注重學(xué)生一專多能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的興趣和特長(zhǎng);以社會(huì)的就業(yè)需要為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(3)監(jiān)督實(shí)施學(xué)生的綜合測(cè)評(píng);負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;獨(dú)立或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、處理和教育;負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的學(xué)年鑒定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)生檔案整理工作，參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
(4)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的困難，特別關(guān)心和愛護(hù)特困生;做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
(5)根據(jù)學(xué)�；�?qū)W院的要求，學(xué)期初制定和實(shí)施班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，作好班級(jí)工作記錄，學(xué)期末形成全面的工作總結(jié)。
5、完成學(xué)校學(xué)生處、學(xué)院學(xué)生科布置的其他工作任務(wù)。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)
少先隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校行政和團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，協(xié)助政工校長(zhǎng)抓好學(xué)生的思想教育工作。
一、在上級(jí)團(tuán)組織、少工委和學(xué)校行政的指導(dǎo)下，協(xié)助學(xué)校行政抓好學(xué)生思想品德教育工作，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持把思想教育寓于豐富多彩、形式生動(dòng)的少先隊(duì)活動(dòng)之中，使少先隊(duì)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律性的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
二、加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)，抓好隊(duì)風(fēng)、隊(duì)紀(jì)教育，認(rèn)真做好獎(jiǎng)勵(lì)、教育、總結(jié)等工作。
三、常了解少先隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的原則(全面性、教育性、實(shí)踐性、趣味性、自主性)，充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日開展各類有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，極積參與社區(qū)文明建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)校外德育實(shí)踐基地的建設(shè)，豐富少先隊(duì)生活。
四、做好少先隊(duì)檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊(duì)活動(dòng)的對(duì)外宣傳工作。
五、做好每學(xué)期優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長(zhǎng)、優(yōu)秀集體的評(píng)選工作，及時(shí)發(fā)揚(yáng)好人好事。引導(dǎo)少先隊(duì)員真正做到"誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)"。
六、認(rèn)真做好推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員加入共青團(tuán)工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)3
用馬克思主義理論武裝學(xué)生的思想，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，既是高校的首要政治任務(wù)，同時(shí)又是學(xué)生成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展的迫切需要。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)主渠道和日常思想政治教育主陣地這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。思想政治理論課教師（以下簡(jiǎn)稱思政教師）兼任輔導(dǎo)員制度，是把思想政治理論課教學(xué)工作和思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)的一種有效模式。
