（精）消防安全知識(shí)15篇
消防安全知識(shí)1
消防安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視的重要問(wèn)題。特別是在學(xué)校中，開展消防安全知識(shí)的教育與培訓(xùn)顯得尤為重要。為了增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，提高其應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的能力，組織開展消防安全知識(shí)主題班會(huì)是一種有效的方式。下面，我們將詳細(xì)介紹開展消防安全知識(shí)主題班會(huì)的方案。
一、方案目的
通過(guò)開展消防安全知識(shí)主題班會(huì)，旨在提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防知識(shí)的.宣傳，使學(xué)生能夠正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故，提高自救和互救能力。
二、方案內(nèi)容
1、消防安全主題講座：邀請(qǐng)專業(yè)消防員開展消防安全知識(shí)的講座，包括火災(zāi)的危害性、火災(zāi)預(yù)防的基本知識(shí)、火災(zāi)逃生的基本技能等。通過(guò)生動(dòng)的講解和案例分析，提高學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)。
2、演練與模擬：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練和滅火器使用模擬，讓學(xué)生親自參與，掌握基本逃生技能和初步滅火方法。
3、知識(shí)競(jìng)賽：以消防安全知識(shí)為題材，組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)消防安全知識(shí)的理解。
4、突發(fā)情況演練：設(shè)置突發(fā)火災(zāi)情況的模擬場(chǎng)景，組織學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)和自救能力。
5、經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)學(xué)校附近的消防隊(duì)員或火災(zāi)事故幸存者分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到火災(zāi)事故的危害性，并提供防范和應(yīng)對(duì)的實(shí)用建議。
三、方案實(shí)施
1、時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)校的日程安排，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行消防安全知識(shí)主題班會(huì)，通常可以選擇在課余時(shí)間或周末進(jìn)行。
2、班會(huì)籌備：由班主任組織相關(guān)人員進(jìn)行班會(huì)內(nèi)容的籌備工作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
3、班會(huì)通知：提前向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)送班會(huì)通知，說(shuō)明班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，引起他們的重視和參與。
4、班會(huì)進(jìn)行：按照方案安排，組織學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)主題班會(huì)。講座和演練環(huán)節(jié)需要邀請(qǐng)專業(yè)人士參與，并確�；顒�(dòng)的安全和秩序。
5、班會(huì)總結(jié)：班主任和參與班會(huì)的老師進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)班會(huì)的收獲和不足之處，并提出下一步的改進(jìn)方案。
四、方案評(píng)估
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、班會(huì)記錄和學(xué)生反饋等方式進(jìn)行方案的評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案，提高方案的有效性。
消防安全知識(shí)主題班會(huì)方案的開展，能夠有效提高學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)定期開展此類班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校能夠營(yíng)造出濃厚的消防安全氛圍，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
消防安全知識(shí)2
結(jié)合《中共陜西省委教育工委辦公室、陜西省教育廳辦 公室關(guān)于開展 20xx 年全民國(guó)家安全教育日宣傳教育活動(dòng)的 通知》文件精神，為培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義意識(shí)、普及安全教育知識(shí)，志丹縣保安第二幼兒園開展了“ 全民國(guó)家安全教 育日” 系列活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子召開會(huì)議要求全體教職工增強(qiáng)全民國(guó)家安 全責(zé)任，形成維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大社會(huì)共識(shí)，切實(shí)做到安全 教育警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
二、“ 安全重于泰山”，4 月 15 日第二幼兒園對(duì)幼兒活 動(dòng)室的.保教設(shè)施、消防設(shè)施等進(jìn)行安全檢查，并進(jìn)行了安全 培訓(xùn)，切實(shí)確保師幼在園安全。
三、老師們通過(guò)情景表演、圖片講解、紅歌演唱等 不同形式，增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)主義教育，讓幼兒知道“ 國(guó)家安 全，人人有責(zé)” 的道理，同時(shí)在幼兒幼小的心靈種上一顆“ 愛 祖國(guó)愛家鄉(xiāng)” 的種子。
四、通過(guò)微信群推送全民國(guó)家安全日應(yīng)知應(yīng)會(huì)、宣傳海 報(bào)等，讓家長(zhǎng)和幼兒共同了解國(guó)家安全日的由來(lái)、內(nèi)容以及 相關(guān)法律知識(shí)，全民提升維護(hù)國(guó)家安全的自覺性和主動(dòng)性。
全民國(guó)家安全是一個(gè)永恒的話題，通過(guò)本次“ 全民國(guó)家 安全教育日” 系列活動(dòng)的開展，不僅增長(zhǎng)了教師、家長(zhǎng)和幼 兒的有關(guān)法律知識(shí)，也使大家了解到觸犯國(guó)家安全條例的危 害，提高了全民國(guó)家安全責(zé)任感。
消防安全知識(shí)3
第一節(jié) 發(fā)生事故的特征和原因
一、火災(zāi)和爆炸事故的發(fā)生主要特點(diǎn)：
1、嚴(yán)重性
