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永遠(yuǎn)的歌聲優(yōu)秀讀后感想心得感悟
永遠(yuǎn)的歌聲這篇文章告訴我們，永遠(yuǎn)不要忘記老師的教育之恩。讀了永遠(yuǎn)的歌聲后，你都有什么樣的感想呢?下面小編為大家整理推薦了永遠(yuǎn)的歌聲讀后感，歡迎大家前來參閱。
永遠(yuǎn)的歌聲讀后感篇一
今天我們學(xué)完了第三單元的課文，每一篇文章都講述著不同的“愛”，其中最令我感動(dòng)就是“永遠(yuǎn)的歌聲”這篇課文了。
課文主要講述了我跟小伙伴們?yōu)樯〉睦蠋熒仙讲伤幍氖虑�，表達(dá)了我們對老師真摯的敬愛之情。
令我最感動(dòng)的就是8，9自然段了，我們?yōu)槔蠋熒仙讲伤�，全然不知身后的危險(xiǎn)，知道大人們來找我的時(shí)候才知道身后跟了一只老狼……文章中還寫我們捉魚的忘我，還體現(xiàn)出我們對老師無限的愛慕之情。
希望我們也像作者一樣去關(guān)心老師，雖然我們不能像作者一樣為老師上山采藥，但是我們一定要上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，這就是我們對老師最好的回報(bào)了。
永遠(yuǎn)的歌聲讀后感篇二
滴水之恩，涌泉相報(bào)。老師的確是每個(gè)人都無法忘記;每個(gè)人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的`一個(gè)重要人物。這，就是我從《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文中理解的。也許，每個(gè)啟蒙老師都會(huì)把自己的學(xué)生忘記，但，學(xué)生決不會(huì)忘記對自己有恩情的老師。
《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文寫了：作者與小伙伴冒險(xiǎn)上山為生病的老師采藥。作者明明知道東山有狼，卻冒著生命危險(xiǎn)為老師上山采藥。后來，作者與小伙伴被一只老狼跟蹤。讀到這里，我想：如果，作者和小伙伴老狼撲上去給吃掉的話，那怎么辦?為什么作者和小伙伴要冒這么大的生命危險(xiǎn)去給生病的老師采藥?如果作者和小伙伴犧牲了，那不是虧得更大嗎?……一連串的問題出現(xiàn)在我的腦袋里，后來老師講“作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價(jià)去東山為老師采煙袋鍋花。”原來是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會(huì)冒著這么大的危險(xiǎn)去采藥。 我想：我自己的啟蒙老師對我也很好 !我的啟蒙老師姓何，是個(gè)漂亮、可愛、溫柔、幽默的女老師，我認(rèn)識(shí)她是在我在南昌的系馬樁幼兒園。因?yàn)楣ぷ髟�，爸爸被調(diào)到南昌，而剛上幾個(gè)月的幼兒園的我與剛剛辭職在家的媽媽也和爸爸一起去了南昌。
到了新幼兒園，我對一切都很陌生。然而，帶我的那個(gè)老師——何老師看出了我的心理狀態(tài)。于是何老師就走到我的身旁，輕輕的對我說：“楊俊婭小朋友，你對這里肯定還不熟悉，何老師帶你到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!”聽到這句話，我心里安定多了。跟著何老師到處玩。后來我對幼兒園熟悉多了，老師們也很喜歡我，我特別高興!
永遠(yuǎn)的歌聲讀后感篇三
《永遠(yuǎn)的歌聲》的課文后，我被這篇課文深深地感動(dòng)了。
課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥，差點(diǎn)丟掉了性命。
這是一個(gè)感人的故事，這是一段感人的師生情，這使我聯(lián)想到了一個(gè)又一個(gè)感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業(yè)呢;你瞧，老師在寫教案呢;快看，老師在休息時(shí)間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛我們的老師嗎?
細(xì)細(xì)一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有許多這樣的事情。地震時(shí)，一位老師張開雙臂，死死地護(hù)住桌下的四名學(xué)生，那四個(gè)學(xué)生都毫發(fā)無損，而他卻離世而去;劉老師正帶著五十九名學(xué)生參加慶祝會(huì)，卻在這時(shí)發(fā)生了地震，劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)們躲進(jìn)禮堂的鐵椅子下，使五十九個(gè)同學(xué)奇跡生還……這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，難道還沒有讓你覺得老師的可敬嗎?
是的，老師為我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應(yīng)該熱愛老師，崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí)，考取到好的成績，這便是對老師最好的回報(bào)了。
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