但這一模式在具體的實(shí)踐中卻面臨困境。這種困境主要是指，由于多種原因的存在，使思政教師兼任輔導(dǎo)員制度在很大程度上流于形式，具體實(shí)踐難以展開或難以取得實(shí)際效果。
一、思政教師兼任輔導(dǎo)員制度實(shí)踐困境的成因分析
1、兼職輔導(dǎo)員的職權(quán)定位模糊，導(dǎo)致具體工作無(wú)從下手。
關(guān)于輔導(dǎo)員的角色定位、工作職責(zé)等，《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》、周濟(jì)部長(zhǎng)20xx年在全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上所作的《切實(shí)推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證》的報(bào)告中已有明確要求。但是，關(guān)于兼職輔導(dǎo)員的角色定位和工作權(quán)責(zé)，至今仍停留在一些思政教育工作者的學(xué)術(shù)討論層面，盡管大家的意見總體上趨向一致，但一直沒有形成法規(guī)層面的、明確的、統(tǒng)一的文件規(guī)定，或各高校結(jié)合自己實(shí)際情況的具體實(shí)施意見。
這種情況的存在導(dǎo)致了兩方面的不良后果：一，思政教師沒有“合法”的身份介入大學(xué)生的日�；顒�(dòng)，開展課外的思想政治教育阻力重重。由于缺乏對(duì)兼職輔導(dǎo)員工作職權(quán)的明文規(guī)定，使得很多學(xué)生認(rèn)為思政教師介入他們的日�；顒�(dòng)是越俎代庖，并從心理上產(chǎn)生了某種反感。這種思想政治教育的受體――大學(xué)生產(chǎn)生的反感，導(dǎo)致教育和被教育雙方很難形成發(fā)自內(nèi)心的無(wú)縫對(duì)接，使思想政治教育難以水到渠成。同時(shí)，這種反感情緒導(dǎo)致的消極對(duì)待，甚至抵制行為，不僅削弱了思政教師開展兼職輔導(dǎo)員工作的權(quán)威性，使得兼職輔導(dǎo)員的工作難以取得預(yù)期成效，而且會(huì)由事及人，由人及物，進(jìn)而對(duì)思想政治理論課教學(xué)產(chǎn)生反感和抵制情緒，形成一個(gè)惡性循環(huán)。二，由于沒有職權(quán)的明文規(guī)定，思政教師開展工作難以理直氣壯。這是各高校普遍存在的現(xiàn)象。由于在兼職輔導(dǎo)員的具體實(shí)踐中，沒有規(guī)定兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)和權(quán)限，使得思政教師開展工作難以“名正言順”，工作的積極性和主動(dòng)性也因此大為降低，思想政治教育工作的成效也大受影響。
2、沒有形成一套專兼職輔導(dǎo)員有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐機(jī)制，雙方各自為戰(zhàn)，兼職輔導(dǎo)員處境尷尬。
從思政教師開始兼任輔導(dǎo)員到現(xiàn)在，絕大多數(shù)高校并沒有形成一套專兼職輔導(dǎo)員有機(jī)結(jié)合的有效實(shí)踐機(jī)制，即融雙方之長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)思想政治教育工作提高學(xué)生管理工作的效率，通過(guò)學(xué)生管理工作促進(jìn)思想政治教育的開展。這是國(guó)家出臺(tái)思政教師兼任輔導(dǎo)員制度的初衷。但在實(shí)際工作中，專兼職輔導(dǎo)員卻是兩條線、兩張皮。專職輔導(dǎo)員依然是全面推進(jìn)，各項(xiàng)工作親力親為，這樣的結(jié)果是：一，各專職輔導(dǎo)員工作疲憊不堪，而且難以取得較好效果，同時(shí)，角色的神圣感也被疲憊不斷吞噬，工作的激情和使命感逐漸喪失。二，兼職輔導(dǎo)員處境尷尬。由于專職輔導(dǎo)員的全面推進(jìn)，導(dǎo)致兼職輔導(dǎo)員幾乎沒有機(jī)會(huì)獨(dú)立介入學(xué)生的日�；顒�(dòng)。思政教師的專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，難以在學(xué)生的日常活動(dòng)中得以發(fā)揮。同時(shí)，專職輔導(dǎo)員的全面介入，從另一個(gè)方面削弱了兼職輔導(dǎo)員的權(quán)威性，使得思想政治教育工作的開展更加艱難。因?yàn)椋趯W(xué)生心目中，輔導(dǎo)員才是對(duì)他們進(jìn)行課外管理的合法和權(quán)威人員，在專職輔導(dǎo)員的襯托下，本就沒有職權(quán)規(guī)定的兼職輔導(dǎo)員，其開展工作的身份的“合理和合法性”，更加遭受學(xué)生的質(zhì)疑和抵制，使工作的進(jìn)行雪上加霜。
二、健全思政教師兼任輔導(dǎo)員制度的對(duì)策分析
1、各院校結(jié)合從實(shí)際出發(fā)，出臺(tái)相關(guān)文件，明確兼職輔導(dǎo)員的職權(quán)，疏通兼職輔導(dǎo)員工作的渠道。
關(guān)于兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)，經(jīng)過(guò)思政教育工作者和研究者的數(shù)年的討論，今天基本上形成了一致意見，各院�？梢粤⒆銓�(shí)際，予以借鑒。兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)，應(yīng)側(cè)重于三個(gè)層面：