火災(zāi)和爆炸引起損失和傷亡，往往都比較嚴(yán)重。
2、復(fù)雜性
發(fā)生火災(zāi)和爆炸事故的原因往往比較復(fù)雜。如物體形態(tài)、數(shù)量、濃度、溫度、比重、沸點(diǎn)、著火能量、明火、電火花、化學(xué)反應(yīng)熱，物質(zhì)的分解，自燃、熱輻射、高溫表面、撞擊、摩擦、靜電火花等等因素非常復(fù)雜。
3、突發(fā)性
火災(zāi)、爆炸事故的發(fā)生往往是人們意想不到的，特別是爆炸事故，我們很難知道在何時(shí)、何地會(huì)發(fā)生，他往往在我們放松警惕，麻痹大意的時(shí)侯發(fā)生，在我們工作疏漏的時(shí)發(fā)生。
二、火災(zāi)、爆炸事故發(fā)生的一般原因
火災(zāi)、爆炸事故發(fā)生的原因非常復(fù)雜，經(jīng)大量的事故調(diào)查和分析，原因基本有以下五個(gè)方面：
1、人為因素---由于操作人員缺乏業(yè)務(wù)知識(shí);事故發(fā)生前思想麻痹、漫不經(jīng)心、存在僥幸心理、不負(fù)責(zé)任、違章作業(yè)，事故發(fā)生時(shí)驚慌失措、不冷靜處理，導(dǎo)致事故擴(kuò)大�；蛴行┤怂枷肼楸�、違規(guī)設(shè)計(jì)、違規(guī)安裝、存在僥幸心理、不負(fù)責(zé)任，埋下隱患。
2、設(shè)備因素---由于設(shè)備陳舊、老化，設(shè)計(jì)、安裝不規(guī)范，質(zhì)量差以及安全附件缺損、失效等原因。
3、物料因素---由于使用的危險(xiǎn)化學(xué)物品性質(zhì)、特性、危害性不一樣，反應(yīng)條件、結(jié)果和危險(xiǎn)程度也不一樣。
4、環(huán)境因素---同樣的生產(chǎn)工藝和條件，由于生產(chǎn)環(huán)境不同則結(jié)果有可能就會(huì)不一樣。如廠房的通風(fēng)、照明、噪聲、等等環(huán)境條件的不同，都有可能產(chǎn)生不同的后果。
5、管理因素---由于管理不善、有章不循或無(wú)章可循、違章作 業(yè)等也是很重要的原因。
以上五個(gè)因素，也可歸納成人、設(shè)備、環(huán)境三個(gè)因素。管理因素可認(rèn)為是人為因素，物料因素可認(rèn)為是設(shè)備因素。
第二節(jié) 燃燒學(xué)說(shuō)和理論
人類用火己有幾十萬(wàn)年，但對(duì)燃燒的原理至今沒有明確結(jié)論，目前，燃燒的理論較多，如《燃素學(xué)說(shuō)》、《燃燒氧化學(xué)說(shuō)》、《燃燒分子碰撞理論》、《活化能理論》、《過(guò)氧化物理論》、《著火熱理論》、《鏈鎖反應(yīng)理論》等等。但是，對(duì)燃燒的實(shí)質(zhì)性理論至今還沒有能圓滿的解釋。
一、活化能理論---物質(zhì)分子間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，首先是促使分子的相互碰撞，以破壞分子內(nèi)存在的舊的關(guān)系，而形成新的關(guān)系，這一條件就是使普通分子變?yōu)榛罨肿铀匦璧淖畹湍芰考椿罨�，它可以使分子活化并參加反�?yīng)。如氫氣和氧氣反應(yīng)時(shí)活化能為25.1千焦/摩爾，在27度時(shí)只有十萬(wàn)分之一的碰撞機(jī)率，只有高出平均能量的一定數(shù)值的分子，才能進(jìn)入反應(yīng)，使化學(xué)反應(yīng)得以進(jìn)行。它隨溫度的變化而機(jī)率發(fā)生變化。當(dāng)用明火去接近氫和氧的分子時(shí)，會(huì)促使更多的分子活化，使更多的氫和氧起反應(yīng)，反應(yīng)所產(chǎn)生的熱量又繼續(xù)活化其它分子，互為影響就發(fā)展為燃燒或爆炸。
二、過(guò)氧化物理論---氣體分子在各種能量(熱能、輻射能、電能、光能、化學(xué)反應(yīng)能等)作用下被活化而燃燒，在燃燒過(guò)程中，氧分子首先在熱能作用下被活化，被活化的氧分子形成過(guò)氧化鍵-0-0-，這種基鍵加在被氧化的分子上而成為過(guò)氧化物。過(guò)氧化物是強(qiáng)氧化劑，不僅能形成過(guò)氧化物的物質(zhì)，而且也能氧化其它較難氧化的物質(zhì)。所以，過(guò)氧化物是可燃物質(zhì)被氧化的最初產(chǎn)物，是不穩(wěn)定的化合物，能在受熱、撞擊、摩擦等情況下分解，甚至引起燃燒或爆炸。
三、著火熱理論-----著火熱理論的主要觀點(diǎn)：認(rèn)為受熱、自熱的發(fā)生是由于在感應(yīng)期內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，使熱量不斷積累而造成反應(yīng)速率的自動(dòng)加速。這一理論可以解釋大多數(shù)碳?xì)浠衔锱c空氣的作用都適合這一結(jié)論。
以上這些燃燒理論能解釋很多燃燒現(xiàn)象，但仍有一些燃燒現(xiàn)象很難用
以上理論來(lái)解釋，如，我們都講，氧是助燃物，但是，在很多情況下，有很多物質(zhì)的燃燒，并沒有助燃物氧氣的存在，如：高溫下的鎂條可以在二氧化碳中燃燒;銅絲、鐵絲可以在氯氣中燃燒;鋁和鎂可以在氮?dú)庵腥紵?磷、乙醚的蒸氣在低溫下氧化會(huì)出現(xiàn)冷焰，(即雖然其溫度未達(dá)到正常著火溫度，而己出現(xiàn)火焰)這說(shuō)明其反應(yīng)的速率已相當(dāng)大了。另外還發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)物中加入少量的其他物質(zhì)，可大大加速或降低反應(yīng)速率。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，使人們想到可能有其他的活化源。這種活化源是由反應(yīng)的過(guò)程中產(chǎn)生的，顯然，這時(shí)的反應(yīng)不僅取決于初始的和最終的產(chǎn)物，而且還取決于中間產(chǎn)物，這個(gè)中間產(chǎn)物在反應(yīng)之前和反應(yīng)之后都是不存在的。這種反應(yīng)就是鏈鎖反應(yīng)，也稱為鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論，這個(gè)理論的建立是本世紀(jì)初俄羅斯科學(xué)家謝苗諾夫創(chuàng)建的，這一理論能比較圓滿地解釋燃燒理論，被世界各國(guó)所公認(rèn)。
四、燃燒鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論---認(rèn)為物質(zhì)的燃燒經(jīng)歷以下幾個(gè)過(guò)程，即助燃物質(zhì)和可燃物質(zhì)先吸收能量，而后離解成為游離基(即極為活潑的原子)，游離基與其它分子相互作用，形成一系列連鎖反應(yīng)，這一系列反應(yīng)是放熱反應(yīng)，將燃燒熱量釋放出來(lái)。
鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，可以分為不分枝鏈鎖反應(yīng)和分枝鏈鎖反應(yīng)二種。不分枝鏈鎖反應(yīng)的一個(gè)重要例子是氯和氫的燃燒反應(yīng)生成氯化氫。在室溫下，氯氣和氫氣的混合物貯存在黑暗處，不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，一旦曝露在紫外光下或加熱至200度時(shí)，立即就會(huì)發(fā)生劇烈的反應(yīng)。反應(yīng)的第一步是鏈的引發(fā)，這是氯分子見光分解生成氯原子(氯原子游離基)的可逆反應(yīng)：
CI2 + Hr(光量子) = CI.+CI.鏈的引發(fā)
