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暑假作業(yè)答案

暑假新時空科學答案

時間:2021-11-26 12:30:28 暑假作業(yè)答案 我要投稿

暑假新時空科學答案

參考答案


1、A[B拖累(lěi)羽衣翩躚(xiān)C筵席(yán)D提綱挈領(qiè)]

2、D[A萍水相逢:比喻向來不認識的人偶然相遇。這里的對象是老同學聚會,顯然是弄錯了對象。B屢試不爽:屢次試驗都沒有差錯。爽:差錯的意思。易誤解為“沒有成功”。C炙手可熱:手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近(與原句意思不符)?筛臑“膾炙人口”,比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。D始作俑者:比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創(chuàng)始人。]

3、D[(1)“界限”是“限度”多用于抽象事物,“界線”是兩地區(qū)分界的線,多用于具體事物;(2)“扶植”著重指通過扶助的手段培養(yǎng)人才或使某種力量壯大,“扶持”則側重指利用扶助的方式表示對人或事的支持。據(jù)語境,要求“有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織”對“新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這一新生事物給予“適當”支持,故應選用“扶持”(3)“既/更”比“不僅/也”在兼顧兩個方面的基礎上還多了一層強調(diào)后者的作用,語義更有強調(diào)的`意味。)]

4、B[A結構雜糅,應該是“將使未來十年……走高”;C成分殘缺,應該是“形成……的格局”;D項有歧義,是訴訟費三千余元,還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元,表達不清。]

5、C(從:使……跟從。“從兩騎”可譯為“帶著兩個騎馬的隨從。”

6、B (A“而”:連詞,表遞進\表轉折。 B“之”:都是代詞。 C乃:副詞,就\副詞,竟,竟然。D “其”代詞,他的。\副詞,大概,表推測。)

7、C (①③是描述他的“俠”)

8、D(A句陳述“方山子出身貧寒,自幼苦讀”錯誤;B句陳述“傳主少年、壯年時血氣方剛,意氣風發(fā),一身俠氣”錯誤,因為他壯年時“折節(jié)讀書,欲以此馳騁當世”;C句理解有誤,方山子自己就是一個“異人”,當然會同類相求。)

[參考譯文]

方山子,是光州、黃州一帶的隱士。年輕時,仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人,鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長,就改變志趣,發(fā)奮讀書,想以此來馳名當代,但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋,吃素食,不與社會各界來往。放棄坐車騎馬,毀壞書生衣帽,徒步來往于山里,沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高,就說:“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎?”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州,有一次經(jīng)過岐亭時,正巧碰見了他。我說:“啊喲,這是我的老朋友陳慥陳季常呀,怎么會住在這里的呢?”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他,他低頭不語,繼而仰天大笑,請我住到他家去。他的家里四壁蕭條,然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

我對此感到十分驚異,就回想起方山子年輕的時候,曾是個嗜酒弄劍,揮金如土的游俠之士。十九年前,我在岐下,見到方山子帶著兩名騎馬隨從,身藏兩箭,在西山游獵。只見前方一鵲飛起,他便叫隨從追趕射鵲,未能射中。方山子拉緊韁繩,獨自躍馬向前,一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事,自認為是一代豪杰。至今又過了多少日子了,但是一股英氣勃勃的神色,依然在眉宇間顯現(xiàn),這怎么會是一位蟄居山中的人呢?

方山子出身于世代功勛之家,例應有官做,假如他能廁身官場,到現(xiàn)在已得***榮名了。他原有家在洛陽,園林宅舍雄偉富麗,可與公侯之家相比。在河北地方還有田地,每年可得上千匹的絲帛收入,這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開了,偏要來到窮僻的山溝里,這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎?

我聽說光州、黃州一帶有很多奇人逸士,常常假裝瘋顛、衣衫破舊,但是無法見到他們。方山子或許能遇見他們吧。

9.(1)其 美 者 自 美/ 吾 不 知 其 美 也/ 其 惡 者 自 惡 /吾不 知 其 惡 也。

(2)①惡者貴而美者賤。(貴、賤各1分,大意對1分)惡 :長得丑的、不好的。貴:地位高,受寵愛。賤:地位低,受冷落。②行賢而去自賢之行,安往而不愛哉。ǖ谝痪浯笠鈱1分,安往1分,愛1分)

【譯文】陽朱到宋國去,住在旅店里。旅店主人有兩個妾,其中一個漂亮,一個丑陋,可是長得丑陋的受到寵愛而長得漂亮的卻受到冷落。陽朱問其緣故,年青的店主回答:“那個長得漂亮的自以為漂亮,但是我卻不覺得她漂亮;那個長得丑陋的自以為丑陋,但是我卻不覺得他丑陋。”陽子對***說:“***們記!品行賢良但卻不自以為具有了賢良的品行,去到哪里不會受到愛戴!”

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