一，思想教育的深化。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者和實(shí)施者，總結(jié)以往輔導(dǎo)員制度的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為防止兼任輔導(dǎo)員制度流于形式，考慮到思政課教師現(xiàn)有的教學(xué)任務(wù)、科研壓力等，基于多數(shù)高�，F(xiàn)有學(xué)生工作格局，兼任輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)宜界定在思想理論教育層面。同時(shí)，和班主任、專職輔導(dǎo)員、學(xué)生所在院系、黨政學(xué)生工作管理部門密切配合，形成大學(xué)生思想政治教育的無(wú)縫對(duì)接。如此，充分發(fā)揮思政課教師學(xué)科優(yōu)勢(shì)和理論特長(zhǎng)，注重課堂和課外的有機(jī)結(jié)合，從深層次解決思想問(wèn)題，努力使學(xué)生用馬克思主義理論武裝自己，并指導(dǎo)自己的'實(shí)踐。
二，理想信念教育。理想信念教育是思政教師的優(yōu)勢(shì)所在。因?yàn)�，思想政治理論課教學(xué)具有特殊性，即思政課教學(xué)是知識(shí)傳授與理想信仰的統(tǒng)一。思政課教學(xué)從更高的層面來(lái)講，就是馬克思主義的信仰教育。思政課教學(xué)活動(dòng)對(duì)思政教師來(lái)說(shuō)是一種信仰活動(dòng)。思想政治理論課肩負(fù)著在傳授理論知識(shí)的過(guò)程中改變?nèi)说膬?nèi)心世界，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)接班人的重任。思政教師的職業(yè)特點(diǎn)在于，不僅是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和精神文明的傳播者，而且必須認(rèn)同這一偉大的事業(yè)。所以，思政教師作為兼職輔導(dǎo)員，本能地負(fù)有通過(guò)課上課下的有機(jī)結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生樹立理想信念的責(zé)任。
三，心理健康教育。這里的心理健康教育，主要是指引導(dǎo)學(xué)生正確地看待當(dāng)前社會(huì)當(dāng)中存在的問(wèn)題，不因當(dāng)前社會(huì)存在的某些矛盾產(chǎn)生心理上的偏激或扭曲。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展成就與矛盾并存，處在心理敏感期的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)矛盾的關(guān)注要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成就。而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)的矛盾，是思政教學(xué)的題中應(yīng)有之義，也是思政教師作為兼職輔導(dǎo)員較專職輔導(dǎo)員的另一優(yōu)勢(shì)，所以，大學(xué)生的心理健康教育理所當(dāng)然地應(yīng)成為思政兼職輔導(dǎo)員職責(zé)所在。
明確了思政教師兼任輔導(dǎo)員的職責(zé)，思政教師開展工作就可以做到有的放矢。但是，兼職輔導(dǎo)員工作的開展，貫穿于大學(xué)生日�；顒�(dòng)的全部。而單純作為教師，我們雖然應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，但如果不斷介入學(xué)生的日常活動(dòng)，則需要各院校賦予一定的“權(quán)力”，如此，則可名正言順，引起學(xué)生的重視，保障工作的順利開展。
關(guān)于兼職輔導(dǎo)員工作權(quán)限的問(wèn)題，是實(shí)踐思政教師兼任輔導(dǎo)員制度的關(guān)鍵問(wèn)題。只有建立了負(fù)責(zé)制，才能為兼職輔導(dǎo)員開拓一塊工作的平臺(tái)，才能讓思政教師找到自己耕耘的土地，才能使思政教師肩負(fù)的兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處。因此，各院�？梢詮膶�(shí)際出發(fā)，在考慮本校學(xué)生工作格局，以及專職輔導(dǎo)員分工的基礎(chǔ)上，可以將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、校園文化月活動(dòng)、學(xué)生寢室文化活動(dòng)、學(xué)生積極分子和黨員的培訓(xùn)活動(dòng)等一些思想文化類活動(dòng)，交予兼職輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)。同時(shí)，在學(xué)生的學(xué)期評(píng)優(yōu)考核中，要體現(xiàn)思政兼職輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生日常思想政治表現(xiàn)評(píng)定。建立這樣的負(fù)責(zé)制有以下幾點(diǎn)好處：
一，從責(zé)任角度更加明確了思政輔導(dǎo)員的工作方向，使思政兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)容易落到實(shí)處。
二，有責(zé)任就有動(dòng)力，就可以調(diào)動(dòng)思政兼職輔導(dǎo)員工作積極性。