分解生成的氯原子(游離基)極其活潑，立即與氫分子起反應(yīng)：
CI. + H2 → HCI + H.
這個(gè)反應(yīng)生成了另一種高度活潑的物質(zhì)---氫原子(游離基)，氫原子又襲擊一個(gè)氯分子：
H. + CI2 → HCI + CI.
這個(gè)反應(yīng)又生成了一個(gè)極其活潑的氯原子(游離基)，這個(gè)極其活潑的氯原子(游離基)又去與氫分子反應(yīng)：
CI. + H2 → HCI + H.
這個(gè)反應(yīng)中生成的高度活潑的氫原子(游離基)，又要去襲擊一個(gè)氯分子，依此類推，反應(yīng)迅速進(jìn)行下去，這個(gè)反應(yīng)是由氯原子(游離基)、氫原子(游離基)與分子交替按鏈鎖反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的結(jié)果，稱為鏈的傳遞(鏈的增長(zhǎng))，在鏈的傳遞(鏈的增長(zhǎng))中同時(shí)發(fā)生燃燒。在燃燒過(guò)程中，如果由于反應(yīng)物原子(游離基)與器壁碰撞或惰性介質(zhì)存在或溫度降低等因素時(shí)，反應(yīng)物原子(游離基)會(huì)發(fā)生H.+H.=H2和CI.+CI.=CI2的反應(yīng)，其結(jié)果就發(fā)生了鏈的中斷或稱游離基消失，即燃燒終止。
從以上分析看出：當(dāng) 增長(zhǎng)≥ 中斷 時(shí)，也就是當(dāng)鏈的增長(zhǎng)速度≥鏈的中斷速度時(shí)，燃燒才會(huì)發(fā)生和持續(xù)。當(dāng) 中斷≥ 增長(zhǎng)時(shí)，也就是當(dāng)鏈的中斷速度≥鏈的增長(zhǎng)速度時(shí)，燃燒就不會(huì)發(fā)生或者是正在燃燒的會(huì)停止燃燒。
通過(guò)氯與氫的燃燒反應(yīng)分析，我們可以這樣認(rèn)為，在某種能源(如光、紫外線、氧化、還原、催化和射線等)的作用下，使物質(zhì)生成游離基，由于游離基比普通分子平均動(dòng)能具有更多的活化能，所以它的活動(dòng)能力非常強(qiáng)，容易與其它物質(zhì)分子進(jìn)行反應(yīng)而生成新的`物質(zhì)和新物質(zhì)游離基，或者自行結(jié)合成為穩(wěn)定的分子。因此，利用某種能源，設(shè)法使反應(yīng)物產(chǎn)生少量的活化中心---游離基，這些最初的游離基即可引起連鎖反應(yīng)，即鏈的增長(zhǎng)≥鏈的中斷時(shí)，燃燒就得以發(fā)生和持續(xù)，直到反應(yīng)物全部反應(yīng)完畢止。在連鎖反應(yīng)中，如果活化中心---游離基消失，則就會(huì)使連鎖反應(yīng)中斷，這就是鏈的中斷≥鏈的增長(zhǎng)時(shí)，燃燒反應(yīng)就會(huì)減弱直至燃燒反應(yīng)中斷而停止。燃燒連鎖反應(yīng)可分為三個(gè)階段即①鏈的引發(fā)(給于能量)，產(chǎn)生游離基使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)開始;②鏈的傳遞，游離基作用于其它參與反應(yīng)的化合物而產(chǎn)生新的游離基;③鏈的終止，游離基消毀，連鎖反應(yīng)終止。
造成游離基消失(消毀)的原因很多：如 ①、游離基相互碰撞而生成分子; ②、游離基與摻入混合物中的雜質(zhì)發(fā)生付反應(yīng);(也就是雜質(zhì)吸附了游離基) ③、游離基與活性的同類分子或惰性分子互相碰撞，從而將能量分散; ④、游離基撞擊器壁而被吸附等。
根據(jù)以上理論，我們?cè)谠O(shè)計(jì)阻火器(火星熄滅器)時(shí)，可以用金屬鐵板來(lái)制作，利用散熱來(lái)降低溫度，達(dá)到滅火(熄火)之目的。也可以用陶瓷或耐火磚等來(lái)制作，我們只要限制管徑，阻止氣流方向，使燃燒氣體能碰撞器壁，使燃燒中的火星的游離基因與器壁碰撞而使鏈的中斷速度≥鏈的增長(zhǎng)速度，火焰或火星即會(huì)熄滅。從而起到阻火、熄火的作用。
從上所述，燃燒是一種復(fù)雜的物理化學(xué)反應(yīng)，放出光和熱是物理現(xiàn)象，游離基的產(chǎn)生是連鎖化學(xué)反應(yīng)中的中間產(chǎn)物，按照鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論，燃燒不是兩個(gè)氣態(tài)分子之間直接起作用，而是它們的分裂物---游離基這個(gè)中間產(chǎn)物進(jìn)行的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)過(guò)程。
消防安全知識(shí)4
一、防火、滅火常識(shí)
1、教育孩子不玩火，不玩弄電氣設(shè)備。
2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。
3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。
4、家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。
5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。
6、離家或睡覺前要檢查用電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，明火是否熄滅。
7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
8、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)閉氣源閥門，打開門窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門來(lái)處理。
9、不能隨意傾倒液化氣殘液。
10、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。
11、燃?xì)夤拗穑媒䴘竦谋蝗�、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。
12、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
13、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。
二、防電常識(shí)
1、選用的家用電器必須質(zhì)量可靠，安全指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)。
2、要用正確的方法安裝電器，必須接地線的電器要使用三孔電源插座。電冰箱、洗衣機(jī)等家電可以裝上合格的漏電保護(hù)裝置。
3、為了防止日常觸電事故的發(fā)生，不用濕手觸摸電器，不要在濕的地方擺放電器。移動(dòng)電器（如電扇、落地?zé)�、冰箱等），要先切斷電源�?/p>
4、不要在一個(gè)插座上插用許多電器，家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查家中的電器接線是否破損，是否需要修理更換，家電周圍不能堆放易燃雜物。
5、人走斷電，用畢斷電。雷雨天不使用接插室外天線的電視機(jī)。
