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五年級作文我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)優(yōu)秀作文
探索生活的真理在于發(fā)現(xiàn)，關(guān)于我的發(fā)現(xiàn)的作文有哪些呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的五年級作文我的發(fā)現(xiàn)，希望大家喜歡。
五年級作文我的發(fā)現(xiàn)篇一
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著爺爺?shù)?ldquo;寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲?”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一連串的問號便在我的腦中浮現(xiàn)。
我跑進(jìn)屋，問正在看報的`爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實驗一下呢?”“對呀!我怎么沒想到呢!”于是，我決定自己去實驗一番。
蝸牛是害蟲還是益蟲?我采勸用各種食物品實驗烏龜?shù)姆椒?rdquo;來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進(jìn)行第二個實驗：“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，去摸它的大盤，可是我的手還沒摸著它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”!我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當(dāng)科學(xué)家呢!”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過。“有了，有了!”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里?我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子�？墒堑降啄膶κ茄劬�，哪對是鼻子?我又取了一片樹葉子，再拿來個差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦!只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實驗，真是收益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。
五年級作文我的發(fā)現(xiàn)篇二
大自然就像一個萬花筒，我們的身邊不時會出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象。但是在這些妙趣橫生的問號里面，令我最難忘的要數(shù)我發(fā)現(xiàn)蜘蛛的秘密的事了。
一天下午，我和爸爸在家猜謎語。爸爸出謎語了：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”我冥思苦想著。忽然，我靈光一閃：“哈，我知道，是蜘蛛，是蜘蛛。”爸爸對我豎起了大拇指，“真聰明，回答正確。”我正沉浸在歡樂中，忽然，腦海里閃出了一個問題：謎語上的“單捉飛來將”，難道是說蜘蛛只吃活的'東西?我疑惑不解地去問爸爸，爸爸沖我神秘地笑了笑，說：“來，我給你做個小實驗。”
爸爸從墻角捉了一只小蜘蛛，把它放入一個透明的塑料小盒子里，然后在盒子扎了些小孔，又捉來一只死蚊子，放在小盒子里。等做完了這些工作后，我們便仔細(xì)觀察起來。蜘蛛對死蚊子置之不理，向別的地方爬去。“難道蜘蛛不吃死蚊子嗎?”我心里又產(chǎn)生了一個大大的問號。
第二天，我和爸爸又來到盒子前仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)死蚊子還在原來的地方，可是盒子的右上角處多了一張蜘蛛網(wǎng)，而蜘蛛，就在網(wǎng)上安靜地趴著。“昨天的死蚊子沒有被吃掉，是因為蜘蛛還沒有織網(wǎng)嗎?”我又產(chǎn)生了疑問。我把死蚊子放在網(wǎng)上，但蜘蛛還是一動不動，不理不睬的。爸爸用筆輕輕觸動了網(wǎng)的邊緣，蜘蛛好像有反應(yīng)了，向顫動的方向爬去，但爸爸一把筆收回去，蜘蛛就停下來了。
看著眼前的現(xiàn)象，我恍然大悟：“原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來發(fā)現(xiàn)獵物的。”
只要學(xué)會觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多的有趣的自然現(xiàn)象了。
五年級作文我的發(fā)現(xiàn)篇三