三，更容易發(fā)揮思政教師在專業(yè)和學(xué)識(shí)方面的特長(zhǎng)，形成專兼職輔導(dǎo)員優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)。因此，只有明確規(guī)定了兼職輔導(dǎo)員的負(fù)責(zé)方向，才能使兼職輔導(dǎo)員工作的開展順暢自如。
賦權(quán)就等于賦責(zé)。明確思政兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)，確定思政兼職輔導(dǎo)員的負(fù)責(zé)方向，就清楚地界定了思政教師兼任輔導(dǎo)員的角色定位和職權(quán)所在，這是保障思政教師兼任輔導(dǎo)員制度不流于形式的重要前提。
2、建立一套專兼職輔導(dǎo)員有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐機(jī)制，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地發(fā)揮兼職輔導(dǎo)員的特長(zhǎng)。
首先，明確各自的分工，確立各自的主陣地。關(guān)于專職輔導(dǎo)員基本職責(zé)，現(xiàn)已有明確規(guī)定，那就是，以管理為主線，包括日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處理、課外活動(dòng)的組織和管理等。至于兼職輔導(dǎo)員的職責(zé)，應(yīng)以學(xué)生的思想政治教育為主線，此點(diǎn)在上面已經(jīng)有論述，在此不再展開。只有明確了各自的分工，才能抓住各自工作的重心，使學(xué)生工作的開展合理、有序。
其次，專兼職輔導(dǎo)員必須相互配合、相互支持，并且在某些方面形成必要的交叉，真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良性循環(huán)。兼職輔導(dǎo)員必須在日常的教學(xué)和活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，輔助專職輔導(dǎo)員做好對(duì)學(xué)生的管理工作；專職輔導(dǎo)員也必須從管理的角度出發(fā)，通過(guò)日常組織管理，為兼職輔導(dǎo)員工作的開展鋪平道路。兼職輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生活動(dòng)中可以邀請(qǐng)專職輔導(dǎo)員一起進(jìn)行；專職輔導(dǎo)員在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定等方面也可征求兼職輔導(dǎo)員的意見。雙方只有相互配合、相互支持，進(jìn)而形成一個(gè)穩(wěn)定有效的實(shí)踐機(jī)制，才能真正完成輔導(dǎo)員的職責(zé)，真正引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性與價(jià)值性相統(tǒng)一的指導(dǎo)、咨詢與管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的日常生活由自發(fā)向自覺、由經(jīng)驗(yàn)向科學(xué)的轉(zhuǎn)變。
此外，為了保障思政教師兼任輔導(dǎo)員制度的有效實(shí)踐，還必須對(duì)完善相關(guān)合理的考核評(píng)價(jià)體系。由于思政教師在編制上屬于教學(xué)系列人員。具有較為繁重的教學(xué)科研任務(wù)。實(shí)行思政教師兼任輔導(dǎo)員制度，必然會(huì)教師的教學(xué)和科研任務(wù)產(chǎn)生一定的影響。因此，在思政教師的考核中，有必要將兼職輔導(dǎo)員的工作折合成一定的教學(xué)或科研量，以此來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，使其有更大的熱情去做好兼職輔導(dǎo)員的工作。
高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的重要任務(wù)。當(dāng)前，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，決定的因素之一就是看我們能不能建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，這已經(jīng)成為共識(shí)。所以在這種情況下，健全思政教師兼任輔導(dǎo)員制度，使其得以有效實(shí)踐，對(duì)于各院校來(lái)說(shuō)，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)4
1.負(fù)責(zé)對(duì)專、兼職輔導(dǎo)員的管理和指導(dǎo)。
2.負(fù)責(zé)配合團(tuán)總支對(duì)學(xué)生的思想政治教育和校風(fēng)校紀(jì)教育，抓好學(xué)生的日常管理工作。
3.關(guān)心學(xué)生的.心理健康，配合做好學(xué)生心理素質(zhì)教育和心理咨詢工作。
4.圍繞學(xué)生成才積極組織開展各種豐富多彩的課余文體活動(dòng)。
5.組織學(xué)生圍繞專業(yè)方向，請(qǐng)任課教師開展多種課外輔導(dǎo)活動(dòng)。
6.經(jīng)常到教室、寢室、課堂、食堂等場(chǎng)所同學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，解決存在的問(wèn)題。
