幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單讀后感
現(xiàn)在社會(huì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅猛提升，人們的生活水平也日益升高，經(jīng)過(guò)一代代人的努力拼搏，我們逐漸實(shí)現(xiàn)了前一輩人的夢(mèng)想。可是，現(xiàn)在無(wú)論是孩子、青年、成功人士還是老人，都喊著日子空虛、沒(méi)有幸福感，沒(méi)有他們應(yīng)該有的快樂(lè)、激情、充實(shí)和滿足;取而代之的是抑郁、低迷、無(wú)奈和抱怨，生活沒(méi)有了樂(lè)趣、工作沒(méi)有目標(biāo)，特別是我們每天面對(duì)的孩子們，掛在嘴邊的是郁悶，抑郁癥、自殺等事件讓我們觸目驚心、惋惜心痛。作為教師的我們，幸福是何等的重要，因?yàn)槲覀儾粌H主宰著自己的幸福，還影響了每一個(gè)孩子的生活。那么，我們的幸福哪去了?追求了一輩子的幸福，追到手了到底是什么?真的是遭罪嗎?
利用假期時(shí)間，我開(kāi)始了尋找幸福之旅�！缎腋Ｆ鋵�(shí)很簡(jiǎn)單》，我是一口氣看完的，中間沒(méi)有停頓。因?yàn)檫@本書(shū)講到了我內(nèi)心的需求，這本書(shū)確實(shí)是我的一次營(yíng)養(yǎng)大餐。引用古今兩句比較流行的話能夠比較貼切的表達(dá)我讀后的心情：“我讀的不是書(shū)，是幸福”、“不識(shí)幸福真面目，只緣身在幸福中�！�
《幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單》：告訴了我幸福人生唾手可得的50個(gè)生活心態(tài)
幸福有多遠(yuǎn)?
幸福不在于擁有多少必需的東西，而在于我們能夠舍棄多少不必要的事物，并從中獲得多少自由。
幸福并不是世間的稀缺品，它如同陽(yáng)光，普照大地，惠及萬(wàn)物。許多時(shí)候，只需換一種心情，換一個(gè)角度，本來(lái)索然無(wú)味的事也許會(huì)變得精彩無(wú)比。
擁有清澈透明的心，彼此相通，才能尋獲內(nèi)在的平和安定，這是通往幸福與自由的捷徑。
愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，智者懂得將周遭的事物培育成幸福。
在無(wú)止境地追求消費(fèi)與欲望的情形下，人們與幸福的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，幸福似乎變成了大家追求的幻象。拿起《幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單》，您將在字里行間感受對(duì)生命的忠誠(chéng)告誡，從而解開(kāi)快樂(lè)密碼、開(kāi)啟幸福之門(mén)，幸福感由此紛至沓來(lái)。
現(xiàn)在，我就與大家分享這50個(gè)心態(tài)中的3個(gè)：感恩、包容、奉獻(xiàn)。
一、感恩
如果你因?yàn)闆](méi)有鞋穿而哭泣，想想那些沒(méi)有腳的人。
杰米·杜蘭特是20世紀(jì)的偉大藝人之一。他曾被邀請(qǐng)一場(chǎng)慰問(wèn)第二次世界大戰(zhàn)退伍軍人的演講，但是他的行程很緊，所以，計(jì)劃只安排了幾分鐘。但是，做完了獨(dú)白，他卻沒(méi)有離開(kāi)，就這樣10分鐘、20分鐘、30分鐘，最后，他終于鞠躬下臺(tái)。后臺(tái)人問(wèn)他：“我以為你只講幾分鐘!怎么回事?”杰米回答：“我本打算離開(kāi)，但我可以讓你明白我為何留下，你自己看看第一排的觀眾就明白了�！痹瓉�(lái)，第一排坐著兩個(gè)士兵，兩人均在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了一只手，一個(gè)失去左手，一個(gè)失去右手。他們正在一起鼓掌，而且拍的有開(kāi)心，又響亮。
在失去一只手的士兵身上，體現(xiàn)了一種對(duì)生活的'熱愛(ài)以及對(duì)生命的珍惜。這都來(lái)自于他們對(duì)生命的感激。那么，如果我們還活著，如果我們還不是特別窮困潦倒，如果我們還有健全的四肢，那么，我們有什么理由不對(duì)生命充滿感激呢?
