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原來(lái)如此作文初中話題作文
有時(shí)候忽然明白一些事，你才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是如此。今天小編為你整理了原來(lái)如此話題作文，希望對(duì)你有用。
原來(lái)如此作文篇1
愛(ài)，原來(lái)如此
愛(ài)就如我們身邊的空氣一樣，時(shí)刻存在于我們的周?chē)珔s常常被我們所忽視，讓我們張大自己的眼睛，去欣賞愛(ài);敞開(kāi)自己的心靈去感受愛(ài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原本就生活在一個(gè)愛(ài)的世界里，我們的世界原本就充滿了愛(ài)。
愛(ài)如火焰,點(diǎn)燃希望的燈
愛(ài)如燈火,照亮迷茫的路
讓我們?cè)谌松牡缆飞?/p>
撒下愛(ài)的花瓣
播下愛(ài)的種子
讓世界充滿愛(ài)吧
夏日的風(fēng)
風(fēng),如我,
我,如風(fēng),
夏日的風(fēng)是我心靈深處的化身。
夢(mèng)，悄悄向我走來(lái)，
如風(fēng)，
更像是夏日的風(fēng)。
風(fēng)，如我，
我，如風(fēng)，
在風(fēng)的日子里，
又是誰(shuí)，
把它追隨，
是雨嗎?
不，是我，
我的夢(mèng)里只有風(fēng)
夏日的風(fēng)。
如果有一天，
風(fēng)，再也不回來(lái)了，
是否還會(huì)只有我
與夏日的風(fēng)一同離去。
秋日
披著晨霜，
掃開(kāi)滿地的金黃，
一抬頭，
便能望見(jiàn)秋日的朝陽(yáng)。
帶著夕陽(yáng)，
唱起悠悠的歌兒，
一閉目，就能享受秋風(fēng)的颯爽。
也許，
秋日不只是詩(shī)人的悲離、
游子的斷腸。
也許，
花開(kāi)的日子里，
也有煙雨的惆悵、
黑夜的迷茫。
不該不該，
讓秋日戴滿傷。
望著萬(wàn)里無(wú)云的晴空，
結(jié)隊(duì)而飛的燕，
明白了，明白了，
秋日，
不該忘正盛的菊，
它們正仰望著初生的太陽(yáng)!
第一朵雪梅
她不懂風(fēng)雪,也不懂嚴(yán)寒,她只是在花苞的溫暖和黑暗中獨(dú)自打扮,準(zhǔn)備著,她將要面臨的是寒風(fēng)和暴雪,可她從未想過(guò).
最后一片殘葉飄落,已是臘月了,正砸在那花苞上.她忽然想要開(kāi)放,看看外面的`世界.寒風(fēng)依舊猛烈,可是看外面的欲望迫使她想也不想便開(kāi)放了.
其他的梅還沒(méi)有開(kāi),她孤獨(dú)地立于暴雪中,狂風(fēng)吹散她竭力才發(fā)出的淡香,吹得她那雪白的花瓣搖搖晃晃,冬日的嚴(yán)寒使沒(méi)有準(zhǔn)備的她不住地哆嗦,難道,就這樣放棄嗎?不,她要看看春天,春天一定很美麗的.
她依舊是唯一一朵已經(jīng)開(kāi)放了的雪梅,孤傲地迎著狂風(fēng),與狂風(fēng)作戰(zhàn).
冰雪開(kāi)始融化了,她欣喜地叫道:"我看到春天了,春天來(lái)了!"然而她的花期到了,雪白的花瓣撒落一地.別的雪梅開(kāi)了,看著她的花瓣說(shuō):"這就是早開(kāi)的悲劇!"
花瓣被吹起,反駁著她們的哀嘆,譜寫(xiě)著勇毅的壯歌.
這不是一個(gè)悲劇,永遠(yuǎn)也不是.
