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作文的結(jié)構(gòu)季優(yōu)秀作文參考
作文的結(jié)構(gòu)分幾種,每一種結(jié)構(gòu)都有它原來(lái)的特色。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的好結(jié)構(gòu)的作文解構(gòu)分析,希望大家喜歡。
作文的結(jié)構(gòu)
一、總分式結(jié)構(gòu)
文章層次之間是總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系.這種關(guān)系,有三種基本形式:
1.先總后分,文章開(kāi)頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點(diǎn);以下分別從若干方面列舉事例具體詳細(xì)地加以描寫或從不同的角度提出分論點(diǎn)具體加以闡述.
2.先分后總;
3.先總說(shuō),后分說(shuō),再總說(shuō).
無(wú)論使用哪一種形式,都應(yīng)注意,分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,分述部分要圍繞總述的中心進(jìn)行,總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的`總結(jié).
二、并列式結(jié)構(gòu)
是從若干方面入筆,不分主次、并列平行地?cái)⑹鍪录、說(shuō)明事物,或以幾個(gè)并列的層次論證中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式.其特點(diǎn)是將事件、事物或論題分成幾個(gè)方面來(lái)敘寫、說(shuō)明和議論,每個(gè)部分都是獨(dú)立完整的部分,與其他部分是并列平行關(guān)系.
運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)注意點(diǎn):
1.并列的幾個(gè)內(nèi)容各自獨(dú)立,又緊緊圍繞一個(gè)中心.
2.并列的各個(gè)部分必須是平行的,要防止各個(gè)方面交叉或從屬.
小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)也屬于其中的一種,在高考中常有佳作.
三、分論點(diǎn)列述式
分論點(diǎn)列述式結(jié)構(gòu)是議論文常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)模式.文章往往在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn),然后以分論點(diǎn)的形式從各個(gè)不同的角度來(lái)論證中心論點(diǎn).這種結(jié)構(gòu)式,條理清晰、眉目分明.
四、對(duì)照式
結(jié)構(gòu)形式上是一正一反,一陰一陽(yáng)、一實(shí)一虛,在內(nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對(duì)立的兩方作對(duì)比來(lái)發(fā)議論、抒感情、記人敘事的結(jié)構(gòu)形式.
好結(jié)構(gòu)的作文篇(一)
輕輕地。在你的背后輕輕地烙下一個(gè)吻。你的發(fā)香,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記;你的善良,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記;你的淳樸,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。你給我的力量,我想你一定不知道。身為初三學(xué)姐的我犯了初一學(xué)生的通病——不適應(yīng)住校。無(wú)奈,家又太遠(yuǎn),不可能跑校。幾乎每個(gè)周日晚上,我都會(huì)先興沖沖地收拾好東西,然后看著這些東西發(fā)呆,緊接著就會(huì)意識(shí)到我有五天四夜不能在家里,不能看到爸媽,不能看到熟悉的家具和家的格局……
越想越傷感,眼淚便很不爭(zhēng)氣的往下掉,越哭越傷心?晌抑,我必須住校,不能跑校。為了媽媽也不可以。我知道,我跑校就意味著你的辛苦。所以我決不能放縱自己。每個(gè)周一,你都會(huì)凌晨四點(diǎn)多的時(shí)候起床,幫我做早飯,到時(shí)間再叫我起床。然后和我一起吃完早飯,再送我去車站。回家之后,再叫爸爸起床。忙完之后又開(kāi)始收拾衛(wèi)生……
我知道,這些我都知道。所以我不讓你看到我掉的淚水,不讓你心疼我、擔(dān)心我。如果細(xì)心的話,你會(huì)看到,每個(gè)周一的早晨我的眼睛都是腫的。上車的時(shí)候,你都會(huì)在我身后叮囑我要好好住校,別跑了,好好學(xué)習(xí)……
