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小學(xué)二年級(jí)作文輔導(dǎo)指導(dǎo)及參考范文
對(duì)于一些小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行作文輔導(dǎo)是很有必要的，可以有效提高作文水平。下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文輔導(dǎo)，希望大家喜歡。
小學(xué)二年級(jí)作文輔導(dǎo)
除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思，再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來(lái)之外，當(dāng)然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來(lái)進(jìn)一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬(wàn)萬(wàn)不可越俎代庖，否則教育出來(lái)的孩子所寫作文就會(huì)非常死板、教條，那是當(dāng)代八股文的縮影，他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!
教師引導(dǎo)著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說(shuō)過(guò)了，接下來(lái)我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的'一步，也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候，教師往往在孩子“說(shuō)”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫，當(dāng)然不成問(wèn)題，可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間，經(jīng)過(guò)縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過(guò)程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語(yǔ)法知識(shí)，比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時(shí)間”，“到那里應(yīng)該分段了，為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢”云云。有些地方在寫的過(guò)程中，我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說(shuō)到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會(huì)請(qǐng)一兩個(gè)寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動(dòng)筆寫……
紅旗小學(xué)二年級(jí)作文輔導(dǎo)
兒子上二年級(jí)，一回來(lái)寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個(gè)對(duì)作文地概念。
我問(wèn)過(guò)他，老師上課時(shí)也沒有說(shuō)明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡(jiǎn)單地列題綱，叫學(xué)生回家寫。
最近，學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來(lái)連什么是讀后感的定義都不知，更別說(shuō)寫了。汗埃
就是這些看似簡(jiǎn)單的原因，導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。
寫作文，我想老師引導(dǎo)是第一位，要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文，可從簡(jiǎn)單的`寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來(lái)看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個(gè)題目，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目，確定重點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容，最后讓大家一起寫。
這樣，慢慢地，讓學(xué)生知道作文原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
二年級(jí)作文怎么輔導(dǎo)
小學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，由一年級(jí)單純的寫一句話開始逐漸過(guò)渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點(diǎn)，好一點(diǎn)，有的不會(huì)寫，覺得沒話說(shuō)，于是，家長(zhǎng)和孩子都苦惱，我認(rèn)為導(dǎo)致孩子怕寫和不會(huì)寫作文的原因是孩子的頭腦里沒有積累夠足夠的.知識(shí)來(lái)豐富他們的想象力，所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”就是這個(gè)道理。因此，我認(rèn)為要寫好作文，家長(zhǎng)應(yīng)該在這幾方面多努力：
一、堅(jiān)持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識(shí)和詞匯，這是寫好作文必不可缺的一步。
這里，關(guān)于如何給孩子讀書，我想說(shuō)一下：
1、選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典好書。
2、堅(jiān)持每天給孩子讀書，至少半個(gè)小時(shí)左右，多于1個(gè)小時(shí)最好。寒暑假可以時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。
3、讀書的時(shí)候要注意反復(fù)閱讀。也就是說(shuō)，一本書讀完之后，過(guò)一段時(shí)間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規(guī)律，遺忘一般是先快后慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對(duì)書的記憶力，這樣一本書相當(dāng)于獲得了兩本書的知識(shí)量。
二、家長(zhǎng)給孩子適當(dāng)?shù)闹v一下寫作的技巧。
比如，如何開門見山，首尾呼應(yīng)，插敘，倒敘，如何點(diǎn)題，如何過(guò)渡等等，這些知識(shí)可以簡(jiǎn)單的在給孩子讀書的時(shí)候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導(dǎo)大全之類的，因?yàn)榻o孩子講得太多，他不僅記不住，而且會(huì)煩。
三、加強(qiáng)孩子發(fā)散性思維訓(xùn)練：
所謂發(fā)散性思維，簡(jiǎn)言之，就是一個(gè)問(wèn)題通過(guò)不同的角度或者方向來(lái)設(shè)想，探求多種答案，最終使問(wèn)題獲得圓滿解決的思維方法。
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二年級(jí)作文開頭和結(jié)尾怎么寫
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬(wàn)事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問(wèn)題法：用提問(wèn)的'方式來(lái)引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。
(8) 引語(yǔ)法：引用名人名言或常見習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
(10)夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
(11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。
(12)設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
小學(xué)二年級(jí)作文篇1
早上上學(xué)，我從家里出門，一陣風(fēng)吹來(lái)，我看見垃圾袋滿天飛，一輛輛汽車從我身邊經(jīng)過(guò)，屁股上冒著黑黑的毒氣，真是一股難聞的氣味，我不得不用雙手捂住了鼻子。我還看見有幾個(gè)小伙子橫過(guò)綠化帶，從小草身上踩過(guò)去，小草們都彎著腰，好像在低聲的哭泣!往上一看，天空灰蒙蒙的.，工廠的廢氣把天空污染得好像要下雨似的，我趕緊跑回學(xué)校。
坐在教室里，我想，什么時(shí)候我們湛藍(lán)的天空開始變得灰蒙蒙的;什么時(shí)候我們的馬路上開始滿是垃圾;什么時(shí)候我們綠色的地球開始變的黑壓壓的……
老師說(shuō)，我們要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。以后在學(xué)校里看見有垃圾，我們要把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里;看見水龍頭還在滴水，我們要馬上擰緊……
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境要從小做起，從我做起。讓我們一起行動(dòng)吧!
小學(xué)二年級(jí)作文篇2
星期三早上，一直頑皮的小公雞在家里找到了一面鏡子。他覺得很好奇，于是就跑過(guò)去看一看。
結(jié)果，它看見鏡子里面有一只和它一模一樣的小公雞。不管小公雞做什么動(dòng)作，鏡子里的小公雞都和它做同樣的動(dòng)作。小公雞生氣極了，心想：這只小公雞太討厭了，今天我讓你知道我的厲害。它飛了起來(lái)沖向鏡子，用勁地啄那只小公雞，對(duì)它拳打腳踢。最后，連身上的毛都掉光了，累得它滿頭大汗，鏡子里的'小公雞也是同樣狼狽。小公雞傷心地去找媽媽，媽媽微笑著告訴它：“傻孩子，那是你的影子呀!”
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