使用家用電器發(fā)生觸電事故時(shí)，救助者首先要迅速切斷電源，才可以觸摸受傷者。如果一時(shí)不能切斷電源，救助者可以穿上膠鞋，戴上膠手套，用干燥的'木棒、竹竿等絕緣物體挑開電線。沒有膠鞋和膠手套，挑線時(shí)一定十分小心，最好站在一塊干木板上。切忌在沒有切斷電源的情況下用手、腳或身體其他部分觸碰傷者。觸電者安全脫離電源后，如果已出現(xiàn)呼吸或心臟停止時(shí)，就應(yīng)立即用人工呼吸法和胸外心臟按壓法進(jìn)行搶救，如果出現(xiàn)皮膚燒傷現(xiàn)象時(shí)，就應(yīng)進(jìn)行正確的燙傷醫(yī)治。輕度燙傷，用冷水沖洗，涂抹燙傷膏均可。嚴(yán)重的熱傷要馬上送往醫(yī)院醫(yī)治。
消防安全知識(shí)5
昨日，觀看了杭州臨平建材市場(chǎng)火災(zāi)的視頻，帶給我很深的觸動(dòng)。火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)滾滾的'濃煙，聲嘶力竭的呼救聲，仿佛是身臨其境的感受。這一次次火災(zāi)的發(fā)生，正是因?yàn)槿藗兊姆婪兑庾R(shí)過(guò)于淡薄，總是以為危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)，意識(shí)不到身邊充滿了各種各樣的火災(zāi)隱患。或許只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道后悔，但是付出的代價(jià)再也無(wú)法挽回。所以無(wú)論是在家庭生活還是工作中，我們對(duì)于火災(zāi)的防范都絕不能大意，要不斷提高火災(zāi)防范意識(shí)，在用電、燃?xì)獾让骰鹗褂蒙细又匾�，真正做到居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴、尊重生命，確保生命財(cái)產(chǎn)不受損失。
消防安全知識(shí)6
為切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理，普及消防安全知識(shí)，進(jìn)一步提升廣大職工的消防安全意識(shí)與防護(hù)能力，近日，宜春市奉新縣赤岸鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展了消防安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。
在培訓(xùn)會(huì)上，胡教官分別就如何樹立消防責(zé)任意識(shí)、清除消防安全隱患、初期火災(zāi)撲救、滅火器等消防器材的使用、火情緊急情況處置、火災(zāi)應(yīng)急疏散常識(shí)等方面進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。同時(shí)，還結(jié)合了近年來(lái)大量生活中的事故案例，以視頻和圖片的方式進(jìn)行詳細(xì)的講解分析,消防知識(shí)深入淺出，引用的`案例發(fā)人深省,事故畫面觸目驚心,讓每位參訓(xùn)職工深刻感受到火災(zāi)的無(wú)情和消防知識(shí)的重要性。通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)了該院職工的消防安全意識(shí)，同時(shí)掌握了基本消防知識(shí)和滅火技能，大大增強(qiáng)了自救自護(hù)能力。
消防安全知識(shí)7
(一)火災(zāi)預(yù)防的主要措施
1、增強(qiáng)消防安全意識(shí)
只有提高了防火安全意識(shí)，才會(huì)時(shí)刻留意身邊的火患，控制一切火源;才會(huì)把預(yù)防火災(zāi)放在首位，時(shí)刻保持高度警惕;才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握防范措施，控制火災(zāi)事故的發(fā)生。
2、遵守學(xué)校防火制度
為了保障同學(xué)們的安全，學(xué)校制定有關(guān)防火安全管理規(guī)定，諸如不得私拉亂接電源，不得未經(jīng)批準(zhǔn)隨意增加用電設(shè)備，禁止使用“電爐”、“熱得快”;禁止在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、圖書館等公共場(chǎng)所吸煙;禁止在宿舍使用蠟燭等。絕大多數(shù)同學(xué)均能規(guī)范遵守,但也有極少數(shù)同學(xué)因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí),常常違規(guī)而行, 導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。根據(jù)北京市消防局統(tǒng)計(jì)，1999年，北京發(fā)生在校園里的火災(zāi)共70起，其中，由電器引起的有27起;20xx年，77起火災(zāi)中有28起是由電器引起;20xx年，63起火災(zāi)中由電器引起的有24起。而上述電器火災(zāi)中，因違規(guī)造成的占95%。為此，同學(xué)們要從中吸取教訓(xùn)，嚴(yán)守校紀(jì)。
3、加強(qiáng)消防法規(guī)學(xué)習(xí)
火災(zāi)防范管理要依法進(jìn)行，這是因火的破壞性所決定的。為有效控制火災(zāi)的發(fā)生，我國(guó)以法律的形式進(jìn)行了強(qiáng)制性規(guī)范。《中華人民共和國(guó)消防法》第五條規(guī)定：任何單位、個(gè)人都有維護(hù)消防安全，保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。同時(shí)《中華人民共和國(guó)刑法》第一百一十四條及一百一十五條，對(duì)防火及過(guò)失引起火災(zāi)的法律責(zé)任也進(jìn)行了明確規(guī)定，其中故意縱火最高刑罰是死刑。
(二)火災(zāi)撲救的主要方法
1、迅速撥打報(bào)警電話
救火必須分秒必爭(zhēng)，發(fā)生了火警，在撲救的同時(shí)，要立即撥打“119”火警電話。在撥打火警電話時(shí)要沉著冷靜，講清火災(zāi)的單位、地點(diǎn)及自己所用的電話號(hào)碼，并盡可能講清楚著火對(duì)象、類型和范圍以便消防隊(duì)“對(duì)癥下藥”。同時(shí)派人在校門口和必經(jīng)的.交叉路等候，為消防車迅速到達(dá)火場(chǎng)贏得時(shí)間，減少火災(zāi)損失，與此同時(shí)，應(yīng)迅速報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門，以便及時(shí)組織人員撲救。
2、及時(shí)撲救初起火災(zāi)
滅火的方法有：冷卻滅火法、窒息滅火法、隔離滅火法、抑制滅火法等。及時(shí)、正確運(yùn)用各種方法撲滅初起火災(zāi)，是減少火災(zāi)損失，杜絕火場(chǎng)致人死亡的最重要一環(huán)。
(1)隔絕空氣滅火法。使燃燒物隔絕空氣，因缺氧而熄滅。如點(diǎn)燃的蠟燭燒燃了課桌上的紙張、書本等時(shí)，不能揮舞拍打，用一條濕潤(rùn)的毛巾覆蓋在上面，火就能熄滅;食堂炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)的油起火，蓋上鍋蓋，就可使火熄滅;電器、煤氣著火都可用毛毯、棉被覆蓋滅火。使用二氧化碳滅火應(yīng)用的也是這個(gè)道理，二氧化碳比空氣重，本身不燃燒也不支持燃燒，可覆蓋在可燃物上隔絕空氣，使火熄滅。對(duì)于赤磷、硫磺、電石、鎂粉等化學(xué)易燃物的燃燒，常用干粉、干沙、干土滅火。