7.負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，杜絕突發(fā)事件和惡性 事件的發(fā)生。
8.負(fù)責(zé)與任課教師聯(lián)系，積極主動(dòng)地配合抓好學(xué)生的教學(xué)和實(shí)習(xí)工作。
9.負(fù)責(zé)做好新生人學(xué)教育、軍訓(xùn)和畢業(yè)生就業(yè)組織和指導(dǎo)工作。
10.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)5
園樸小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)
1、協(xié)助校長(zhǎng)制訂、實(shí)施學(xué)校德育工作計(jì)劃，檢查總結(jié)學(xué)校的.思想政治工作。
2、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和德育科研，定期研討學(xué)生思想情況和特點(diǎn)，分層次、針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、認(rèn)真貫徹班主任工作職責(zé)條例，定期布置，檢查班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)班主任按教育規(guī)律做好學(xué)生教育工作。實(shí)施班主任考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
4、完善、實(shí)施各項(xiàng)教育制度，實(shí)施常規(guī)管理和行為規(guī)范訓(xùn)練，使之制度化，規(guī)范化；培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自立能力。
5、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)實(shí)踐能力。
6、充分發(fā)揮心理咨詢室作用，以班主任為骨干，班組為基本活動(dòng)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
7、定期組織重大節(jié)日的教育活動(dòng)，搞好延伸教育。
8、定期開展評(píng)選“三好生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體和優(yōu)秀社會(huì)服務(wù)隊(duì)等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。
9、認(rèn)真搞好本室檔案的收集、整理、裝訂立卷，移交工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)6
1、主動(dòng)關(guān)心、指導(dǎo)小組工作，每周了解一次小組情況；
2、協(xié)助策劃小組活動(dòng)，每學(xué)期至少開展兩次校外有意義的活動(dòng)，積極整合各種教育資源，協(xié)助學(xué)校擴(kuò)大與社會(huì)各方面的聯(lián)系；
3、幫助小組成員制定、調(diào)整階段目標(biāo)，檢查、分析階段目標(biāo)的.達(dá)成情況；
4、主動(dòng)與小組指導(dǎo)老師和教育小組組長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通和交流；
5、配合班級(jí)教育小組做好學(xué)生的思想道德，革命傳統(tǒng)、愛國(guó)主義，遵紀(jì)守法等教育。
6、關(guān)注孩子的的心靈成長(zhǎng)，收集和反饋學(xué)生的心理活動(dòng)，開展生命、吃苦、節(jié)儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)和全面發(fā)展。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)7
1、隊(duì)干部選舉制度
各中隊(duì)根據(jù)中隊(duì)情況在新學(xué)年期初進(jìn)行干部選舉，干部選舉要民主。
2、隊(duì)干部例會(huì)制度
每2周舉行一次，主要內(nèi)容是匯報(bào)、研究和布置工作。中隊(duì)例會(huì)可由委員輪流組織，做好會(huì)議記錄，并負(fù)責(zé)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。
3、隊(duì)干部培訓(xùn)制度
每月至少一次，中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中隊(duì)委干部，中隊(duì)委培訓(xùn)小隊(duì)長(zhǎng)。
4、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度
中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)經(jīng)常在隊(duì)報(bào)、光榮冊(cè)上表?yè)P(yáng)好人好事。
5、活動(dòng)制度
輔導(dǎo)員工作職責(zé)8
中隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)是輔導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)開展各項(xiàng)工作和活動(dòng),搞好中隊(duì)集體建設(shè)。具體來(lái)講，可以分為：
1.指導(dǎo)中隊(duì)委員會(huì)制訂工作計(jì)劃。
2.指導(dǎo)中、小隊(duì)的'活動(dòng)。
