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觀看科教頻道節(jié)目的觀后感（通用9篇）
我國(guó)的科教頻道是在科教興國(guó)的大背景下建立的，是進(jìn)行科技傳播的載體之一。下面是小編收集整理的觀看科教頻道節(jié)目的觀后感（通用9篇），希望對(duì)你有幫助。
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇1
央視的《我愛發(fā)明》是我愛看的電視節(jié)目之一。每到播放時(shí)間，我都會(huì)打開電視看。有時(shí)候頭天看了首播，第二天還會(huì)看重播，看得津津有味。
這個(gè)節(jié)目的內(nèi)容是介紹民間大大小小的各種實(shí)用性發(fā)明創(chuàng)造。這些發(fā)明創(chuàng)造，都是為了解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活中的具體問題。有的實(shí)用性很強(qiáng)，新發(fā)明出來的機(jī)器設(shè)備可以直接投產(chǎn)，發(fā)明人甚至?xí)⻊?chuàng)辦專門的公司去經(jīng)營(yíng)。他們報(bào)名參加這個(gè)節(jié)目，也有打廣告的用意。
節(jié)目的編排方式很有意思。首先從發(fā)明人面對(duì)的問題入手，原來的某個(gè)技術(shù)、工藝、設(shè)備等不令人滿意，或者耗工費(fèi)力，或者有這樣那樣的不足，或者是個(gè)空白。然后發(fā)明人出場(chǎng)，針對(duì)現(xiàn)狀，做出針對(duì)性的發(fā)明創(chuàng)造，解決問題。
然后節(jié)目會(huì)再現(xiàn)發(fā)明人迭代改進(jìn)的過程。很少有發(fā)明的第一代就令人滿意、定型投產(chǎn)的。都是發(fā)明人想得挺好，但投入實(shí)際使用就發(fā)現(xiàn)這樣那樣的問題，有的還很令人尷尬。失敗之余，發(fā)明人回去繼續(xù)研發(fā)，推出第二代第三代甚至更多代產(chǎn)品，一次次投入測(cè)試和使用，最終形成了令人滿意的產(chǎn)品，完成發(fā)明創(chuàng)造。
再現(xiàn)這個(gè)過程，當(dāng)然是擺拍了，看多了，很容易發(fā)現(xiàn)其中套路。有時(shí)候，在介紹最初的第一代發(fā)明時(shí)，發(fā)明人裝模作樣地拿出產(chǎn)品，聲稱解決了問題�？赡菣C(jī)器卻銹跡斑斑、制造粗劣，不知道是從哪個(gè)倉庫旮旯里找出來的。一看就是早已被丟棄之物。但既然要從迭代升級(jí)的角度介紹，第一代產(chǎn)品肯定不能少啊。
每次進(jìn)行測(cè)試都要找一個(gè)使用現(xiàn)有技術(shù)的'內(nèi)行，工廠、餐館老板或技術(shù)專家等人。需要他們配合演上一番。他們要先對(duì)新發(fā)明做出不屑的樣子。早期產(chǎn)品投入使用時(shí)出現(xiàn)問題，他們還要做出“果然不出我所料”“瞧你這笨蛋，把我的生意都耽誤了”之類的對(duì)發(fā)明人的打擊。有時(shí)候，參演人員還挺入戲，演得頗為生動(dòng)。你簡(jiǎn)直都懷疑是不是在擺拍了。
節(jié)目的一個(gè)重頭部分就是測(cè)試比賽。讓新發(fā)明和舊技術(shù)——很多都是人工操作——來一番面對(duì)面的較量。往往要比賽多次。先幾次都是新發(fā)明敗下陣來。參賽人員還會(huì)冷嘲熱諷發(fā)明人一番。最后一次比賽則一定是新發(fā)明獲勝。主持人興奮地宣布：新機(jī)器能頂多少多少人工！
最終結(jié)局肯定是大團(tuán)圓的。歷經(jīng)或多或少的磨難，飽嘗別人的輕視和白眼之后，發(fā)明人最終還是成功地完成了新發(fā)明，在效率、質(zhì)量、革新上都遠(yuǎn)超現(xiàn)有的技術(shù)。原來輕視他的人，紛紛作佩服贊嘆狀。
這種再現(xiàn)發(fā)明迭代改進(jìn)過程的介紹方式，很符合認(rèn)知心理，能讓觀眾對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的真實(shí)過程有具體的認(rèn)識(shí)，不像以往一些介紹創(chuàng)新時(shí)故弄玄虛、高深莫測(cè)的做法。有的發(fā)明很神奇，但再神奇的發(fā)明創(chuàng)造，也是在不斷解決具體問題、克服具體困難中逐漸完善的�？茖W(xué)技術(shù)都是可理解的。只有神棍才會(huì)自我神秘化，讓別人覺得他高不可攀、唯有崇拜。