2)冷卻降溫滅火法。用水、干冰等直接噴撒在燃燒物上，水、干冰氣化吸收熱量降溫，且形成水氣、二氧化碳隔絕空氣，一般說(shuō)來(lái)水是很好的滅火劑。但對(duì)于某些物品的失火則不能用水撲救，只能使用專門的滅火器材和設(shè)備。如金屬鈉、鉀、鈣、碳化鈣等遇水會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和熱量，引起劇烈燃燒或爆炸。對(duì)于輕于水的油類等物質(zhì)著火，用水撲救會(huì)擴(kuò)大燃燒范圍。高壓電器設(shè)備未斷電時(shí)，若用水撲救，可能引起導(dǎo)電。其他如紙制品倉(cāng)庫(kù)、精密儀器、高溫生產(chǎn)裝置失火都不宜用水撲救。儲(chǔ)備有濃硫酸、濃硝酸等物品的倉(cāng)庫(kù)失火也不宜用水撲救。
(3)可燃物隔離滅火法。把燃燒火源與周圍可燃物分離開來(lái)。如森林滅火，常常開辟隔離帶，使火勢(shì)不再蔓延而得以控制;把失火處附近的液化氣罐和其他可燃物移開;或把不大不重的著火物移至空曠處等，都是有效的辦法。
(三)火災(zāi)撲救過(guò)程中的注意事項(xiàng)
1、一邊報(bào)警，一邊接應(yīng)，一邊組織人員撲救。
2、沉重冷靜，聽從指揮，積極配合遵守秩序。
3、控制火勢(shì)，救人在先，盡量減少火災(zāi)損失。
4、相鄰居室，切勿開門，防止?jié)鉄熈一鹎秩搿?/p>
5、呼吸慢淺，匍匐前行，呼吸近地新鮮空氣。
6、謹(jǐn)慎上樓，屏住呼吸，避免濃煙上升窒息。
7、濕潤(rùn)毛巾，掩住口鼻，低頭彎腰抓地慢行。
8、關(guān)緊房門，探頭呼叫，等待緊急求援脫險(xiǎn)。
消防安全知識(shí)8
xx年12月10日，來(lái)自xx的xx教官以圖文與講解相結(jié)合的方式生動(dòng)的講述了各種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)以及滅火方法和逃生的基本原則，使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規(guī)，也給我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣敲響了警鐘，特別是幼兒園，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)的穩(wěn)定和諧。
火，既給人類帶來(lái)了光明，帶來(lái)了文明社會(huì)，但同時(shí)也給人類帶來(lái)災(zāi)難。而火災(zāi)所帶來(lái)的危害，我們也是常有耳聞。在本次培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識(shí)提高到一定高度，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù)，火災(zāi)基本知識(shí)以及火災(zāi)逃生技能，然而所有的這些消防安全知識(shí)在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，所以往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。
通過(guò)姚教官聲情并茂的演講，使我對(duì)消防知識(shí)有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)深刻的'體會(huì)：
1、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設(shè)想。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)大樓內(nèi)失火時(shí)，切記不要慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快
速離開火災(zāi)區(qū)域。
3、一旦起火，如果樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙，那么我們就可以使用防毒面具逃生。
4、加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn)，主要是提高防范意識(shí)，“預(yù)防為主，防消結(jié)合”是消防工作的八字方針，加強(qiáng)對(duì)各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;
杜絕使用過(guò)期消防設(shè)施;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。除了定期的培訓(xùn)，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，并且記錄在案即時(shí)整改。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)安全消防意識(shí)，達(dá)到每個(gè)人重安全，講安全的良好氛圍，其次，增強(qiáng)教職工消防知識(shí)，提高緊急情況的自救互救能力。
通過(guò)這次短短兩個(gè)小時(shí)培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了我的消防意識(shí)，同時(shí)還提高了自護(hù)自救的能力，在以后的工作生活當(dāng)中，我們要把學(xué)到的安全消防知識(shí)充分的運(yùn)用到日常工作和生活當(dāng)中，更加努力地提高消防知識(shí)和各種求生技巧，為保證幼兒園財(cái)產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻(xiàn)。
消防安全知識(shí)9
1、撲救氣體火災(zāi)有較大危險(xiǎn)性，在撲救中首先應(yīng)設(shè)法切斷氣源，在氣源切斷前不宜滅火(A)
A、正確B、錯(cuò)誤
2、在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
3、火場(chǎng)逃生時(shí)，應(yīng)該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻。(A)
A、正確B、錯(cuò)誤
4、消防車、消防艇在前往執(zhí)行火災(zāi)撲救或搶險(xiǎn)救援任務(wù)時(shí)，同樣受交通指揮信號(hào)的限制。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
5、報(bào)火警時(shí)，要講清楚起火單位、地址、燃燒對(duì)象、火勢(shì)情況，并將報(bào)警人的`姓名，所用的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系。(A)
A、正確B、錯(cuò)誤
6、在沒有發(fā)生火災(zāi)的情況下，可以把消防器材挪作他用。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
7、走廊、樓道等公用區(qū)域可以放置、堆積其他雜物。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