原來(lái)如此作文篇2
“媽媽，《我和蒲公英一起飛》這本書(shū)可能不好看。”繃著臉，我有點(diǎn)沮喪。“是嗎?你看都沒(méi)看，怎么知道它不好看?”媽媽微笑地看著我。“我看了目錄，每一篇都很短，是寫(xiě)花草樹(shù)木的。瞧，《樹(shù)葉小耳朵》、《大地的宴會(huì)》”“哦，樹(shù)葉有小耳朵，大地媽媽還開(kāi)宴會(huì)，真新鮮，來(lái)，媽媽和你一起讀讀這本書(shū)。”燈光下，書(shū)桌前，窗臺(tái)邊，坐著兩個(gè)人影，一大一小，兩人肩并著肩，頭偎著頭，合看一本書(shū)。
“兒子，今天我們每讀一篇文章，就要去找找，作者在文中把花草樹(shù)木之類的事物另外取名字了嗎?如果取了，被稱為什么名字了呢?它們都在說(shuō)什么，干什么。我們比一比，看看誰(shuí)找得多?好不好?”“好。”我一口答應(yīng)，并很快沉浸到書(shū)本中……
哦，找到了!找到了!白楊樹(shù)上嫩綠的葉子，是“白楊樹(shù)睜著大大的眼睛”，這春天的眼睛格外明亮;藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏，是“春風(fēng)姑娘送來(lái)的信使”，給小朋友送來(lái)了溫暖的信息;微風(fēng)中吹落的花瓣，是“森林里播報(bào)消息的喇叭”，告訴大家蘋(píng)果樹(shù)要結(jié)很大很大的蘋(píng)果了。
哦，找到了!找到了!雨點(diǎn)兒敲在楊樹(shù)葉子上，發(fā)出滴答滴答的聲音，像敲著撥浪鼓;雨點(diǎn)兒敲在芭蕉葉子上，發(fā)出沙啦沙啦的聲音，像敲著小皮鼓;雨點(diǎn)兒敲在荷葉上，發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音，像敲著大鼓;雨點(diǎn)兒敲在小花傘上，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，好像大鼓小鼓一起敲起來(lái);仔細(xì)一聽(tīng)，雨點(diǎn)兒給我們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)。
哦，找到了!找到了!螢火蟲(chóng)的閃光，是在彼此問(wèn)好，是在彼此祝福，是在彼此說(shuō)著知心話;大樹(shù)像慈愛(ài)的媽媽，夜晚用樹(shù)葉輕輕撫拍著小鳥(niǎo)入睡，白天和小鳥(niǎo)一起讀書(shū);秋風(fēng)舉行了音樂(lè)會(huì)，飽滿的`豆莢在搖鈴，黃澄澄的南瓜在敲鼓，金黃的瓜蔓也彈起了琴弦。
哦，太好看了!太好看了!所有的生靈都在說(shuō)話，所有的生命都在運(yùn)動(dòng)，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物就像我生活中見(jiàn)過(guò)的另一種事物，每一種生物都會(huì)有屬于自己的故事，原來(lái)如此，我明白了!《我和蒲公英一起飛》真是一本值得一讀的好書(shū)!
原來(lái)如此作文篇3
“快去看呀!操場(chǎng)邊上有一只變色龍!”隨著一聲喊叫，教室里的同學(xué)都擠向樓梯，“快去看變色龍呀!難得一見(jiàn)。”同學(xué)們一邊說(shuō)著一邊飛奔操場(chǎng)上。
在操場(chǎng)邊的草叢里，一只灰色的東西靜靜地趴著，三角形的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，灰色的身上滿布著雜亂無(wú)章的綠色斑紋。“快來(lái)瞧，快來(lái)看，來(lái)晚了看不見(jiàn)，這是我的.新發(fā)現(xiàn)。”那位最先發(fā)現(xiàn)“變色龍”的同學(xué)像做廣告一樣幺喝著。同學(xué)們蜂擁而至，把“變色龍”圍在中間，“怎麼和動(dòng)物世界中的變色龍不一樣呀?”同學(xué)中發(fā)出質(zhì)疑，一個(gè)男生好奇地把手伸過(guò)去，小心翼翼地摸了它的尾巴，尾巴動(dòng)了一下，把那個(gè)男生嚇得直后退。另一個(gè)胖大男生笑著說(shuō)，“膽小鬼，這只是變色龍，又不會(huì)吃人。” 一下子抓住了它的尾巴，把它提了起來(lái)，“真行!”人群中傳來(lái)了稱贊聲，正在那男生得意之時(shí)，那小東西掙扎起來(lái)，身體卷曲，嘴巴向男生的手咬去，那男生慌忙之中把小東西扔向人群，原本擠在一起的同學(xué)大叫著向四周散開(kāi)。
這時(shí)，班主任走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明事由，端詳此物后笑著說(shuō)：“這是一只壁虎，它身上的綠色斑點(diǎn)是學(xué)校刷油漆時(shí)粘上的。” 同學(xué)們面面相覷，原來(lái)如此……
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