除了“再現(xiàn)迭代”的敘述方式以外，《我愛發(fā)明》這個(gè)節(jié)目讓我嘖嘖稱奇的是他們對(duì)“機(jī)器替代人工”的態(tài)度。
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇2
我看了中央電視臺(tái)科教頻道播出的我愛發(fā)明之飛輪滾滾。
主要講了有位叔叔發(fā)明了樣式奇特，很富有創(chuàng)意，那位叔叔發(fā)明了同心車，其中最為顯眼的是兩個(gè)直徑為兩米的大輪子而又并行，并且還沒有車把。這個(gè)同心車的工作原理是有兩個(gè)人同時(shí)坐在兩個(gè)輪子中間的兩個(gè)座位上用同樣的速度踩腳蹬這樣即可直行，如果想轉(zhuǎn)彎就要在轉(zhuǎn)彎就一個(gè)人蹬的快一個(gè)人蹬的慢，這樣即可轉(zhuǎn)彎。優(yōu)點(diǎn)是，休閑娛樂很方便，有時(shí)還可以半躺著前進(jìn)，家庭娛樂最好不過，但是唯一的缺陷是，在上斜坡的時(shí)候不容易上。但是經(jīng)過這位叔叔精心修改，除了保留兩個(gè)大輪子以外的全部煥然一新——裝上了方向盤、裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)、裝上了船體，就像一艘船。改裝后，同心車還可以在陸地上行駛，還可以在水上行駛，而其速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過水上雙人自行車。
我們還要有創(chuàng)新，像那兩個(gè)直徑達(dá)到兩米的大輪子。只要善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦，喜歡探索，就可以發(fā)明出和別人完全不同的.東西。還有，一心一意的做一項(xiàng)發(fā)明。還要多學(xué)習(xí)，多探索，發(fā)明出更完美的東西。
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇3
在過去的一小時(shí)內(nèi)，我走進(jìn)了動(dòng)物的世界，在為生存之道的殘酷而惋惜的同時(shí)，也在大自然中所謂的“適者”——狼的身上學(xué)到了許多。
或許我對(duì)狼的看法有大部分人有出入。在我看來，狼是一種非常值得我們尊敬的動(dòng)物，更是值得我們學(xué)習(xí)的動(dòng)物。而《自然傳奇》使我更堅(jiān)定了我的想法。
狼是世界上分布最廣的動(dòng)物，還是草原人民心中神圣的圖騰。自然有其值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。。
狼善于合作：
狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的繁榮與發(fā)展承擔(dān)一份責(zé)任。它們?cè)诓妒硶r(shí)有所分工，而且每一頭狼都心甘情愿的去完成好自己的任務(wù)，所以狼群極少失敗。
狼內(nèi)部團(tuán)結(jié)：
狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。不管做任何事情，它們總能依靠團(tuán)體的'力量去完成。當(dāng)獵物到手后，他們總是不顧填滿自己的饑腸，轉(zhuǎn)而去把食物讓給老幼病殘。所以狼群自古從來都是上下齊心的，是和諧安定的。
狼非常執(zhí)著：
狼的態(tài)度很單純，那就是對(duì)成功堅(jiān)定不移地向往。他們有時(shí)會(huì)追蹤獵物幾小時(shí)甚至幾天，為了信念跋涉幾十公里。在狼的生命中，沒有什么可以替代鍥而不舍的精神，正因?yàn)樗攀沟美堑靡郧寥f苦地生存下來，狼駕馭變化的能力使它們成為地球上生命力最頑強(qiáng)的動(dòng)物之一。
狼更能拼搏：
必要時(shí)，狼會(huì)為了群體而不顧自身的生命去捕食獵物，正是由于狼的這種拼搏的精神，才會(huì)成為最可怕的動(dòng)物之一。
在經(jīng)濟(jì)科技社會(huì)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，如果我們不能學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，不能學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不能去拼搏，就絕不會(huì)成為國(guó)之棟梁，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以，我們新一代要樹立起遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，建設(shè)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)而努力奮斗！
