中山市語文中考試題及答案
語文是我們的國語，從小學(xué)到大都離不開它，下面是百分網(wǎng)小編收集的中山市語文中考試題，希望能幫助到有需要的同學(xué)。
中山市語文中考試題
一、基礎(chǔ)知識(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文(10分)
(!) 子曰：“三軍可奪帥也，□□□□□□□。(《孔子語錄》(1分)
(2)□□□□□，波撼岳陽城。(孟浩然《洞庭湖贈張丞相》)(1分)
(3)杜甫的《望岳》詩中表現(xiàn)勇攀人生高峰，俯視一切的雄心豪氣的句子是□□□□□，□□□□□。(2分)
(4)□□□，□□□，是離愁，別是一般滋味在心頭。(李煜《相見歡》)(2分)
(5)默寫杜牧的詩《赤壁》。(4分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)而且因為受到良心上的感動，說不定還會huò miǎn( )他一部分的欠款。(2)我生性zhí niù( )，急躁，我的情人卻堅忍而有耐心。
(3)有個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chánɡ tú bá shè( )了二三十年。
(4)他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī( )的人物了。
3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.那樹，那沉默的數(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。
B.他手持一個奇形怪狀的東西，在我眼前晃來晃去，晃得我頭昏眼花，感覺很玄虛。
C.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，不僅令孩子們笑得前仰后合，還惹得一向嚴(yán)肅的大人們?nèi)炭〔唤?/p>
D.共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車竄來竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A. 近年來，小欖鎮(zhèn)各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。(將“完善”和“建立”互換位置)
B.，為了應(yīng)對我國領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_的形勢，中國海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。(在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前加上“提高了”)
C.《中國詩歌大會》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因。(刪去“因為”或“的原因”)
D. 微信“曬旅游”本身是積極向上的，要有度，不能有炫耀的心理。(在“要有度”前加上“所以”)
5.仿照劃線的句子，在橫線仿寫句子，描述花城中學(xué)文學(xué)社社刊《橄欖》的功能。要求句式基本相同，并構(gòu)成排比。(4分)
《橄欖》是學(xué)校工作的窗口，友誼交流的橋梁，___ ，___ ，___ ，教學(xué)實驗的田野。
二、閱讀(共46分)
閱讀下面文段，完成第6—18題。
(一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)
(1)任意東西 (2) 自富陽至桐廬一百許里 (3) 窺谷忘反
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。
(2)橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
8.下列對原文內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是( )(3分)
A.“負(fù)勢競上、互相軒邈、爭高直指、千百成峰”，作者通過視覺的角度、以動寫靜，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動態(tài)美，生動形象地描繪出山的高峻壯美。
B. 作者描寫富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為 “奇山異水，天下獨絕”，第二段承“異水”二字，按先后順序?qū)懰?ldquo;清”和“急”的特點。第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示山的特點。
C. 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”與《三峽》中的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”都是從側(cè)面描寫出水流湍急的特點，。
D. “鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”描述觀山的感受，既表現(xiàn)自己淡薄名利的節(jié)操，又含蓄表達(dá)自己有歸隱避世的想法。
(二)課外文言文閱讀(9分)
江陰葛延之，元符間，自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬里省蘇公于儋耳，公留之一月。葛請作文之法，誨之曰：“儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也，必有一物以攝①之，然后為已用。所謂一物者，錢是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為已用。所謂一物者，意是也。不得錢不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而書諸紳②。
(洪邁《容齋隨筆》)
【注釋】①攝：索取。 ②紳：衣帶，古代士大夫束在腰間的大帶子。
9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A. 葛請作文之法/俟其欣悅，則又請焉 B. 必得一物以攝之/雖不能察，必以情
C. 作文亦然/晶晶然如鏡之新開 D. 不得意不可以用事/醉翁之意不在酒
10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也
11.文中的蘇公跟我們學(xué)過的課文中哪個人物在說話藝術(shù)方面很相似?說說你的理由。 (3分)
(三)實用類文本閱讀(10分)
刷屏致命
倚藍(lán)橋
刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車,眼睛也離不開屏幕。然而,倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。
早在2012年3月,倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利•拉唯教授就做過一項實驗:要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目,包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中,研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào),并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào),結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。
