四年級如何寫作文
如果是家長，因人而異.
如果你想當好一個教師請不要用教這種職業(yè)心理來帶領孩子。你得到的作文基本是應付心理的文字解釋。
作文不同于成熟思想理解的應用文和名著傳記所表達的層次和含義。
孩子的作文就是一種行為的概括和真實領悟的反潰
大類是三種：命題作文/半命題作文/自命題作文
命題作文：由于發(fā)展空間的局限性，導致多數(shù)作品反饋出來的信息不真實，甚至復刻翻版。此類文章建議你要以身作則先表達清楚內容和要反映出的事實，盡量不要靠作文選區(qū)幫學生取材，允許的話你應該先自己作文，從一個孩子的角度和閱歷去體會，讓他們參考你的文章來發(fā)揮自己的主題。
只要思想表達正確就已經是合格的作文，能體現(xiàn)出不同的也僅有取材的差異，此類作文給人的感覺大相徑庭.請認真批閱，可能只有幾句，甚至幾個詞是學生的真實反潰
半命題作文：相比前者發(fā)揮空間得到相當大，也是孩子教學中普遍被選用的方式。給予孩子一個統(tǒng)一而模糊的終點，讓他們自己去描繪跑道和終點線。取材豐富，套用聯(lián)系身邊的故事行為也很多，但關鍵還是要在意身邊的環(huán)境和閱歷。此類文章不建議寫作前指導或者下強制形指示，沒有任何意義。關鍵點是要找到孩子們經歷的共同點做思想，而不是一個自認為有創(chuàng)意，有靈感的點子。
多數(shù)老師批閱此類文章時，能看到不少跑題的作文，請不要在發(fā)現(xiàn)跑題的時刻立即停止審閱而下批文，認真看完，直到結束。
自命題作文：在大考或重考普遍出現(xiàn)的形式。給予一段文字思想表達，讓孩子去理解其中的內容再套用以自己的角度來發(fā)揮命題并創(chuàng)作文章。其實此類作文類似半命題作文，因為有固定思想層次表達引導，出來的題目和內容基本還是圍繞提示而進行的。這種作文臨時性的引導說教效果欠佳，也有可能出現(xiàn)誤導的現(xiàn)象�，F(xiàn)代緊張的教學可能編排幾乎很少孩子還會像從前一樣去欣賞課讀物，而且互外身體運動的機會甚少，能得到的材料和事件也少。作為孩子的'引導者更應該注意這點，不要把班會和自由時間浪費在組織紀律，重復集體錯誤，討論什么的重要性，什么成績的。
已經是無法倒退的過去了，不如你親自負責讀讀文章，放下自己的架和孩子們說會，哪怕是問問他們天天玩什么網(wǎng)游，哪有好吃又便宜的美食，動畫里誰好誰壞。
對于孩子模擬虛構出來的情節(jié)，多數(shù)會被大人識破，但請不要恥笑他們的遐想，這不是幼稚和無知，這是他們用自己的思想聯(lián)系到身邊事物編排出的作品。人不對，事不清，理不順，但意在其中。請不要用成人的感覺來品評。
后言：我不是教師，也沒有當家長。我是一個大學剛畢業(yè)的學生，目前在實習工作(生產企業(yè))。
我從小的作文有1次被全班朗讀，而且老師還私下征求我的意見。
其他的作文基本是給個合格就完了，也有不合格的時候。
無論你是老師還是家長。請在下達寫作文指示時，多看看他的語文課本�？赡艽笕藗兌紱]發(fā)現(xiàn)到，我們的語文教材里的一些現(xiàn)代散文普遍沒有明確的開頭和結尾，都是從中間取材講學，而老師用此類教材做引導和理論品評，這就導致了多數(shù)孩子借鑒教材當模板來協(xié)作。開頭一般，內容復雜曲折混亂，結尾不清晰甚至沒有。而孩子能看到的課外讀物都是頭尾清晰，中層內容銜接有序的文章，而教材中的知識往往是關聯(lián)了作者和文中的名人所展開的話題，如若引導者介紹不全或不夠詳細，會導致孩子敷衍橫行知道就算的一種思想，用這種思想寫作，作為審閱者不能做到理解“作者”，漸漸的就會產生誤解或者認為跑題。
所謂的取材來自任何地方。電視/廣告(無*人流)/網(wǎng)絡/書籍/等等身邊現(xiàn)實的事物。
作文中包含了一定個人情感隱私。作為家長你要征求孩子的同意才能閱讀，這不是日記勝似日記。作為教師，因為孩子相信你，才會把作為交給你批閱，在沒經過孩子同意的情況下，請不要朗讀或者當眾點平。
題目只是一個點，但你要看的是一個面。孩子寫跑題了就不看了，敷衍的打分下結論，這是很不尊重人的表現(xiàn)。就因為他的面沒有和你理想的點重合就否決，這會重創(chuàng)孩子的創(chuàng)作之心。
跑題寫文章更要看完，它更能看出孩子的真實。
作為教師批閱作文肯定是很累的，甚至加班加點，但請您認真仔細看，10分作文3分寫7分讀，無論優(yōu)良中差，請認真的寫批閱，那怕是一兩句話，一個反饋性的問句，幾個字。孩子很在意別人對他作品的看法，尤其是用心完成的作品，你更應該告訴他那里欠佳。
幾句真實的反饋,就是給孩子一個高分。數(shù)字分數(shù)不過是一中形勢表達，不是大考可以放棄打分。
最后：標點符號沒必要刻意的去糾正。在日后孩子們成熟，接觸到應用文，自然會明白，什么叫格式，什么叫排版。
錯別字一定要發(fā)現(xiàn)并糾正。
好詞好句完全是個人修養(yǎng)和身邊熏陶所置。沒必要畫線提醒。
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