早教育兒小知識(shí)
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，但是如何讓你的寶寶在人群中獨(dú)一無(wú)二?下面百分網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)早教育兒小知識(shí)，希望大家喜歡。
如何讓孩子與眾不同
一、理解自尊，培養(yǎng)高自尊的孩子的秘密是什么?
自尊指的是信任并尊重自己。當(dāng)孩子擁有健康的自尊時(shí)，他會(huì)欣賞自己的價(jià)值和重要性。
高自尊的孩子是自信的，他們會(huì)享受發(fā)自心底、由內(nèi)而外的自我價(jià)值感，能夠表達(dá)他真實(shí)的想法和感覺(jué)，表現(xiàn)創(chuàng)造力，同時(shí)也懂得捍衛(wèi)自己，鎮(zhèn)定地處理壓力和憤怒，積極樂(lè)觀。低自尊的孩子容易被他人的言語(yǔ)和行動(dòng)傷害，更看重他人的看法和評(píng)論，而不是自我評(píng)價(jià)，也難以信任他人，難以發(fā)展親密關(guān)系，擔(dān)心自己成為他人的負(fù)擔(dān)，對(duì)生活缺乏控制。
《溝通的藝術(shù)：看入人里，看出人外》對(duì)溝通心理分析有段話“以己之心，度人之心：低自尊的人會(huì)猜想別人以不利于自己的方式看待自己，高自尊的人會(huì)猜想別人以對(duì)自己有利的方式看待自己。別人的想法一定類(lèi)似于自己的觀點(diǎn)，這種錯(cuò)誤的假設(shè)廣泛且頻繁地發(fā)生在許多情境中�！�
太容易被別人左右很大的原因就是因?yàn)榈妥宰穑菫槭裁从行┖⒆釉谝婚_(kāi)始就擁有很高的自尊，是因?yàn)檫@些孩子從小從爸爸媽媽、老師、朋友那經(jīng)常得到鼓勵(lì)(注意：不是表?yè)P(yáng))，獲得最初的自尊感。這就是爸爸媽媽需要做的：給予積極鼓勵(lì)以幫助孩子發(fā)展積極的自我價(jià)值。
自尊的基礎(chǔ)在于人生的最初三或四年。在孩子4歲之前，我們要給予孩子無(wú)條件的積極關(guān)心，這里的用詞是"無(wú)條件的"。類(lèi)似這樣的溝通都是無(wú)條件的積極關(guān)心："孩子，雖然你的行為媽媽不喜歡，但是媽媽是愛(ài)你的";"你無(wú)論選擇什么，媽媽都支持你。"......這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子內(nèi)心的安全感十足，孩子會(huì)有高自尊的表現(xiàn)。
你再來(lái)感受一下這樣的溝通："你要再這樣，媽媽就不喜歡你了。" "你要再吵，媽媽就不給你買(mǎi)好吃的了。"......這樣的溝通叫有條件的積極關(guān)心。孩子只有以某種方式行動(dòng)才能獲得關(guān)愛(ài)和認(rèn)可，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子一般會(huì)發(fā)展出低自尊。他們不會(huì)因?yàn)樽约菏钦l(shuí)而認(rèn)可自己，而僅僅是因?yàn)樗麄冏鍪裁匆约白龅亩嗪貌耪J(rèn)可自己。
所以，你應(yīng)該懂得如何和我們的孩子溝通了。
二、讓孩子學(xué)會(huì)喜歡自己
喜歡自己還要學(xué)習(xí)?是的，孩子不是一開(kāi)始就能認(rèn)識(shí)自己并且還能夠喜歡自己的。
自我接納意味著認(rèn)清并接受你自己的`真實(shí)情況。自我認(rèn)可讓你不再因?yàn)檫_(dá)不到自己活他人所定的不可能的標(biāo)準(zhǔn)而批評(píng)自己。-丹尼斯·韋特利
心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒把自我接納稱(chēng)做是"承認(rèn)不完美的勇氣"。我們可以嘗試以下方法讓孩子了解自己，接受自己，喜歡自己。
和孩子一起列出他的個(gè)人清單
和孩子一起列出他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的清單，涉及到關(guān)鍵領(lǐng)域就可以了，比如長(zhǎng)相、親密關(guān)系、社交技能、學(xué)校表現(xiàn)和思維技巧。
寫(xiě)完后，帶著孩子大聲朗讀能增加它的有效性。
經(jīng)常帶著孩子回顧個(gè)人清單，讓孩子接納自己的不完美的同時(shí)，積極肯定他的優(yōu)點(diǎn)，然后繼續(xù)前進(jìn)。
非競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境的營(yíng)造
在我們小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)太多"別人家的孩子"，別人家的孩子比我學(xué)習(xí)好，別人家的孩子比我結(jié)婚早，不斷的被比較，挺傷人的。