研究人員插播的曲調(diào)音量并不小,參與者是不是沒留意,或聽到了沒記住呢?2016年1月,拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞•柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上,實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長(即P3數(shù)值)。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時,研究人員再次插播歌曲,不料受試者們的腦部掃描卻顯示,其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音,而是確實沒有聽到。中/華-資*源%庫
為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢?瑪利亞•柴特博士解釋道:“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源,當(dāng)視覺的負(fù)荷加重甚至過高時,聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導(dǎo)致人的聽覺感知降低,甚至失效。”所以,你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他多半不會理睬你,因為他很有可能沒聽見你在說什么。
短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下:在駕駛過程中,被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會聽不到汽車?yán)嚷?從而引發(fā)交通事故;在行走時,沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài),聽不到周遭的路況提醒,從而給自身帶來危險……
因此,從安全角度考慮,“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善。
(選自《知識窗》2016年第8期)
12、下列說法符合原文意思的一項是( )(3分)
A. 倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就可能會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。
B. 短暫性失聰雖然是小毛病,但是會給人們的安全埋下隱患。
C. 你要是和一個沉溺于刷屏的人說話,他不理睬你,是因為他沒聽見你在說什么。
D. “兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為不值得提倡。
13、下列說法有誤的一項是( )(3分)
A. 低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負(fù)面影響。
B. 低頭刷屏，可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。
C. 文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。
D. 倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利•拉唯教授就做過一項實驗證明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音。
14、利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”?(4分)
(四)文學(xué)類文本閱讀(17分 )
心與手
[美]歐•亨利
在丹佛車站，一幫旅客擁進(jìn)開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來了兩個人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率;另一位則臉色陰沉，行動拖沓。他們被手銬銬在一起。
兩個人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。
她說道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認(rèn)識了?”
年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強(qiáng)烈地一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手。
“費爾吉德小姐，”他笑著說，“我請求您原諒我不能用另一只手來握手，因為它現(xiàn)在正派用場呢。”
他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的'左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。
“請允許我說話，小姐。我看得出您和這位警長一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時候替我說幾句好話，那我的處境一定會好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口氣，臉色恢復(fù)了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當(dāng)個警長。”
“親愛的費爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說道，“我不得不找個差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有人賺錢的好去處，所以——，當(dāng)然警長的地位自然比不上大使，但是——”
“大使，”姑娘興奮地說道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險，那么生活也一定和在華盛頓時大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上，她睜大了眼睛。
“請別在意，小姐，”另外那位來客又說道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點的。”
“要過多久我們才能在華盛頓見面?”姑娘問。
“我想不會是馬上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了。”
“我喜愛西部，”姑娘不在意地說著，眼光溫柔地閃動著�？粗嚧巴猓孤首匀�，毫不掩飾地告訴他說：“媽媽和我在西部度過了整個夏天，因為父親生病，她一星期前回去了。我在西部過得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”
“我說警長先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說道，“這太不公平了，我需要喝點酒，我一天沒抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過過癮。”