3.指導(dǎo)中隊(duì)日常工作。如隊(duì)報(bào)、小圖書館、中隊(duì)日記、中隊(duì)角等的建設(shè)和發(fā)展。
4.幫助開好中隊(duì)委員會(huì)會(huì)議。
5.培訓(xùn)中、小隊(duì)干部。
6.對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行心理咨詢。
7.爭(zhēng)取任課教師、家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員共同支持幫助中隊(duì)工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)9
1、根據(jù)上級(jí)有關(guān)少先隊(duì)工作的指示和學(xué)校思想品德教育。要求制訂全學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃，期末寫好總結(jié)。
2、定期召開大、中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，研究布置少先隊(duì)工作，學(xué)習(xí)和討論有關(guān)少先隊(duì)工作的.指示、文件或交流經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取輔導(dǎo)員意見，不斷改進(jìn)工作。
3、認(rèn)真組織大隊(duì)活動(dòng)，全學(xué)期至少三次，負(fù)責(zé)校內(nèi)各中隊(duì)每周值勤工作的安排和中隊(duì)的升旗儀式，保證扎實(shí)有效。
4、及時(shí)做好中隊(duì)輔導(dǎo)員的聘請(qǐng)工作，協(xié)助指導(dǎo)他們開展中隊(duì)工作，組織中隊(duì)活動(dòng)，要求中隊(duì)輔導(dǎo)員每月要舉行一次主題隊(duì)會(huì)。
5、建立健全大隊(duì)委組織，認(rèn)真做好大隊(duì)委改進(jìn)工作，做好大中隊(duì)干部培訓(xùn)工作，定期召開干部會(huì)議。
6、協(xié)助黨支部抓好德育工作，具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育任務(wù)的落實(shí)、檢查、評(píng)比。
7、建立健全“隊(duì)室”，培訓(xùn)好鼓號(hào)手、旗手、小發(fā)行員、小廣播員、小通訊員等，設(shè)置光榮簿，記載好優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)員中突出的好人好事、隊(duì)部所得榮譽(yù)。隊(duì)室布置并保持經(jīng)常的整潔，認(rèn)真做好資料積累，不斷充實(shí)隊(duì)史。
8、配合教導(dǎo)處做好校內(nèi)的有關(guān)評(píng)比工作和抓好興趣小組活動(dòng)。
9、搞好節(jié)假日少先隊(duì)活動(dòng)，搞好校外生活指導(dǎo)。
10、增強(qiáng)少先隊(duì)工作質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)少先隊(duì)工作研究。探索新時(shí)期少先隊(duì)工作的規(guī)律，爭(zhēng)創(chuàng)一流少先隊(duì)單位。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)10
1.負(fù)責(zé)小學(xué)在線直播課程輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的搭建;
2.設(shè)計(jì)小學(xué)輔導(dǎo)老師的.服務(wù)sop，與主講的配合;
3.帶領(lǐng)小學(xué)輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)完成續(xù)報(bào)業(yè)績(jī);
4.設(shè)計(jì)小學(xué)輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的薪酬體系;
5.對(duì)續(xù)報(bào)業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，完善團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)懲，建立晉升/淘汰機(jī)制;
6.領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)11
1.學(xué)期初根據(jù)學(xué)校和少先大隊(duì)工作計(jì)劃制定中隊(duì)學(xué)年、學(xué)期的工作計(jì)劃，催促和幫助全中隊(duì)圓滿完成計(jì)劃。
2.掌握隊(duì)的性質(zhì)、隊(duì)旗、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、作風(fēng)等少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，保持童心，積極探索少先隊(duì)工作的規(guī)律，認(rèn)真撰寫少先隊(duì)工作論文。
3.經(jīng)常了解隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、健康、生活等狀況，配合班主任做好隊(duì)員的思想道德和養(yǎng)成教育和心里健康教育。