要知道，自尊來(lái)自?xún)?nèi)在，而不是來(lái)自對(duì)其他人在掙扎的知曉。孩子和我們一樣，不喜歡用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判自己的進(jìn)展。過(guò)于頻繁的把孩子和別人比較，會(huì)傷害孩子的自尊心。
所以，我們要注重的是孩子的縱向發(fā)展，自己跟自己去比較，孩子有沒(méi)有比昨天進(jìn)步一些，多觀察，多鼓勵(lì)。
幫助孩子區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)
在國(guó)際學(xué)校讀書(shū)的孩子，經(jīng)常做一種練習(xí)，叫：Facts and Opinions ，給孩子一句話，一段文字，甚至一篇文章，讓他們區(qū)分，這是一個(gè)事實(shí)，還是一個(gè)觀點(diǎn)?舉個(gè)例子：
A ： 我喜歡吃蘋(píng)果。(觀點(diǎn))
B ： 蘋(píng)果是一種水果。(事實(shí))
在英美教育體系里，孩子從幼兒園開(kāi)始，就從這些超級(jí)簡(jiǎn)單的例子里去學(xué)會(huì)分辨，什么是事實(shí)陳述，什么是觀點(diǎn)陳述。為什么要區(qū)分呢?因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，觀點(diǎn)和事實(shí)很容易被混淆。孩子會(huì)不清楚哪些是真實(shí)的事情，哪些是個(gè)人的觀點(diǎn)。在自我的認(rèn)知上，這樣孩子就沒(méi)辦法區(qū)分真實(shí)自我和理想自我。
從解決問(wèn)題的角度，要想先判定一個(gè)問(wèn)題究竟是不是問(wèn)題，最好的辦法就是幫助孩子重述這個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)問(wèn)題是想象出來(lái)的，還是真實(shí)存在的?”發(fā)揮想象，重新定義問(wèn)題，本身就是解決問(wèn)題的有效方式。
孩子通過(guò)不斷的區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，也會(huì)對(duì)自己的想法越來(lái)越了解。
讓孩子能夠運(yùn)用積極的自我對(duì)話
無(wú)論是沉默地還是大聲地說(shuō)出來(lái)，你對(duì)自己所說(shuō)的關(guān)于自己的事情，叫自我對(duì)話。
學(xué)會(huì)讓孩子對(duì)自己說(shuō)話，可以一開(kāi)始你做給孩子看，讓孩子觀察，然后模仿。"我可以爬上去，我是一個(gè)勇敢的人";"我可以專(zhuān)心的把書(shū)看完。""我一定可以把鞋子穿好!"多用具體和積極的語(yǔ)言暗示自己，讓積極的潛意識(shí)變成孩子思維里的一部分。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，自信可能是困難的，對(duì)我們也一樣，因?yàn)樗枰砻髡鎸?shí)的自我。如果我們?cè)诤⒆咏逃念^幾年就能注意到幫助孩子建立自我認(rèn)知，為孩子發(fā)展高自尊打基礎(chǔ)，讓孩子喜歡自己，他就愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于與眾不同。
如何培養(yǎng)寶寶冬天早起床的好習(xí)慣
媽媽講述：孩子愛(ài)賴(lài)床
每天喊孩子起床，真是件煩人的事：如果問(wèn)“家有兒女”的父母，孩子什么問(wèn)題最讓他們頭疼，恐怕早上喊起床是其中的一大煩惱。相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)每天早上與孩子為了起床而“斗爭(zhēng)”的經(jīng)歷，尤其是開(kāi)始上幼兒園的寶寶，賴(lài)在被窩里不肯起來(lái)，讓原本就十分緊張的清晨時(shí)光變得更措手不及。為此，不少家長(zhǎng)紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖訴苦并探求“良方”。
喊起床要使“十八般武藝”：如何叫醒早上熟睡的寶寶去上幼兒園?網(wǎng)友“嘰嘰漠漠”的發(fā)帖引發(fā)了很多人的感嘆。這位年輕媽媽發(fā)帖時(shí)說(shuō)：早上八點(diǎn)鐘了，寶寶還在溫暖的被窩里呼呼大睡，這也是我每天早上最為煩惱的事情，到了這個(gè)時(shí)候都不知道該要如何叫醒正在熟睡的寶寶。強(qiáng)叫醒他，每天都要哭一下。于是，每天折騰寶寶起床，就跟“打架”似的，使出渾身解數(shù)，哄騙棒喝全用遍，遺憾的是每次都見(jiàn)效甚微，真是郁悶!