被燙了，大人就會不由自主地摸一下耳朵,你知道這是為什么嗎?讓我來告訴你。
今天，媽媽做飯時一不小心被熱鍋燙了一下，然后馬上用被燙的那只手摸了摸耳朵。我問媽媽為什么要這樣做?媽媽說這是小時候外婆告訴她的，她也不知道為什么。被稱為“小問號”的我決心一定要找出答案，弄明白它。
我搬出厚厚的《生活中的十萬個為什么》、《日用大全》.......一本一本沿著目錄仔細(xì)地找，沒有查到，我不灰心，又到網(wǎng)上去查，還是沒有查到。到底是什么原因呢?直到媽媽叫我吃飯了，我也沒想出來。
飯?zhí)珷C，我的手被燙著了，我無意間摸了一下耳朵，感覺涼涼的。嘿!我豁然開朗，當(dāng)手碰到熱的東西時，總想盡早地觸摸冰涼的東西，使它降溫。在附近沒有任何降溫材料的情況下，無論身體的哪個部分，只要比燙手的溫度低，摸上去都會給人一種涼絲絲的感覺。而這樣的地方都是在身體的邊緣部分，就像耳朵。于是人們就總結(jié)出了“摸耳朵”的經(jīng)驗。我趕緊對媽媽說了我的發(fā)現(xiàn)，我說的話讓媽媽目瞪口呆，好半天才反應(yīng)過來。
真長見識，原以為摸過熱的東西摸耳朵是壞毛病的`我懂得了一個道理：可不要小瞧大人們在平時生活中的一些生活小習(xí)慣。很多習(xí)慣都是在生活經(jīng)驗上形成的，蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。
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五年級作文我的發(fā)現(xiàn)篇四
昨天，媽媽給我?guī)Щ貋砹藘蓚�梨子和幾根香蕉。我就把它們都放在了一起。今天早上，我發(fā)現(xiàn)了香蕉全部都變黑、變爛、變軟。
于是，我又做了一次實驗。我把又苦、又硬、又澀的柿子和梨子放在一起，再把香蕉和梨子放在一起。后來，柿子變得又軟、又甜、又好吃;香蕉卻還是變黑、變爛、變軟。我百思不解，想不出其中的奧秘來。為什么把香蕉和梨放在一起，香蕉就會變爛?把柿子和梨放在一起，柿子又會變得好吃呢?
突然，我靈機(jī)一動：對了，我可以去問爸爸呀!一手拿著爛掉的香蕉，一手拿著成熟的柿子問爸爸：“爸爸，為什么把梨子和香蕉放在一起，香蕉就變黑、變軟、變爛呢?把柿子和梨子放在一起，柿子就變得又軟、又甜、又好吃呢?。”爸爸想了想說：“這個……這個……其實我也不知道這是為什么。不過，你可以去找你那沉默寡言的‘老師’——《十萬個為什么》。”對啊，我怎么沒有想到可以去看《十萬個為什么》呢?唉，真是聰明一世，糊涂一時啊!
我拿出了《十萬個為什么》，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，飛速地尋找著。突然，我眼前一亮，找到了!我快速地閱讀著，讀完以后我才明白了這到底是怎么回事的`了。
原來，在水果之間有相安和相克現(xiàn)象。相克是因為某一水果能釋放出一種無色無味的氣體——乙烯。這種乙烯是水果的敵人，能加速水果成熟乃至老化。
在水果里面，梨是較大的“克星”。它很容易釋放出乙烯，而且放出的量也比其它水果多。所以，它和其它水果很難相處。當(dāng)你把梨和香蕉都放在一起的時候，香蕉就會很快地變軟并發(fā)黑，這就是梨起的作用。
由于梨的這一特性，人們有時把它作為催熟劑。比如，你想讓又苦、又澀、又硬的柿子早點變甜，變軟，只要把幾個柿子和兩個梨放在同一個袋子里，那一定會比單獨放要熟得快，當(dāng)然，水果當(dāng)中也有脾氣非常好的。比如，葡萄、橙子、獼猴桃、菠蘿等，它們都比較隨和，可以與各種水果友好相處。
原來，水果與水果之間也像人類一樣，有“好友”，也有“敵人”。
五年級作文我的發(fā)現(xiàn)篇五
在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們爭先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會死的`，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒死嗎?我揉了揉雙眼，當(dāng)確定自己沒看錯時，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來不會死呢?
回到家后，我又找來了一只螞蟻做實驗，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細(xì)一看，它依然毫發(fā)無損。我左思右想，也沒想出個所以然來。帶著疑問，我詢問了知識淵博的爸爸，爸爸微笑著說：“你自己去查查資料呀!”“對呀!”我急忙翻開了《十萬個為什么》，終于找到了答案，原來螞蟻的重量輕，當(dāng)它從高處落下來時，會隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達(dá)地面時才會安然無恙。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因為人不是十全十美，不是嗎?
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