4.加強(qiáng)隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，做好一期一次的隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)，協(xié)助班主任辦好板報(bào)。
5.有計(jì)劃、有目的地搞好兩周一次的隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)既要表達(dá)思想性，又要有趣味性、知識(shí)性、時(shí)候性，符合少年兒童特點(diǎn)。幫助他們指定各自的工作計(jì)劃，并輔導(dǎo)他們實(shí)施計(jì)劃；指導(dǎo)他們組織好中、小隊(duì)活動(dòng)，完成日常工作；討論批準(zhǔn)新隊(duì)員；討論對(duì)隊(duì)員的獎(jiǎng)勵(lì)或處分。
6.做好隊(duì)干部的培養(yǎng)工作，指導(dǎo)、幫助隊(duì)干部提高各方面的.能力。表達(dá)少先隊(duì)組織的特點(diǎn)，充分發(fā)揮隊(duì)員的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)中隊(duì)少先隊(duì)的積極分子，培養(yǎng)他們熱心為大家服務(wù)的精神。
7.加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的協(xié)調(diào)工作，搞好少先隊(duì)活動(dòng)校外教育活動(dòng)。
8.爭(zhēng)取任課教師、家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員共同來(lái)支持幫助中隊(duì)工作。
9.完成學(xué)校其他工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)12
1、負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)端口的客戶咨詢進(jìn)行回復(fù)，能夠準(zhǔn)確為用戶進(jìn)行業(yè)務(wù)指引、解答，提供全面高效的學(xué)員報(bào)名前的咨詢服務(wù)。
2、對(duì)客戶進(jìn)行售后在線服務(wù)，幫助客戶解決在app和課程上的'任何疑問(wèn);
3、收集客戶反饋信息，并錄入系統(tǒng)，提高學(xué)員滿意度。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)13
1.負(fù)責(zé)所帶學(xué)生的管理工作，對(duì)系部分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。
2.負(fù)責(zé)所帶學(xué)生的思想政治教育、日常管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)籍管理、特殊群體管理、大學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航、心理健康教育等方面的工作。
3.負(fù)責(zé)針對(duì)所帶學(xué)生詳細(xì)情況，擬定所帶學(xué)生教育和培養(yǎng)的方案并組織落實(shí)。
4.負(fù)責(zé)所帶學(xué)生的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立與學(xué)生家長(zhǎng)溝通機(jī)制，建立學(xué)生溝通網(wǎng)絡(luò)。
5.負(fù)責(zé)所帶班級(jí)團(tuán)支部、班委會(huì)組織建設(shè)及學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用工作。
6.負(fù)責(zé)學(xué)生專升本、自考、成教的宣傳教育、引導(dǎo)工作。畢業(yè)班級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
7.負(fù)責(zé)申請(qǐng)入黨學(xué)生的.教育培養(yǎng)和優(yōu)秀團(tuán)員入黨的推薦工作。
8.負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、綜合測(cè)評(píng)、紀(jì)律處分等工作，按時(shí)上報(bào)相關(guān)信息和材料。
9.負(fù)責(zé)所帶學(xué)生檔案及學(xué)生基礎(chǔ)信息庫(kù)管理及各類學(xué)生管理相關(guān)材料的準(zhǔn)備和歸檔工作。
10.負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)生開展或參加課外科技文化活動(dòng)、校園文化活動(dòng)。
11.負(fù)責(zé)所帶學(xué)生學(xué)雜費(fèi)催繳工作。
12.負(fù)責(zé)做好所帶學(xué)生安全穩(wěn)定工作及所帶學(xué)生應(yīng)急、突發(fā)事件的及時(shí)上報(bào)和處理工作。
13.完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)14
崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)讀資料的.收集、整理、上報(bào)
2、負(fù)責(zé)學(xué)生考試、作業(yè)的安排
3、負(fù)責(zé)與高校的日常工作銜接
4、負(fù)責(zé)院內(nèi)老師的日常文化活動(dòng)和會(huì)議組織
5、上級(jí)安排的其它工作
任職要求：
1、熱愛教育工作，愿意與學(xué)生交朋友
2、性格開朗，心態(tài)陽(yáng)光，樂(lè)于交往