8、要做到及時(shí)控制和消滅初起火災(zāi)，主要是依靠公安消防隊(duì)。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
9、要養(yǎng)成良好的用火習(xí)慣，在點(diǎn)火物未完全熄滅前不要丟入垃圾簍內(nèi)。(A)
A、正確B、錯(cuò)誤
10、崗位消防安全“四知四會(huì)”中的“四會(huì)”是指：會(huì)報(bào)警，會(huì)使用消防器材，會(huì)撲救初期火災(zāi)，會(huì)逃生自救(A)。
A、正確B、錯(cuò)誤
11、火災(zāi)隱患的整改方法可以分為當(dāng)場(chǎng)整改和限期整改兩種方法(A)。
A、正確B、錯(cuò)誤
12、扔掉煙頭兩小時(shí)后再著火就不用負(fù)責(zé)任。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
13、公共娛樂(lè)場(chǎng)所安全出口的疏散門應(yīng)向外開啟。(A)
A、正確B、錯(cuò)誤
14、消防安全重點(diǎn)部位是指在一個(gè)單位中火災(zāi)危險(xiǎn)性大、發(fā)生火災(zāi)后損失大、傷亡大、影響大的部位(A)。
A、正確B、錯(cuò)誤
15、使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰上部噴射。(B)
A、正確B、錯(cuò)誤
消防安全知識(shí)10
八一節(jié)那天，我參加了社區(qū)組織的活動(dòng)——參觀北侖區(qū)消防大隊(duì)。
一座高大的消防主樓映入我的眼簾，“消防大隊(duì)到啦!”主樓鄰近坐落著餐廳、消防停車場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)和模擬展覽館。這次我們主要參觀的是消防停車場(chǎng)和模擬展覽館。
我們先來(lái)到了模擬展覽館，里面陳設(shè)著民國(guó)時(shí)期的消防器材，有消防水槍，人力滅火機(jī)、消防頭盔和消防斧，都是泥土制成的。我還看見了現(xiàn)代的武器設(shè)備，有照明燈、能制造水霧的機(jī)器等各種各樣的先進(jìn)的物品，我不由得想到，科技在進(jìn)步啊!為了加強(qiáng)我們的.消防意識(shí)，消防員叔叔帶領(lǐng)我們做了一次模擬逃生演習(xí)，一個(gè)“窗戶”冒出了濃煙(這是一種舞臺(tái)煙，對(duì)人體無(wú)害)，火警燈一閃一閃，發(fā)出“嘀唔——嘀唔”的聲音，叔叔要我們捂著鼻子、嘴巴，彎腰低走，沿著安全通道指導(dǎo)燈走，我走到一半，看見了一部電梯，哈，真好玩!我們繞了一個(gè)圈子出來(lái)了，逃生成功!消防員叔叔給我們演示了火災(zāi)模擬場(chǎng)景，告知我們煙往哪個(gè)方向飄，產(chǎn)生火災(zāi)時(shí)，電梯并不密封，所以電梯不能坐。
我們步入了消防停車場(chǎng)，我還是第一次近距離看消防車，消防車的樣式很多，有水罐泡沫消防車、高倍水罐泡沫消防車和云梯車，水罐泡沫消防車有水也有泡沫，一樣裝水2噸、泡沫就更多了。高倍水罐泡沫消防車當(dāng)然裝的更多，還有很多的救火設(shè)備，聽消防員叔叔說(shuō)，這輛車要400萬(wàn)呢!云梯車的作用是到高樓去救人，據(jù)說(shuō)全部展開有37米高，差不多可以升12層左右。
活動(dòng)終止時(shí)，我們齊刷刷地喊“祝消防員叔叔建軍節(jié)快樂(lè)
消防安全知識(shí)11
為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高防范自救能力，10月21日上午，我校舉行了“消防應(yīng)急疏散演練”活動(dòng)。演練前，學(xué)校做了周密的部署，制定了詳細(xì)的演練方案，各班開展了“消防安全”主題班會(huì)，確保了活動(dòng)的順利開展。
上午9點(diǎn)40分，各樓層的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師提前到達(dá)指定崗位，對(duì)疏散通道進(jìn)行最后的檢查。隨著一陣急促的警報(bào)聲響起，各班學(xué)生在老師們的指揮下，用手帕、毛巾等捂住口鼻，彎腰沿著學(xué)校指定的疏散路線快速、有序地撤離到學(xué)校操場(chǎng)上，歷時(shí)1分20秒，全校師生全部安全疏散。隨后，劉主任對(duì)此次“消防疏散演練活動(dòng)”進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了在演練活動(dòng)中做得好的班級(jí)，講解了危險(xiǎn)環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法。
滕主任給全體師生詳細(xì)講解、演示了滅火器的使用方法，部分同學(xué)體驗(yàn)了滅火器的'實(shí)際操作。
整個(gè)活動(dòng)緊張有序，全體師生感受了一節(jié)生動(dòng)的自救、逃生消防安全課，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，為學(xué)校安全教育工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為營(yíng)造平安、文明校園提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)新聞稿 篇為深入推進(jìn)消防宣傳進(jìn)校園工作，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生消防安全意識(shí)和自防自救能力。10月12日下午，我校邀請(qǐng)官橋鎮(zhèn)消防救援站進(jìn)校開展消防安全培訓(xùn)演練活動(dòng)。
隨著警報(bào)聲的響起，消防疏散演練拉開了序幕。各班教師明確分工，以班為單位，按預(yù)定的疏散通道安全有序地撤離。全體學(xué)生捂住口鼻、低頭彎腰安全逃生。整個(gè)逃生演練過(guò)程快速有序，學(xué)生安全到達(dá)疏散的指定地點(diǎn)，班主任及時(shí)清點(diǎn)并上報(bào)本班人員到位情況。
疏散演練結(jié)束后，消防員對(duì)此次疏散演練做了點(diǎn)評(píng)，用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言向師生詳細(xì)講解了滅火器的原理、使用方法及注意事項(xiàng)，并手把手教師生們操作滅火器，組織大家進(jìn)行滅火實(shí)操，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握滅火器的正確使用方法。此外，消防員引領(lǐng)學(xué)生們參觀消防車，進(jìn)一步學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
此次消防安全培訓(xùn)活動(dòng)，讓師生們更直觀深刻的認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性和預(yù)防的重要性，切實(shí)提高了全體師生的安全防范意識(shí)，鍛煉了安全逃生技能，為師生筑起了一道生命的“防火墻”。
消防安全知識(shí)12
1.消防安全“四個(gè)能力”的內(nèi)容是什么?
