教育教學(xué)工作心得

光陰似箭，時(shí)間如梭。不知不覺又度過了一個(gè)忙而不亂緊張有序的新學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任了高中一年級(jí)新同學(xué)9、10、15、21四個(gè)班的地理新教材教學(xué)工作，并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作。工作、學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、工作務(wù)實(shí)、態(tài)度誠(chéng)懇。

本學(xué)期任教高一年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)12節(jié)。晚自習(xí)輔導(dǎo)每周5節(jié)。在教學(xué)工作中一貫堅(jiān)持“精益求精”的原則，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，耐心細(xì)致關(guān)注輔導(dǎo)每一位學(xué)生，能獨(dú)立解決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重知識(shí)的更新和自身修養(yǎng)。假期中積極參加國(guó)家教育部網(wǎng)上新教材課改培訓(xùn)，加強(qiáng)新教材教學(xué)方法理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。在云南高中地理新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，關(guān)注江蘇南京師范大學(xué)專家、老師對(duì)魯教版教材的剖析與教學(xué)方法探討。根據(jù)麒麟?yún)^(qū)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我與麒麟?yún)^(qū)首屆名教師團(tuán)隊(duì)奔赴山東課改名校濰坊昌樂二中進(jìn)行了為期10天的新教材課堂一線學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)《普通高中新課程方案》有深入學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)。對(duì)普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)及魯教版教科書的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容理解深刻。特別是山東省昌樂二中的一線教師“271”高效課堂教學(xué)的實(shí)際教學(xué)讓自己大開眼界。在云南玉溪召開的中國(guó)地理教學(xué)研究會(huì)據(jù)于新教材教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)年會(huì)上，各大學(xué)地理專家的報(bào)告、全國(guó)各地名教師的課堂教學(xué)示范課，不僅僅讓我認(rèn)識(shí)普通高中新課程地理學(xué)科的開設(shè)要求、課程安排、教學(xué)和教研方向，更能夠科學(xué)的對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了深入了解，也找到了自己教學(xué)中應(yīng)該如何教學(xué)，對(duì)走進(jìn)新課程的探索實(shí)施充滿信心和力量。

二、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)齲

本人一貫忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在扎實(shí)工作的同時(shí)，堅(jiān)持網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)，建立中國(guó)教育人博客，注重教學(xué)教改研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思。本學(xué)期撰寫的《高中地理新教材教學(xué)與學(xué)習(xí)方法》在高中一年級(jí)校園廣播上為同學(xué)們排憂解難，也作為今年中國(guó)地理學(xué)會(huì)交流論文(有論文證書)獻(xiàn)禮。大量學(xué)習(xí)心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、感受發(fā)表在中國(guó)教育網(wǎng)的博客上與全國(guó)各地的教師交流學(xué)習(xí)�！督處熐榫壡�千結(jié)》獲中國(guó)教育網(wǎng)祖國(guó)60大慶征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)，也榮幸邀請(qǐng)為中國(guó)教育網(wǎng)教育頻道欄目的特約作者和新聞評(píng)論員�！段倚８呷�地理復(fù)習(xí)回顧與教學(xué)策略》在云南中學(xué)教師論文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在學(xué)校第四屆現(xiàn)代教育教學(xué)論文、課件、課堂教學(xué)大賽中，《新課改形勢(shì)下多媒體技術(shù)在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲一等獎(jiǎng)�！兜厍虻挠钪姝h(huán)境》課件制作獲三等獎(jiǎng)。已向《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》雜志社投稿多篇。同時(shí)積極在年級(jí)上開展聽課評(píng)課活動(dòng)，并發(fā)表自己獨(dú)特見解，積極組織地理公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)地理教師參加學(xué)校課堂教學(xué)大賽。鼓勵(lì)大家善于使用多媒體手段教學(xué)，積極下載與制作地理多媒體課件，注重現(xiàn)代化教學(xué)的推廣和創(chuàng)新。探討新課改倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文創(chuàng)作、天象觀察、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與資料搜集整理、讀書筆記展示，多途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣、方法與能力。

三、注重媒體、培養(yǎng)能力

利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。積極倡導(dǎo)學(xué)校完善多媒體教室與設(shè)備。帶頭大力推廣多媒體教學(xué)。多媒體手段與大量?jī)?yōu)秀課件為自己的地理課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨大作用。也充分展示地理圖表、動(dòng)畫的直觀教學(xué)功能。教學(xué)過程中自己要求學(xué)生圍繞地圖、圖表展開學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖表上，養(yǎng)成了良好的讀圖、用圖習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，非常容易地構(gòu)建起了空間概念，擴(kuò)展了空間想象與空間思維。自己特別重視教給學(xué)生讀圖用圖技巧：①明確各類圖表的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會(huì)從圖表讀出相關(guān)信息;③會(huì)用圖表表達(dá)相關(guān)信息;④會(huì)判斷地理區(qū)位;⑤會(huì)運(yùn)用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。實(shí)際教學(xué)證明，學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力與圖表分析判斷能力有大幅度提高。

本學(xué)期每個(gè)課時(shí)我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有效培養(yǎng)學(xué)生課堂上的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助同學(xué)們識(shí)記、理解復(fù)雜的自然地理知識(shí)取得了傳統(tǒng)教學(xué)難于達(dá)到的高度。大部分課堂教學(xué)中學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，討論、發(fā)言積極，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)加強(qiáng)，從而使同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的積極性、趣味性大大提高，師生關(guān)系融洽，教學(xué)質(zhì)量也大面積提升。

四、探究教改，提高效率

本學(xué)期在高一地理新教材教學(xué)中長(zhǎng)期堅(jiān)持采勸預(yù)習(xí)――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，實(shí)踐分組合作學(xué)習(xí)，優(yōu)等生、較優(yōu)生、待優(yōu)生3人一個(gè)小組，6人組成一個(gè)學(xué)習(xí)群體。課堂上分組學(xué)習(xí)探究，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。課后要求優(yōu)等生督促自覺性不好的同學(xué)完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和讀書筆記，按時(shí)按量按質(zhì)完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)。自己大膽進(jìn)行的教改嘗試，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到地理學(xué)習(xí)的樂趣與責(zé)任。自己不斷結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，努力采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，也努力成為一個(gè)學(xué)生滿意的地理教師。

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