在我們抱怨生活不如意的時(shí)候，想想在海嘯、地震中生命垂危、無(wú)家可歸的人們，我們是不是應(yīng)該感恩我們現(xiàn)在的衣食無(wú)憂呢?在我們因工作的壓力而煩躁時(shí)，想想路邊乞討的人們、想想在工地上干著苦大力的農(nóng)民工們，他們沒(méi)有辦公樓，沒(méi)有辦公桌，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有五險(xiǎn)一金，可是他們付出的，忍受的要比我們多很多，我們是不是應(yīng)該感恩自己能有幸的成為公司的一員呢?來(lái)嘉匯已經(jīng)快兩年了，回想起來(lái)，真的非常感恩學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)感受幸福的機(jī)會(huì)。作為嘉匯的員工，無(wú)論是在工作上還是生活上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷，給我們每一個(gè)人都提供了一個(gè)發(fā)展自我的舞臺(tái)，一個(gè)溫暖的大家庭，有這樣一個(gè)好的環(huán)境，難道不值得感恩嗎?
所有的事情都是相對(duì)的，無(wú)論你遇到多么惡劣的情況。只有心存感激，我們才會(huì)把折磨放在背后，才會(huì)珍視他人的愛(ài)心，才會(huì)享受生活的美好，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原本有太多的溫情。會(huì)感恩的人，是主動(dòng)積極、樂(lè)觀進(jìn)娶敬業(yè)樂(lè)群的，未來(lái)的前途是不可以限量的。
二、包容
原諒生活，是為了更好的生活。
每天早上擠公車(chē)，幾乎每天都會(huì)上演同一幕，因?yàn)閾頂D而發(fā)生糾紛、吵架甚至打罵。而且說(shuō)的話幾乎也都樣，比如“怕擠去打車(chē)啊!”“有錢(qián)自己開(kāi)車(chē)啊，那多舒服啊!”“你有素質(zhì)，一個(gè)大男人一點(diǎn)寬容都沒(méi)有!”，當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)有一些不堪入耳的話。我都會(huì)想起一句公益廣告的話：把心放寬些就不擠了!
一位禪師在茅屋修行，趁夜色到林中散步，回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)小偷在光顧自己的茅屋，禪師靜靜的在外面等候，因?yàn)樗佬⊥凳堑讲坏饺魏呜?cái)務(wù)的。禪師將自己的衣服脫下，披在小偷的身上，對(duì)小偷說(shuō)：“你走老遠(yuǎn)的山路來(lái)探望我，也不能空手而回啊!夜涼了，你帶我這件衣服走吧。”小偷不知所措，低著頭走了。禪師回到茅屋赤身打坐，看著明月，進(jìn)入空境。第二天，他看到披在小偷身上的外衣被整齊的疊好，放在門(mén)口。禪師非常高興，喃喃的說(shuō)：“我終于送了他一輪明月!”
面對(duì)偷竊的盜賊，禪師既沒(méi)有責(zé)罵，也沒(méi)有告官，而是以寬容的心胸原諒了他，禪師的寬容和原諒也終于換得了小偷的醒悟。
公司培訓(xùn)時(shí)，有幸分享了張校長(zhǎng)做班主任的幸福感，作為老師，張校長(zhǎng)和我們每天都面對(duì)著一樣的學(xué)生，一樣的任務(wù)，一樣的麻煩。可是，他的臉上總是會(huì)有自信、暖暖的笑容，從他嘴里出來(lái)從來(lái)都沒(méi)有抱怨，而是理解、寬容。沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)張校長(zhǎng)罵過(guò)人和一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)張校長(zhǎng)體罰過(guò)一次學(xué)生，他就像老禪師一樣，用他的寬容、關(guān)愛(ài)，融化了學(xué)生的調(diào)皮、任性、放縱!這樣以德報(bào)怨，換來(lái)了不僅是自己的幸福，還有他的孩子們燦爛的笑容和美好的前途。當(dāng)我們因?yàn)楹⒆觽兊某煽?jī)而苦惱時(shí)，當(dāng)我們因孩子們的不懂事而氣憤時(shí)，想想他們的笑臉，想想他們發(fā)自內(nèi)心的一句“老師好!”，還有什么不能原諒、解決的呢?初中的三年，對(duì)于老師，不過(guò)是一個(gè)教育周期，可是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們不僅要使他們得到知識(shí)，讓他們幸福不也是我們的責(zé)任嗎?