答：(1)檢查消除火災(zāi)隱患的能力(2)撲救初期火災(zāi)的能力(3)組織疏散逃生的能力(4)宣傳教育培訓(xùn)的能力。
2、消防工作的方針是什么?
答：預(yù)防為主，防消結(jié)合。
3、如何使用干粉滅火器?
答：使用手提式干粉滅火器時(shí)，應(yīng)拔去保險(xiǎn)銷，一只手握住膠管，將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰的根部;另一只手按下壓把，干粉即可噴出滅火。(簡(jiǎn)記：拔銷子、握管子、壓把子)
4、使用干粉滅火器有哪些注意事項(xiàng)?
答：(1)沖準(zhǔn)火焰根部加壓噴射，不可過(guò)高(2)距離火焰2至3米噴射(3)站在火焰的上風(fēng)方向噴射
(簡(jiǎn)記：上風(fēng)向2-3米處沖火根噴)
5、滅火器壓力表如何辨認(rèn)?
答：壓力表指針指向綠區(qū)為壓力正好合適;壓力表指針指向黃區(qū)為壓力過(guò)大;壓力表指針指向紅區(qū)說(shuō)明壓力不足。(簡(jiǎn)記：綠區(qū)好、黃區(qū)大、紅區(qū)小)
6、消火栓的使用方法?
答：(1)打開消火栓門，如有按鈕則按下內(nèi)部火警按鈕。(2)一人接好槍頭和水帶奔向起火點(diǎn)。
(3)另一人接好水帶和閥門口。
(4)逆時(shí)針打開閥門水噴出即可。(簡(jiǎn)記：按報(bào)警、接槍帶、開閥門)
7、什么是火災(zāi)隱患?
答：火災(zāi)隱患，是指可能導(dǎo)致或者增加火災(zāi)危險(xiǎn)性或者危害性的不安全因素。
8、消防工作的三支隊(duì)伍是指什么?
答：(1)檢查、巡查火災(zāi)隱患的隊(duì)伍(2)第一滅火戰(zhàn)斗力量(3)第二滅火戰(zhàn)斗力量。
9、什么是滅火第一戰(zhàn)斗力量?
答：失火現(xiàn)場(chǎng)員工在一分鐘內(nèi)自發(fā)形成的滅火力量，是滅火第一戰(zhàn)斗力量。
10、第一戰(zhàn)斗力量的具體工作任務(wù)是什么?
答：第一發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的員工就近使用滅火器材滅火，并大聲呼叫周邊員工報(bào)警、增援;距起火點(diǎn)近的員工負(fù)責(zé)利用滅火器和室內(nèi)消火栓滅火;距電話或火災(zāi)報(bào)警點(diǎn)近的'員工向單位消防值班室(或消防控制中心)和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)報(bào)警;距安全通道或出口近的員工立即引導(dǎo)顧客向安全地點(diǎn)疏散;距排煙口近的員工，就近按下排煙口按鈕等。(簡(jiǎn)記：大聲叫、打電話、按報(bào)警、拿器材、引導(dǎo)人)
11、向 “119”報(bào)警的內(nèi)容和要求是什么?
答：報(bào)警人姓名、工作單位、聯(lián)系電話;失火場(chǎng)所的準(zhǔn)確地理位臵;盡可能地說(shuō)明失火現(xiàn)場(chǎng)情況，如起火時(shí)間、燃燒特征、火勢(shì)大小、有無(wú)被困人員、有無(wú)重要物品、失火周圍有何重要建筑、行車路線、消防車和消防隊(duì)員如何方便地進(jìn)入或接近火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等。(報(bào)警內(nèi)容簡(jiǎn)記：起火時(shí)間、特征、大小、火場(chǎng)人員、物品、行車路線)
12、人員密集場(chǎng)所員工處臵初期火災(zāi)的要領(lǐng)是什么?
答：(1)報(bào)警早，損失小;(2)邊報(bào)警，邊撲救;(3)先救人，后救物;(4)防中毒，防窒息;(5)聽指揮，莫驚慌。
13、組織引導(dǎo)人員疏散的程序是什么?
答：(1)通報(bào)火情(2)按職責(zé)分工引導(dǎo)疏散(3)保證疏散照明
(4)穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)人員情緒(5)作好必要的疏散準(zhǔn)備(6)引導(dǎo)疏散(7)清點(diǎn)人數(shù)(8)保護(hù)好已疏散人員的安全。
14、一般場(chǎng)所應(yīng)配置什么類型滅火器?
答：ABC類干粉滅火器。
15、滅火器ABC類是指什么意思?