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇4
每天的18：45分我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看《我愛發(fā)明》，這是我最喜歡的節(jié)目。
今天我也不例外，在18：45分準(zhǔn)時(shí)地打開電視，收看《我愛發(fā)明》，《我愛發(fā)明》是鼓勵(lì)國(guó)人通過自己的發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的節(jié)目，它是一檔全新的科普節(jié)目。今天的內(nèi)容是：《請(qǐng)蠅入甕》。《請(qǐng)蠅入甕》講的是一個(gè)老爺爺整天和蒼蠅對(duì)抗，然后發(fā)明了一個(gè)消滅蒼蠅的容器。容器采用的是小碗套大碗的裝置：小碗是一個(gè)像魚缸一樣的容器，大碗是一個(gè)圓錐形的容器，只不過沒有尖頭處。大碗處入口，小碗有個(gè)蓋子，二碗相接形成一甕，大碗和小碗的縫隙中放入水；蒼蠅飛進(jìn)去后出來的`機(jī)率很小，因?yàn)樯n蠅是向上飛的，所以它會(huì)淹死在水里。甕在家里適合用西瓜皮做誘餌，在垃圾桶適合用腐爛—爛了的肉做誘餌，在牛舍適合用西瓜汁作誘餌。《請(qǐng)蠅入甕》的用處可大了，在牛舍可以把成千上萬的蒼蠅給殺死，在家里保證你絕對(duì)看不到蒼蠅……
《我愛發(fā)明》還有許多的發(fā)明，例如：山核桃去殼取整仁機(jī)，山渣去核機(jī)，山地履帶車，腳踏飛機(jī)等不一樣的發(fā)明，以及許許多多的不一樣的好玩的發(fā)明。
《我愛發(fā)明》，等待我們大家做出更好更棒的發(fā)明！
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇5
今天我看了一期以前的【我愛發(fā)明】，感悟很多。
我本來對(duì)一些發(fā)明項(xiàng)目不大了解，不知道它們的工作原理是什么，在CCTV節(jié)目主持人的引導(dǎo)下，通過科技專家的專業(yè)講解，還有發(fā)明人的`示范，我了解了不少的發(fā)明作品，從中得到了不少的樂趣。
一些發(fā)明雖小，但是它在人們的生活中帶來了便利。
我特別感興趣的是那個(gè)警察的鼻子防塵罩，一開始我覺得很好笑，看他戴著象個(gè)小丑，但是看完了它的演示和專家的實(shí)驗(yàn)，就覺得它很有實(shí)用性，也不覺得它丑了，希望這個(gè)作品的發(fā)明人能完善這個(gè)作品，早日投入使用，我也希望環(huán)保防漏花盆能夠走上CCTV的訪談節(jié)目，更好地向世人展現(xiàn)這個(gè)作品。
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇6
今天我看了中央十的《健康之路》，講述的是我們同齡人的遭遇，在這里講給大家聽，讓大家引以為戒。
事情發(fā)生在1979年的河南農(nóng)村。在一個(gè)炎熱的夏天，一個(gè)9歲的男孩放學(xué)回家，他實(shí)在是太渴了，便不假思索的就打開了媽媽平時(shí)裝糖的罐子，他發(fā)現(xiàn)里面都是水，他以為是天太熱，糖化成水了，便直接喝下去了。但剛喝下去，就覺得喉嚨像被刀割了一樣，奇痛無比，躺在地上直打滾。（他喝的不是糖水，而是火堿。）他媽媽回來發(fā)現(xiàn)他的'時(shí)候，被嚇的不知所措，只能大喊救命。
他爸爸帶著他去了縣醫(yī)院、市醫(yī)院、省醫(yī)院，但都沒有治好。他的食管被火堿燒的變得非常細(xì)，根本無法進(jìn)食，只能從腹部插個(gè)管進(jìn)食，他不能一輩子這樣生活。在親朋好友的幫助下爸爸帶他去了上海，先是去了胸科醫(yī)院，人家說不能治。他們最后到了上海長(zhǎng)征醫(yī)院。長(zhǎng)征醫(yī)院的醫(yī)生經(jīng)過多次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)成功后，用患者的一節(jié)小腸代替了食管。手術(shù)后他出院了，現(xiàn)在已經(jīng)四十歲的他過著正常人的生活。