記得張校長(zhǎng)的一個(gè)經(jīng)歷，張校長(zhǎng)上班經(jīng)常打車(chē)時(shí)帶學(xué)生，可是有一天學(xué)生打車(chē)卻沒(méi)有帶他，張校長(zhǎng)很心寒，但馬上就想到自己曾經(jīng)打車(chē)帶學(xué)生難道就為了以后他打車(chē)時(shí)能帶自己么?這樣心里就舒服多了�；氐睫k公室，老師們都在探討這個(gè)問(wèn)題，如果這件事發(fā)生在自己身上，我們也會(huì)這樣想嗎?我想，如果是我，會(huì)傷心，而且會(huì)變成一種委屈而壓抑著自己，令自己不快樂(lè)，可能再次面對(duì)那個(gè)學(xué)生也會(huì)很不自然。同樣的事，卻有不同的結(jié)果，關(guān)鍵就在心態(tài)，看來(lái)，用寬容去面對(duì)人生，那么，人生的路也會(huì)越走越寬。
寬容是一種大度，一種豁達(dá);寬容能夠容納萬(wàn)物，能夠包容太虛。心曠為福之門(mén)，心狹為禍之根。心胸坦蕩，不以世俗榮辱所累，就會(huì)活得輕松、瀟灑、磊落。
浸沒(méi)在痛苦的回憶中時(shí)，不妨學(xué)著寬容，忘記仇恨，告別過(guò)去的灰暗情緒。學(xué)會(huì)寬恕，就像在黑暗中燃起一支蠟燭，你會(huì)重新獲得光明而變得積極樂(lè)觀起來(lái)。
三、奉獻(xiàn)
學(xué)會(huì)贈(zèng)人玫瑰，手上才會(huì)留有余香。
在一個(gè)孤島上，一個(gè)守塔人生活了將近40年。一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜里，一艘客船在燈塔的指引下，安全的停泊在孤島避風(fēng)處的港灣。船長(zhǎng)為了表示感謝，對(duì)守塔人說(shuō)：“要不是有您的指引，我和一船乘客都將葬身海底。作為感謝，我要帶你離開(kāi)這個(gè)地方，并每月至少給您2500美元的薪水。”守塔人笑著搖搖頭。船長(zhǎng)大惑不解：“難道你不想過(guò)安逸的生活嗎?”守塔人平靜的說(shuō)：“想，但是這是我的崗位。10年前遭遇風(fēng)暴的船長(zhǎng)和你一樣，答應(yīng)給我3000美元的薪水。可是假如我當(dāng)時(shí)真的答應(yīng)他離開(kāi)了，后來(lái)的那些船只，包括你的船，今天還能獲救嗎?”
守塔人的財(cái)富，不是來(lái)自金錢(qián)的衡量，而是對(duì)有需要的人的一種奉獻(xiàn)。
教師的財(cái)富，也不是用金錢(qián)可以衡量的，而是對(duì)每一個(gè)孩子的一種奉獻(xiàn)。度過(guò)一片文章，《師愛(ài)如水》，“師愛(ài)如水。水包容萬(wàn)物,滋養(yǎng)萬(wàn)物,造福萬(wàn)物,卻從不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下,當(dāng)萬(wàn)物意氣風(fēng)發(fā),它依然淡定處之,擁有著最為謙遜的美德。”“師愛(ài)如水,老師們從不跟自己的學(xué)生計(jì)較,更不曾為了有所回報(bào)才肯付出點(diǎn)滴�！泵鎸�(duì)孩子們的錯(cuò)誤，老師們耐心的用愛(ài)去教導(dǎo);面對(duì)孩子們的情緒波動(dòng)，老師們細(xì)心的用愛(ài)去溝通;面對(duì)孩子們的進(jìn)步，老師們開(kāi)心的用愛(ài)去鼓勵(lì)。早出晚歸、摸爬滾打、嘔心瀝血，難道是為了回報(bào)?不!這是不能用金錢(qián)和物質(zhì)所能回報(bào)的!相反，孩子們畢業(yè)時(shí)優(yōu)異的成績(jī)，過(guò)節(jié)的祝福短信，走廊里的一句問(wèn)候，足矣!這就是奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)了這么多，老師幸福嗎?
記得李鎮(zhèn)西老師的這樣幾句話：居里夫人幾天幾夜廢寢忘食地?zé)掕D,人們贊美她富有犧牲精神,有頑強(qiáng)的毅力,但卻不知道,如此廢寢忘食,恰恰是居里夫人最幸福的時(shí)候.不讓她享受這種幸福,才需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力呢!
我想，作為教師的我們，就和居里夫人一樣，幸福來(lái)自于奉獻(xiàn)。
如果你懂得珍惜現(xiàn)在擁有，你是幸福的;如果你擁有夢(mèng)想，你是幸福的;如果你能不吝惜你的微笑，你也是幸福的。生活中，只要你的心在追求陽(yáng)光，你把自己定位在幸福的位置上，那么，你就是幸福的!記得一次給學(xué)生講題，偶然的抬起頭，一抹夕陽(yáng)照在她的臉上，一臉對(duì)知識(shí)的渴望的表情在夕陽(yáng)的映射下是那么的美，我的心中突然涌出了一股幸福，或許，我的價(jià)值只有在這一刻才充分的體現(xiàn)了出來(lái)，我很滿足。
生命只有一次，為什么讓抱怨、仇恨扼殺我們的快樂(lè)、幸福呢?用微笑喚起我們的激情，去追求我們的幸福吧!閉上眼睛，嘴角上揚(yáng)，其實(shí)幸福就在我們身邊，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
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