答：A代表可燃固體、B代表可燃液體及可融化固體、C代表可燃?xì)怏w(ABC類滅火器可撲滅這三類火災(zāi))。
3、火場(chǎng)逃生方法
(1)繩索自救法：家中有繩索的，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上沿另一端爬下。過(guò)程中，腳要成絞狀?yuàn)A緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量采用手套、毛巾將手保護(hù)好。
(2)匍匐前進(jìn)法：由于火災(zāi)發(fā)生時(shí)煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過(guò)程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。
(3)毛巾捂鼻法：火災(zāi)煙氣具有溫度高、毒性大的特點(diǎn)，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此疏散中應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過(guò)濾的作用。
(4)棉被護(hù)身法：用浸泡過(guò)的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過(guò)火場(chǎng)并沖到安全區(qū)域。
(5)毛毯隔火法：將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度、增加逃生時(shí)間的目的。
(6)被單擰結(jié)法：把床單、被罩或窗簾等撕成條或擰成麻花狀，按繩索逃生的方式沿外墻爬下。
(7)樓梯轉(zhuǎn)移法：當(dāng)火勢(shì)自下而上迅速蔓延而將樓梯封死時(shí)，住在上部樓層的居民可通過(guò)老虎窗、天窗等迅速爬到屋頂，轉(zhuǎn)移到另一家或另一單元的樓梯進(jìn)行疏散。
(8)衛(wèi)生間避難法：當(dāng)實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難，用毛巾緊塞門縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避。但千萬(wàn)不要鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難，因?yàn)檫@些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。
(9)火場(chǎng)求救法：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫、敲擊金屬物品或投擲軟物品，白天應(yīng)揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒或白布條引起救援人員的注意。
消防安全知識(shí)13
在全國(guó)消防日來(lái)臨之際，為進(jìn)一步增強(qiáng)居民的消防安全意識(shí)，認(rèn)真做好冬季防火工作。七里站街道站塘社區(qū)圍繞消防日的宣傳主題“生命至上，平安和諧”開展系列活動(dòng)。
一是社區(qū)開展全方位，多渠道的宣傳。通過(guò)懸掛橫幅、設(shè)立宣傳臺(tái)等方式宣傳消防理念和知識(shí)。社區(qū)的工作人員走向小區(qū)、網(wǎng)吧、街頭等人員密集場(chǎng)所向居民發(fā)放消防宣傳手冊(cè)，并通過(guò)口口相傳的方式，向群眾傳遞著“消防安全，人人有責(zé)”的理念，將消防宣傳觸角延伸到社區(qū)各個(gè)角落。讓居民及時(shí)了解掌握新知識(shí)，提高自防自救能力。
二是進(jìn)行消生命安全，11月9日上午在啟工街道重工新村社區(qū)北一西路9甲2號(hào)2單元3樓2室舉行了冬季消防應(yīng)急演練。由于應(yīng)急預(yù)案制定周詳，組織工作嚴(yán)密，對(duì)居民的動(dòng)員、訓(xùn)練和布置工作落實(shí)到位，演練取得了成功。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，街道召開了春季消防應(yīng)急演練會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，街道領(lǐng)導(dǎo)要求全體社區(qū)干事首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在居民中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。街道領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各社區(qū)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。要求社區(qū)居民必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返樓道，更不得喧嘩;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、居民參與，演練效果呈現(xiàn)良好。當(dāng)廣播里響起火災(zāi)警報(bào)的警笛聲后，在社區(qū)干部的指揮下，各樓層居民成兩路縱隊(duì)，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離指定地點(diǎn)集合。居民到達(dá)指定地點(diǎn)只用了兩分四十秒的時(shí)間，無(wú)一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時(shí)由街道組成的`搶險(xiǎn)救援組、疏散引導(dǎo)組、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)組、宣傳組及時(shí)到位，疏散演習(xí)井然有序未發(fā)生任何問(wèn)題。演練結(jié)束后，演練總指揮劉文志對(duì)此次演練活動(dòng)作了總結(jié)并對(duì)居民進(jìn)行了相關(guān)的安全教育。整個(gè)演練過(guò)程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。
這次演練活動(dòng)是對(duì)我街道安全應(yīng)急預(yù)案的一次檢驗(yàn)，增強(qiáng)了全體居民的安全意識(shí)，提高了居民在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。不僅再次落實(shí)了我街道應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了街道實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)居民防火、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
消防安全知識(shí)14
1.居安思危，防患未然
2.消除火患，珍愛家園。
3.隨意扔煙頭，安全有隱優(yōu)。
4.綠樹成蔭，景美；好木為灰，心痛。
5.校園是一潭清澈的水，請(qǐng)不要讓火與之相融。
6.防盜網(wǎng)上留扇窗，火災(zāi)逃生多條道。
7.消防安全第一預(yù)防為主。
8.消防常識(shí)都知曉，家家迎來(lái)吉祥鳥。
9.依法監(jiān)管，消除安全隱患。
10.堅(jiān)持專群結(jié)合的.消防工作原則
11.防火安全無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處需留心。
12.森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。
13.讓裝備不斷升級(jí)換代，用科技創(chuàng)造消防名牌。
14.消防宣傳進(jìn)萬(wàn)家，平安連著你我他。
15.攜手并肩消除火災(zāi)隱患，x協(xié)力共創(chuàng)和諧家園。
16.增強(qiáng)消防科學(xué)發(fā)展觀念，普及消防安全教育知識(shí)
17.人人抓消防，幸福進(jìn)萬(wàn)家。
18.遵守消防法規(guī)，保障幸福安全。
19.堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針
20.爆竹宣導(dǎo)做的好，非法爆竹沒得跑。
21.清理雜物暢通道，遇有火情方便跑。
22.預(yù)防火災(zāi)、維護(hù)消防安全是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)
23.積極推進(jìn)消防宣傳“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭”工作；
24.室內(nèi)裝修千萬(wàn)條，不燃材料第一條。
25.消防常識(shí)永不忘，遇到火情不驚慌。
26.全民動(dòng)員，扎實(shí)推進(jìn)消防宣傳"進(jìn)社區(qū)，進(jìn)學(xué)校，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)家庭"工作
消防安全知識(shí)15
1、用火不離人，離人不用火。
2、人人防災(zāi)防火，家家平安快樂(lè)。
3、防火安全無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處需留心。
4、平安沒有看客，每一天你我都是主角。
5、遇到煙火莫慌張，彎腰捂鼻匍匐走。
6、學(xué)防火，會(huì)用電，禁止私接電源線。
7、防火不分四季，時(shí)刻保持警惕。
8、眾人警惕不失火，一人麻痹害大伙。
9、幸運(yùn)偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，禍害專顧疏忽大意的人。
10、馬虎大意是火災(zāi)的導(dǎo)火線，謹(jǐn)小慎微是安全的.鋪路石。
11、做好防火工作，全家幸�？鞓�(lè)。
12、珍愛生命從防火做起，杜絕火患從自我做起。
13、消防安全齊參加，預(yù)防火災(zāi)靠大家。
14、愛財(cái)愛物愛家庭，不愛防火等于零。
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