數(shù)學(xué)教師寄語-數(shù)學(xué)任課老師的勵志寄語
作為數(shù)學(xué)的任課老師，對學(xué)生講一些勵志的寄語也是必不可少的，能夠激勵學(xué)生們更加努力的學(xué)習。下面是小編為大家分享的是數(shù)學(xué)教師寄語的范文，希望你喜歡!
數(shù)學(xué)教師寄語篇一
同學(xué)們，歡迎大家使用這套普通高中數(shù)學(xué)教科書，希望他能成為你們學(xué)習數(shù)學(xué)的好朋友。
作為這套教科書的主編，在大家開始用這套書足學(xué)習數(shù)學(xué)之前，對于為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)等問題，我有一些想法與你們交流 。
為什么要學(xué)數(shù)學(xué)呢?我想從一下兩個方面談?wù)務(wù)J識。
數(shù)學(xué)是有用的。在生活、生產(chǎn)、科學(xué)和記述中，我們都會看到數(shù)學(xué)的許多應(yīng)用。實際上“數(shù)量關(guān)系與空間形式”，在實踐中，在理論中，在物質(zhì)世界中，在精神世界中，處處都有，因而研究“數(shù)量關(guān)系與空間形式”的數(shù)學(xué)，處處都有用場，數(shù)學(xué)就在我們身邊，她是科學(xué)的語言，是一切科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，是我們思考和解決問題的工具。
學(xué)數(shù)學(xué)能提高能力。大家都覺得，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人也容易學(xué)好其他理論。實際上，理論之間往往有彼此相通和共同的東西，而“數(shù)量關(guān)系與空間形式”、邏輯結(jié)構(gòu)與與探索思維等正是他們的支架活脈絡(luò)，因而數(shù)學(xué)恰在他們的核心處。這樣，在數(shù)學(xué)中得到的訓(xùn)練和修養(yǎng)會很好地幫助我們學(xué)習其他理論，數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高對于個人能力的發(fā)展至關(guān)重要。
那么，如何才能學(xué)號數(shù)學(xué)呢?我想首先用當對數(shù)學(xué)有一個正確的認識。
數(shù)學(xué)是自然的。在這套教科書中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，是在人類長期實踐中經(jīng)過千錘百煉的數(shù)學(xué)精華和基礎(chǔ)，其中的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想的起源與發(fā)展都是自然的。如果有人感到某個概念不自然，是強加與人的，那么只要想一下他的背景，他的形成過程，他的應(yīng)用，一集他與其他概念的聯(lián)系，你就會發(fā)現(xiàn)他實際上是水到渠成、渾然天成的產(chǎn)物，不僅合情合理，甚至很有人情味，這將有助于大家的學(xué)習。
數(shù)學(xué)是清楚的。清楚的前提，清楚的推理，得出清楚的結(jié)論，數(shù)學(xué)中的命題，對就是對，錯就是錯，不存在絲毫的含糊。我們說 數(shù)學(xué)是易學(xué)的，因為他是清楚的，只要大家按照數(shù)學(xué)規(guī)則，按部就班地學(xué)，循緒漸進地想，具有對可以學(xué)懂;我們又說，數(shù)學(xué)是難學(xué)的也因為他是清楚的.，如果有人不是按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想，總想把“想當然”的東西強加給數(shù)學(xué)，在沒有學(xué)會加法的時候就想學(xué)習乘法，那就要處處碰壁，學(xué)不下去了。
在對數(shù)學(xué)有一個正確認識的基礎(chǔ)上，還需要研究一點方法。 學(xué)數(shù)學(xué)要摸索自己的學(xué)習方法。學(xué)習、掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的有效途徑有千萬條，每個人都可以有與眾不同的數(shù)學(xué)血虛方法。做習題、用數(shù)學(xué)解決各種問題是必需的，理解概念、學(xué)會證明、領(lǐng)會思想、掌握方法也是必需的，還要充分發(fā)揮問題的作用，問題是我們的學(xué)習更主動、更生動、更富探索性。要善于提問，學(xué)會提問，“凡事問個為什么”，用自己的問題和別人的問題帶動自己的學(xué)習。在這套書中我們一有機會就提問題，希望“看過問題三百個，不會解題也會問”。類比地學(xué)、聯(lián)系地學(xué)，既要從一般概念中看到他的具體背景，不使概念“空洞”，又要在具體例子中想到他蘊涵的一般概念，以使事物有“靈魂。
學(xué)數(shù)學(xué)趁年輕。同學(xué)們，你們正處在一生中接受數(shù)學(xué)訓(xùn)練、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的最佳時期。這個時期下點功夫?qū)W數(shù)學(xué)，將會終生受益。我們構(gòu)建了這片數(shù)學(xué)天地，期盼他有益于大家的成長。你們是這片天地的主人，希望大家子啊學(xué)習的過程中能對他提出寶貴的意見。預(yù)祝同學(xué)們愉快地生活在這片數(shù)學(xué)天地中。
數(shù)學(xué)教師寄語篇二
你們的人生就像拋物線一般，
可能會走下坡路，
也可能會處在最低點，
但經(jīng)過了這個最低點，
人生的路將平步青云。
要期末考試了，對你們充滿著希望和期待;在此，我衷心地祝愿你們?nèi)〉煤玫某煽?為你們快要升入三年級而感到高興，期待開學(xué)時所有的小朋友們在新的學(xué)習環(huán)境中發(fā)奮攀登，勇往直前!