這兩位系在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。
“我可不能拒絕一個抽煙的請求，”他輕聲說，“這是一位不走運的朋友。再見，費爾吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手來握別。
“你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了。”她一面說著，一面重新整理好衣裳，恢復(fù)起儀態(tài)，“但我想你一定會繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的。”
“是的，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨。”
兩位來客小心翼翼地穿過車廂過道進(jìn)入吸煙室。
另外兩個坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，其中一個說道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒。”
“如此年輕的小伙子就擔(dān)任一個這么大的職務(wù)，是嗎?”另一個問道。
“年輕!”第一個人大叫道，“為什么——噢!你真地看準(zhǔn)了嗎?我是說——你見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”
(選自《讀者文摘》1990年第11期，孫安譯)
15、根據(jù)小說的情節(jié)，填寫下表，梳理“好朋友車上偶遇”的故事脈絡(luò)。(4分)
開端 費爾吉德小姐在火車上遇見了老朋友埃斯頓。
發(fā)展 (1)
高潮 另一個被手銬拷著的人“打圓場”說自己才是罪犯，埃斯頓是一個警長。
結(jié)局 (2)
16、結(jié)合小說內(nèi)容說說費爾吉德小姐是一個什么樣的人。(4分)
17、小說結(jié)尾處點出埃斯頓是罪犯，那位臉色陰沉的人才是警長。請結(jié)合具體情節(jié)，對這一結(jié)論的合理性作簡要分析。(4分)
18、小說以“心和手”為題，體現(xiàn)了作者怎樣的用意?結(jié)合全文從內(nèi)容和主題兩個方面談?wù)勀愕目捶ㄅc理由。(5分)
三、作文( 50分 )
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
古人說“學(xué)海無涯苦作舟”。其實學(xué)習(xí)如五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，在酸甜苦辣的另一面卻有無窮的樂趣!我們在初三這一年，對這一點的感受應(yīng)該是非常深刻的。請以“學(xué)習(xí)的樂趣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：(1)不少于550字;(2)文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名及中山市內(nèi)的地名。
四、 附加題(10分)
海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉，港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的，秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無人清理、雜草叢生的小徑上。
一個波斯老馬車夫把保爾從城里拉到這里。公園里空寂無人，保爾在海邊找了張長凳坐下，把臉對著陽光，太陽已不那么曬人了。他坐車來到這個僻靜的地方，為的是考慮如何安排他今后的生活。是該進(jìn)行總結(jié)和做出決定的時候了。
柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中，他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣?好呢,還是不好?他一年又一年地回顧,像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生，結(jié)果他十分滿意。他這輩子過得還挺不錯。當(dāng)然,由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上,也有他的幾滴鮮血.。
現(xiàn)在，他的身體徹底垮了。歸隊已經(jīng)無望，他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢?他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會遇到更可怕的事，那么，究竟應(yīng)該怎么辦?這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前.
(摘選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改)
1.說說選文的第一段景物描寫的作用。(2分)
2.“在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”，請列舉原著中保爾為革命流血的兩處情節(jié)。“他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情”中的“真實的病情”是怎樣的?(4分)
3.“這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前”，這個問題后來是怎么解決的?保爾的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了他怎樣的性格特點?(4分)
中山市語文中考試題答案
一、 基礎(chǔ)知識(24分)
1.(10分)
(1)匹夫不可奪志也(2分)
(2)氣蒸云夢澤(1分)
(3)會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小(2分)
(4)剪不斷 理還亂(1分)
(5)折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(4分)
2.(4分)
(1)(豁免) (2) (執(zhí)拗) (3)(長途跋涉) (4) (婦孺皆知)
3.( B )(3分)
4. ( D )(3分)
5.(4分)
示例：習(xí)作發(fā)表的園地，寫作指導(dǎo)的津梁，文學(xué)熏陶的殿堂，
說明：此題跟“語文綜合實踐活動在試卷中要有體現(xiàn)”的風(fēng)。改卷時特別注意三條橫線上的內(nèi)容意思不能重復(fù)。
二、閱讀(共46分)
6.(1)向東向西 (2) 來 (左右、多) (3)通“返”，返回(3分)
7.(4分)
(1)沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。
(2)樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗;在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。
8.(C)(3分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
9.(A)(3分)
10.儋州雖數(shù)百家之聚/而州人之所須/取之市而足/然不可徒得也
(3分)
11. (3分)