每每我聽(tīng)到這些話總?cè)滩蛔∫錅I。于是不敢回頭,只是在你看得見(jiàn)的地方,用力的'點(diǎn)頭。我要住校的,我明白。就算為了你——我親愛(ài)的老媽我也要住下去。為了讓你早點(diǎn)睡覺(jué)、晚點(diǎn)起床、少洗一些餐具,我也要住下去。我住校的勇氣、力量,全部都是你給我的。你是我前進(jìn)的力量。為了你,我也要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢下去。前進(jìn)的道路上,有你給我力量。前進(jìn)的道路上,有你給我勇氣。前進(jìn)的道路上,你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。前進(jìn)的道路上,有你伴我成長(zhǎng)。這些,便足夠。
好結(jié)構(gòu)的作文篇(二)
當(dāng)時(shí),我才讀三年級(jí)。下午的最后一節(jié)課時(shí),一聲霹靂,便下起了傾盆大雨。一瞬間,天都黑了。而一聲聲的雷響不斷轟鳴。這時(shí),一道閃電在空中輕輕劃過(guò),那時(shí)畫筆所花的線條,又似乎要把半個(gè)天空照亮。在不知不覺(jué)當(dāng)中,下課鈴響了。放學(xué)了,可雨卻越下越大,如同篩子往下篩。雷雨交加,而我,站在校門口,等著來(lái)接我的爸爸。
在校門口,出現(xiàn)了一個(gè)濕淋淋的背影,那是爸爸。原來(lái),他忘了帶傘,結(jié)果被雨淋成了這般模樣。他喘著氣,說(shuō):“來(lái)!我們走吧!”他把他的外套拖了下來(lái),蓋在我身上,又遮住我的頭。他帶著我走在回家的路上……
大雨中,又出現(xiàn)了這一幕:一滴滴的雨打在爸爸的襯衫上,發(fā)出了微微的滴滴嗒嗒聲,成了一章夜曲。雨,又落在爸爸的臉上,把他的眼鏡弄得像沾滿雨滴的小窗戶,透過(guò)那窗戶,我看到了一顆赤熱的心。
走在滂沱大雨之中,我似乎是感覺(jué)到父愛(ài)暖暖的溫度。如同老鷹愛(ài)護(hù)自己的孩子,張開(kāi)強(qiáng)壯的雙翅,保護(hù)著雛鷹;又似那春天里第一束明媚的陽(yáng)光,不僅溫暖著大地,還溫暖著那顆小草……
被愛(ài)的陽(yáng)光照著,走在雨中……漸漸,雨停了,爸爸穿著的襯衫已經(jīng)濕透了。天上又出現(xiàn)了太陽(yáng),把大地的一切照亮,一束陽(yáng)光照進(jìn)了那個(gè)雨后的窗戶……爸爸的.臉重現(xiàn)笑容。
如果說(shuō)母愛(ài)是一縷春光,孩子是花朵,那么我要說(shuō)父愛(ài)就是那捧著紅花的綠葉,默默無(wú)聞地關(guān)愛(ài)著,保護(hù)著孩子。孩子在愛(ài)的沐浴下,茁壯成長(zhǎng)。
我相信,每位父母默默的愛(ài),會(huì)感動(dòng)著更多的人。
好結(jié)構(gòu)的作文篇(三)
赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成了斑斕的彩虹,也構(gòu)成了我的生活。我的生活在外人看來(lái)平淡無(wú)奇,可在我看來(lái)卻有一次次驚喜為我的人生增添色彩。
瞧,七彩的人生正等待我們…….
赤
清晨時(shí)分,初升的太陽(yáng)照在臉上,也照在身旁這棵小樹(shù)……而我們正如那初升的太陽(yáng)……初升的太陽(yáng)永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃,系著紅領(lǐng)時(shí)的`我們是最純真的,最有活力的。
綠
走進(jìn)校園,郁郁蔥蔥的樹(shù)木對(duì)映著教學(xué)大樓,窗口中此起彼伏地傳出瑯瑯書聲。清早的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙灑在墻壁上。鳥(niǎo)兒飛過(guò),飛上湛藍(lán)的天空,消失在藍(lán)天白云之間……休憩在梧桐樹(shù)下,滿眼盡是綠色,隱約中聞到青草的氣息。
橙
伴隨著下課鈴聲,大樓中涌出一張張洋溢的笑臉。我站起身,伏在欄桿上,看到“運(yùn)動(dòng)健將”們的身影在操場(chǎng)上盡情揮灑,而我與同學(xué)們教室外面的走廊里嬉戲玩耍,以此來(lái)擺脫學(xué)習(xí)中的繁重壓力。
黃
黃昏,隨著下課鈴聲的響起,我拖著沉重的步伐,走在回宿舍的路上。金碧輝煌的晚霞映在我身上。回到宿舍,整理好自己的物品.還未走進(jìn)食堂,香氣濃郁的飯菜撲鼻而來(lái)。夕陽(yáng)下,幾個(gè)好友在黃昏的映襯下,圍在一起,邊吃著飯菜,邊埋怨一天中的不順心。
黑
當(dāng)夜幕降臨時(shí),天空披上一層黑漆漆的棉襖,天空頓時(shí)也出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)閃閃地眨著眼睛的小星星。過(guò)了好一會(huì)兒,月亮終于羞羞答答地出來(lái)了.她撩開(kāi)了飄逸的面紗,在黑暗的夜色中,猶如一顆項(xiàng)大的夜明珠。 可我卻沒(méi)有心情去欣賞,學(xué)習(xí)了一天,我的眼睛早已朦朧,使我看不清周圍的景色,洗刷完畢,我就迫不及待的鉆進(jìn)了被窩,陶醉在這久違的溫暖之中。
我的生活是五彩斑斕的,各種顏色充斥著我的生活。那你的生活呢?
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