溺水急救有原則的游泳安全知識
暑假期間，各地都會有學(xué)生溺水身亡的報道。近日，揭陽4名高三畢業(yè)生溺水身亡引發(fā)關(guān)注，除此之外，青少年因下水救人而溺水的事故也不少。水庫、池塘、河流、湖泊這些野外環(huán)境是青少年溺亡的主要場所。廣州市第一人民醫(yī)院急診科主治醫(yī)師王醫(yī)生提醒，會游泳并不代表不會溺水，選擇正確的施救方式利人利己。
一、會游泳，并不代表不會溺水
在日常生活中，游泳池、浴缸、浴盆是5歲以下兒童嬰兒溺水的主要場所，家長們在陪伴小孩的時候，一般都不會讓兒童脫離自己的視線之外。而對于已經(jīng)會游泳的小孩，家長們認(rèn)為孩子水性好、技術(shù)熟練，于是放松了警惕。
“讓孩子學(xué)會游泳并不能有效預(yù)防溺水事件。我的`小孩游泳技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我，每次帶他去泳池，我都會跟在他身邊，因?yàn)闀斡镜暮⒆痈枰醋o(hù)�！蓖跷鞲唤忉專芏嗉议L都存在一個誤區(qū)，認(rèn)為自己的小孩會游泳，就以為“萬事大吉”，但其實(shí)存在很多危險及各種突發(fā)的情況。
像水庫、池塘、河流這些地方，水底狀況復(fù)雜，水下可能存在鋒利的石頭、玻璃碎片等，容易刺破游泳者的腳、腿，還有一些水草、繩狀，也可能會纏住游泳者的腳部導(dǎo)致無法游動。另外，如果水底的坡度較大，從淺水區(qū)無意識滑到了深水區(qū)，游泳者出現(xiàn)了腿部抽筋的情況，就更加危險了。
二、同伴溺水，“人鏈”救人不可取
當(dāng)看到小伙伴溺水，如何施救，采用手拉手人鏈?zhǔn)骄热耍客跷鞲惶嵝�，“人鏈”救人這個看起來很棒的主意，實(shí)際上這個方式不是害死一個人，而是害死一串人。王西富說：“如果1個人在水里，3個人手拉手依次入水施救，但不是往岸上拖拽的力量大，而是往水里陷入的力量超級大。”
三、溺水急救有三大原則
1、岸上施救優(yōu)于水下施救
救人是個技術(shù)活，受過專門訓(xùn)練的人營救溺水者成功的可能性更高。二，借助器械優(yōu)于赤手空拳。救人時要保持冷靜，不能逞匹夫之勇，可以選擇投入救生圈、繩索、木棍、泡沫等，讓落水者攀扶上岸。三，團(tuán)隊(duì)救援優(yōu)于單槍匹馬。救人，不鼓勵孤膽英雄，應(yīng)召集更多人，采取適合的救人方案。
2、溺水急救心肺復(fù)蘇別輕易放棄
溺水者被救上岸后，正確的施救同樣重要。首先判斷意識和自主呼吸，如果沒有呼吸，應(yīng)即刻心肺復(fù)蘇，不要將時間浪費(fèi)在試圖排出其肺內(nèi)的水上，更不要單純等待急救車的到來。
王醫(yī)生介紹，“心肺復(fù)蘇應(yīng)包括人工呼吸，先清理氣道，優(yōu)先給予人工呼吸更佳。在胸外按壓過程中，可能會有水從口里噴出，不要隨便停止按壓�！�
王醫(yī)生提醒，在溺水者恢復(fù)自主呼吸之前，不要停止心肺復(fù)蘇。即使在溺水者相對較長時間的溺水之后被救出，也不要輕易放棄，應(yīng)持續(xù)給予心肺復(fù)蘇，有案例表明在冷水中溺水者，在復(fù)蘇成功后其神經(jīng)功能恢復(fù)良好。
所有曾一過性呼吸停止，或吸入水，或一過性意識喪失的溺水者，在恢復(fù)呼吸和清醒后，應(yīng)繼續(xù)在醫(yī)院觀察至少24小時，以免漏掉可能的肺或神經(jīng)功能損傷的重要監(jiān)測和變化。
3、情景模擬，加強(qiáng)自我防護(hù)意識
對于較大一點(diǎn)的小孩，如初中生、高中生，家長不可能永遠(yuǎn)跟在孩子身邊，如何給孩子做好預(yù)防教育呢？傳統(tǒng)的方式，一般采用說教，告誡小孩不要去玩水、外出游泳，可有時候收效甚微。
王，如果在學(xué)校的游泳課上或者是在家庭游泳訓(xùn)練中，采用情景模擬的方式，讓小孩一起參與實(shí)際演練，設(shè)置挑戰(zhàn)性環(huán)節(jié)，最后與孩子一起討論溺水的防范與急救，會讓小孩的實(shí)際操作能力更強(qiáng)。
小精靈溫馨提示：
當(dāng)參與水上活動時，例如漂流，我們可以討論水域游戲風(fēng)險評估、水域的救生措施設(shè)置是否足夠、每人是否有救生衣等。如果遇到突發(fā)情況，該怎么施救等，來引導(dǎo)小孩的自我防范意識。
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