示例：墨子(或鄒忌)，(1分)采用類比的手法，(1分)先不直接說出自己的觀點，舉一個類似的例子引出自己想說出話。(1分)
評分建議：嚴(yán)格踩點給分
(三)實用類文本閱讀(10分)
12.(B )(3分)
13.( D )(3分)
14(4分)
示例：沉迷于低頭刷屏?xí)䦟?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，(1分)可能會出現(xiàn)短暫性失聰，(1分)會給我們的安全埋下隱患，嚴(yán)重時可能會危及我們生命。(1分)沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。(1分)
評分建議：嚴(yán)格踩點給分，并留意學(xué)生用語的準(zhǔn)確性。
(四)文學(xué)類文本閱讀(17分 )
15、(1)費爾吉得小姐發(fā)現(xiàn)埃斯頓戴著手銬，非常驚訝，埃斯頓很尷尬(2分)
(2)“罪犯”想吸煙，他們就告別，去了別處。(2分)
評分建議：注意題干中要求梳理的是“好朋友車上偶遇”的故事脈絡(luò)，而不是整篇小說的故事脈絡(luò)。
16、示例：“坐著一位衣著華麗的年輕女子”看出她衣著華麗;“臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑容” 看出她長相嫵媚;“她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩” 看出她 聲音甜美、舒緩;(1分)“她身邊擺滿了有經(jīng)驗的旅行者才會攜帶的豪華物品” 看出她身份高貴。(1分)“讓人感到她是一位愛好交談的人” 看出她愛好交談。“她坦率自然，毫不掩飾地告訴他” 看出她坦率自然;(1分)“我在西部過得很愉快。金錢可代表不了一切，但人們常在這點上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”，而且自始至終都沒有發(fā)現(xiàn)警官的破綻，這說明純真善良。(1分)
評分建議：從“表”(人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等)和“里”( 物的思想感情和性格特征)兩個方面看學(xué)生答案的完整性，建議各2分。
17、符合情節(jié)發(fā)展，因為在小說的情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆暗示了這個人物的身份。(1分)例如：(1)埃斯頓見到女子時“強(qiáng)烈地一怔”，“顯得局促不安”，這從表情上暗示了人物身份。(2)“用左手握住她的手”，則是從動作上暗示。而右手被銬更是被明眼人揭示出他身份的關(guān)鍵。(3)在女子問及的回答中也有暗示。(4)在描寫兩個男人站起來要去抽煙時的表情也有所暗示。(3分)(答到一點并做分析得1分)
18、(1)從小說內(nèi)容上，“手”體現(xiàn)了警長執(zhí)法的嚴(yán)格，“心”體現(xiàn)了警長心地的善良。把自己同罪犯銬在一起且臉色陰沉，可看出他對工作的高度負(fù)責(zé)及對罪犯的嚴(yán)厲。但他沒有歧視罪犯，在罪犯遇到熟人時，能主動保護(hù)罪犯的自尊。讀者透過警長無情的“手”可以看到那顆善良的“心”，可感受到他悲憫的情懷。(2分)
(2)從主題上，小說通過“手”與“心”表現(xiàn)了對美好人性的贊美。小說通過寫警長既嚴(yán)格執(zhí)法，又能保護(hù)犯人的自尊，主動幫他解除尷尬局面的義舉展現(xiàn)了人物的美好心靈。被感動的不只是讀者，犯人也會深受觸動，很可能由此改惡從善，痛改前非，起到刑罰或許無法達(dá)到的作用，充分顯示出人格的巨大魅力。(3分)
17-18題命題設(shè)想;(1)學(xué)生做文學(xué)作品閱讀這部分的題目時，普遍存在文章都沒讀懂就下筆答題的現(xiàn)象。本卷選的這篇小說有點“懸疑小說”的味道，特意加大學(xué)生讀懂的難度，希望能給有這毛病學(xué)生一點“教訓(xùn)”。(2)去年中考文學(xué)作品閱讀命題，題干用語有“隱藏”考點的苗頭。因應(yīng)這一風(fēng)向，17題命題實際對應(yīng)考綱中的考點：“欣賞作品的表現(xiàn)手法”(伏筆、鋪墊)，18題命題實際對應(yīng)考綱中的考點：“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”(標(biāo)題的含義和作用)。
三、作文( 50分 )
19. 評分建議：(1)全鎮(zhèn)平均分不要過39分，45分以上要慎、要少;(2)“基本要求”方面重點關(guān)注書寫、字?jǐn)?shù)、完篇、切題(扣題、點題、破題)、生動形象的“講故事”(細(xì)節(jié)描寫);(3)42分以上的作文在文采、立意等方面要有明顯“亮點”。
作文等級 評 分 標(biāo) 準(zhǔn)
一類卷
(50~45分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44~40分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(39~30分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。
四類卷
(29~15分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(14~0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1一3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個性。
5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分 1.沒有標(biāo)題扣2分。
2.不足600字者，每少50字扣1分。
3.錯別字每3個扣1分(重復(fù)的錯別字不計)，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點扣1-3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1—3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1-3分。
四、附加題(10分)
1. (2分)
為下文寫保爾的反思渲染(1分)了寂靜、冷落的氣氛(1分)。
2.(4分)
“兩處情節(jié)”：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷;(1分)在與騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。(1分)“真實的病情”：中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，無藥可治，面臨完全癱瘓。(2分)
3.(4分)
他同達(dá)雅戀愛并組成了家庭;(1分)發(fā)奮讀書，自學(xué)文學(xué)名著和共產(chǎn)主義函授大學(xué)的課程，決心通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。(1分)(注：選文中“這個問題”指的是“考慮如何安排他今后的生活”，學(xué)生的答案必須緊扣這一點) 頑強(qiáng)、執(zhí)著、永不放棄的精神，(1分)鋼鐵般的意志。(1分)
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