是最實在的東西，過得好快好實在，留下些深刻的記憶在腦海里。雖然我只教了你們兩年，但每一位同學(xué)都走進我的記憶深處了。我會記住與你們朝夕相處的每一個日子，也會記住與你們相處的每一個細節(jié)。課后的加油聲、課堂上的掌聲、每天早上對老師親切的問候;你們課堂上專注的眼神、聲情并茂的發(fā)言;你們因淘氣被我批評時那漲紅的臉;你們被老師表揚而露出的像花朵一樣燦爛的笑臉……
希望你們珍惜同學(xué)間的友誼，珍惜與每一位老師的師生情。我們班的同學(xué)一定會互相關(guān)心，互相鼓勵，充滿了關(guān)愛!你們的每一點進步、每一個成長，老師都記住了，老師會像你們一樣努力快樂的生活!
希望你們在生活中尊敬每一位老師，愛你們的爸爸媽媽，做個最乖的孩子。
老師希望你們保持目前的學(xué)風，以書為友，團結(jié)友愛;保持良好的班風;永遠擁有一個充滿陽光、充滿溫暖的大家庭。
我會永遠記住你們這群天真活潑、大膽創(chuàng)新的孩子!愿我的祝福伴著你們遠行!祝福你們在以后的日子里：更加懂事!更加聰明!更加健康!要快樂健康的成長!
一、“信念――必勝，決定成敗”
莊子說過：“志不強者，智不強”。成功，須先有信念，繼之以行動，最后才能有成功的結(jié)果。高考倒計時只有30天了，無論你認為你還有多少時間的遺憾，還有多少心理備考的焦慮，還有多少知識備考的不足，一切都可以暫且放下，但心中，一定要有信念――“我能成功，我一定能成功”。咬緊牙關(guān)，最后30天，堅持到最后的勝利，堅信自己有必勝的信念，心中常存孟子“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的自我激勵，才能獲得最后的成功。
二、“勇力――堅定，勇者無敵”
“狹路相逢，勇者勝�！备呖迹谖覀兊囊簧凶⒍ú豢苫乇艿�、必然地與我們狹路相逢了，我們暫且讓所有的焦慮、所有的擔憂、所有的煩惱，所有的無奈都放下，讓自己輕輕松松全身心地投入考試，只有把自己逼到背水一戰(zhàn)，別無退路的境地，才能迸發(fā)出最大的能量與潛力，才能有絕處逢生、柳暗花明又一村的快樂。這使我想起數(shù)年前的我，放棄即有的穩(wěn)定的一切，來到北京求學(xué)考研，住地下室，睡五更，起半夜，三年不愿回家鄉(xiāng)，三年不見爹和娘，天蒼蒼，夜茫茫，風吹那個什么不見什么的“不知身在何處，今昔是何年”的磋跎歲月。
三、“超越困難――走過去，前面是一片天”
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，困難，對于勇者是挑戰(zhàn)――堅定的信念，對于強者是財富――寶貴的經(jīng)驗，對于智者是一碟小菜――沖天的豪氣：“我自揮刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，而對于弱者卻是萬丈深淵。我們不做弱者，我們要做勇者、強者與智者，我們要把困難看成恩人，要有“凡事感激，學(xué)會感謝，感激傷害你的人，因為他磨練你的意志，感激拌倒你的人，因為他強化你的雙腿......”的胸懷。高考是一堵墻，你必須翻過，高考是一條壕溝，你必須跨越，高考更是一道人生必經(jīng)的風景線，在你的生命中，閃爍著無窮魅力的光芒。
耳伴音樂聲響起：“不經(jīng)一番風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把我生命里的每一分鐘.......”。我始終相信，風雨過后是彩虹，彩虹下是任你騁程的一馬平川!只有穿越風雨，陽光才會燦爛.只有穿越風雨，人生才會圓滿，只有穿越苦難與風雨，生命--才能到達幸福與成功的彼岸，這是我心中永遠的信仰與圖騰。
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