被孩子喊成“鬧鐘媽媽”：小強(qiáng)媽媽一提及每天早上叫小強(qiáng)起床的事也是煩惱不已。小強(qiáng)媽媽發(fā)帖說(shuō)，孩子已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，可每天總是喜歡賴(lài)在床上不愿起來(lái)，在媽媽催了十幾次，連拖帶拉下才慢慢地爬起來(lái)，穿衣、洗臉、刷牙全部以慢動(dòng)作進(jìn)行。每天打發(fā)孩子上學(xué)后，小強(qiáng)媽媽巳弄得疲憊不堪，結(jié)果還……
忙好的早飯孩子來(lái)不及吃：市民張女士說(shuō)起“孩子賴(lài)床”的話題，感觸最深的就是每天孩子貪睡，結(jié)果來(lái)不及吃早飯讓她既心煩又心疼。張女士說(shuō)，每天早上，自己早早起來(lái)喊孩子，可是每次都要鬧得很不愉快，孩子才會(huì)慵懶地從床上下來(lái)，忙了一清早做好的早餐，往往因?yàn)楹⒆拥呢澦鵁o(wú)人問(wèn)津，只有在上學(xué)的路上，隨便買(mǎi)點(diǎn)給孩子啃啃。
孩子講述：賴(lài)床有原因
太陽(yáng)已經(jīng)曬到屁股了，孩子卻仍“賴(lài)”在床上，任由爸爸媽媽“火冒三丈”，這是每天早晨常見(jiàn)到的情景。如果在早晨最忙碌的時(shí)候，父母還要大費(fèi)周章地叫孩子起床，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是一種折磨。
1“我”的睡眠不足
晚上睡得太晚，造成睡眠時(shí)間不足。研究發(fā)現(xiàn)兒童的生理時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)模式與大人不同，在睡眠品質(zhì)良好的前提下，大人只要睡8小時(shí)就能神清氣爽，兒童可能得睡上9小時(shí)15分鐘才能恢復(fù)體力，幼兒可能還得睡上10個(gè)小時(shí)才有飽足感。
2“我”午睡時(shí)間過(guò)久
如果孩子午睡時(shí)間太長(zhǎng)，或睡午覺(jué)的時(shí)間接近傍晚，那么都會(huì)讓孩子在晚間精力旺盛，到了就寢時(shí)間也睡不著，于是間接造成晚睡、睡不飽的狀況。
3“我”睡不安穩(wěn)
有些孩子在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)有踢被子、翻來(lái)覆去或磨牙的情形，這時(shí)家長(zhǎng)要多多留意，看孩子是否存在情緒上的問(wèn)題或身體不適，或是有其他環(huán)境因素干擾了孩子的睡眠品質(zhì)。
4“我”被噩夢(mèng)干擾
小寶寶也難免會(huì)做噩夢(mèng)，一旦驚醒就很難再入睡，即便能夠再睡著，睡眠品質(zhì)也大大下降。而除了做噩夢(mèng)之外，還有很多原因會(huì)導(dǎo)致睡眠障礙，比如擔(dān)驚害怕、心理壓力大或身體不適等。
5“我”養(yǎng)成了慣性懶床
別說(shuō)是孩子，就連大人可能也說(shuō)不出來(lái)賴(lài)床的理由，可能是慣性或喜歡賴(lài)在床上的感覺(jué)，尤其冬天被窩的暖意，更容易讓人賴(lài)著不想離開(kāi)。
6“我”抗拒上學(xué)或上幼兒園
部分孩子不喜歡上學(xué)或幼兒園的直覺(jué)反應(yīng)就是不想起床，不想面對(duì)新的一天。因此，父母必須了解是不是孩子在學(xué)校受到了挫折，是不是被老師盯得慘，是不是被同學(xué)欺負(fù)，或是有其他不愉快的經(jīng)歷。
家長(zhǎng)切忌亂發(fā)脾氣
其實(shí)，有些寶寶的賴(lài)床情形并非特別嚴(yán)重，他們只是喜歡每天在起床時(shí)和家長(zhǎng)較量嬉鬧一番，只要家長(zhǎng)方法得當(dāng)，寶寶很快就會(huì)爬起來(lái)。此時(shí)最需要家長(zhǎng)注意的就是，盡量不要對(duì)寶寶發(fā)脾氣，否則寶寶很可能大哭大鬧來(lái)表達(dá)自己的不滿，反而惹來(lái)更大的麻煩。
蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話
我們經(jīng)�？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
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