3、形象氣質(zhì)佳，口齒清晰，普通話較標(biāo)準(zhǔn)
4、工作細(xì)心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)
5、能熟練操作Office系列辦公軟件
輔導(dǎo)員工作職責(zé)15
《規(guī)程》第八條規(guī)定了合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)遵循“引導(dǎo)不強(qiáng)迫、支持不包辦、服務(wù)不干預(yù)”的工作原則，履行以下工作職責(zé)：
(1)宣傳農(nóng)民專業(yè)合作社相關(guān)法律、法規(guī)和政策;
(2)指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)起籌備和設(shè)立工作，協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社明確業(yè)務(wù)范圍，編寫農(nóng)民專業(yè)合作社成員名冊(cè);
(3)協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社起草章程，設(shè)立組織機(jī)構(gòu)，召開設(shè)立大會(huì);
(4)為農(nóng)民專業(yè)合作社申請(qǐng)工商登記提供咨詢服務(wù);
(5)指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展需要確定經(jīng)營(yíng)服務(wù)內(nèi)容，設(shè)立必要的工作機(jī)構(gòu)，選配工作人員，制訂工作計(jì)劃;
(6)指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社開展規(guī)范化建設(shè)，幫助建立健全民主管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、收益分配制度、崗位責(zé)任等內(nèi)部管理制度;
(7)輔導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作、成員賬戶設(shè)置和年度會(huì)計(jì)報(bào)表匯總上報(bào)工作;
(8)指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，規(guī)范生產(chǎn)檔案記錄，推行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地編碼制度，建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯和自律性檢驗(yàn)檢測(cè)制度，幫助農(nóng)民專業(yè)合作社申報(bào)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)食品和地理標(biāo)志等認(rèn)證認(rèn)定;
(9)指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社開拓產(chǎn)品市場(chǎng)，提高市場(chǎng)談判和營(yíng)銷能力，開展品牌化經(jīng)營(yíng)，注冊(cè)商標(biāo)，組織農(nóng)民專業(yè)合作社參加名牌產(chǎn)品和著名商標(biāo)評(píng)比認(rèn)定，推薦農(nóng)民專業(yè)合作社參加宣傳推介活動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品展示及發(fā)布供求信息;
(10)協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社申報(bào)承擔(dān)國(guó)家有關(guān)涉農(nóng)項(xiàng)目，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，根據(jù)有關(guān)授權(quán)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目資金使用的監(jiān)督;
(11)做好對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社日常運(yùn)行情況的`監(jiān)測(cè)分析工作，及時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)信息;
(12)總結(jié)上報(bào)農(nóng)民專業(yè)合作社的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn);
(13)參加主管部門舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn);
(14)完成主管部門交辦的其他工作任務(wù)。
農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取組織培訓(xùn)和上門指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式為合作社提供服務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律合理安排培訓(xùn)時(shí)間，每半年至少組織一次合作社理事長(zhǎng)或成員培訓(xùn)，形成培訓(xùn)工作筆記。每季度為合作社上門指導(dǎo)服務(wù)不得少于三次。
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