我要提醒其他小朋友不要輕易飲用來源不明的飲料。我還要提醒大人不要把危險(xiǎn)的液體放在家中。也許一次疏忽會(huì)釀成大禍。
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇7
假期中，一次偶然，我觀看了CCTV10科教頻道中的一檔節(jié)目，叫做《我愛發(fā)明》。我一下子就被節(jié)目的內(nèi)容給深深吸引住了。節(jié)目比較平民化，沒有科學(xué)家們轟轟烈烈的大發(fā)明，都是平民百姓如何開動(dòng)腦筋，運(yùn)用自己的智慧使日常生活變得更加便利，更加富有生趣……
那天，我觀看的節(jié)目中介紹了兩個(gè)小發(fā)明。第一個(gè)發(fā)明是一位老先生為了解決家家貓隨地大小便的問題，而通過細(xì)致的觀察和多次思考，最終使得小貓咪也能夠像人一樣，自覺的去洗手間的馬桶解決大小便。令人驚嘆不已！
第二個(gè)發(fā)明是一位養(yǎng)雞戶，他養(yǎng)的雞總是因?yàn)榇蚣芏黾与u的死亡率，令他十分苦惱。為了解決小雞打架的問題，他苦思冥想，細(xì)心觀察。功夫不負(fù)有心人，辦法終于有了，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)雞的眼睛看到紅顏色時(shí)就會(huì)安靜下來。于是他給小雞制作了一副紅色的眼鏡，又想辦法把眼鏡固定住不被掉下。哈哈……問題終于解決了，小雞們?cè)僖膊淮蚣芰�，也不�?huì)再發(fā)生打架死亡的事情了�？粗恢恢豢蓯鄣膸е坨R的小雞，我也禁不住為它的.發(fā)明鼓起了掌！
瞧！這就是我們身邊隨處可見的發(fā)明。他們雖然沒有驚世駭俗的超級(jí)發(fā)明，但是他們卻運(yùn)用自己的智慧從身邊做起。看似尋常普通的一件小事，經(jīng)過發(fā)明者的細(xì)心和智慧，就會(huì)變得生動(dòng)起來，甚至有些不可思議！這些小發(fā)明，不僅使生活更加便利，也使日復(fù)一日的生活變得更加富有情趣。
通過《我愛發(fā)明》這個(gè)節(jié)目，也使我明白一個(gè)道理。人得智力是無限的，任何事情都沒有終點(diǎn)，只要我們肯動(dòng)腦筋，奇跡會(huì)隨處可見！這些小發(fā)明帶給我們的不僅僅是驚喜，更是一份對(duì)待生活的美好態(tài)度！
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇8
看中央10科教頻道的《瘋狂剔尖俠》，我被孫老漢的精神震撼了。他已經(jīng)年過七旬，可是，他依然還沒有放棄自己的夢(mèng)想——發(fā)明一臺(tái)剔尖機(jī)。
按理說這樣的夢(mèng)想是可貴的，可是他的發(fā)明之路卻充滿著泥濘。所有的人都否定和嘲笑他的想法和做法，更沒有人支持他，哪怕是他最親近的孩子們。從電視中，我們看到他為了能買一臺(tái)電機(jī)，“騙”自己的女兒說自己身體不舒服，必須上醫(yī)院看病，需要三四百塊錢。拿到錢他就去市場(chǎng)上買了一臺(tái)電機(jī)，開始了自己的發(fā)明，然而他依然還是失敗，在大家的譏諷嘲笑中，孫老漢的臉上寫滿了落寞和無助。那一刻我的眼淚下來了。
我想起了自己。我清晰地記得一位老師老師很不客氣地訓(xùn)我，“以后甭給我們找事讓我們讀書寫東西，整天就你能的不行，也不看看大家多忙�！蔽夷菚r(shí)的落寞是希望大家能和我一起走在讀書的路上，但是至今卻沒有一個(gè)人與我同行；孫老漢的落寞是在自己艱難的路上，除了打擊還是更多的打擊，所謂苦不堪言也不過如此。
回到家的孫老漢發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)器也被女兒給賣掉了，他沒有錢，只能用自己家的電視機(jī)來換。回到家，他重新設(shè)計(jì)改裝自己的剔尖機(jī)。這個(gè)節(jié)目之所以打動(dòng)我，還有一個(gè)更重要的原因，孫老漢發(fā)明的機(jī)器是靠自己生火打鐵來造出來的`，而不是借助機(jī)器幫助，艱辛可想而知。
在最后的一場(chǎng)比賽中，孫老漢成功了！面對(duì)大家的否定和嘲笑，他沒有流淚；面對(duì)孩子們的不理解和抱怨，他沒有流淚；面對(duì)一次次失敗，他還沒有流淚。而在成功面前，他流淚了，他用成功證明了自己不是一個(gè)瘋子，但又是一個(gè)瘋子，而大家眼中的瘋子居然成功了！
在班級(jí)微信群中，我和家長(zhǎng)還有孩子們分享了這個(gè)故事。我需要的不只是他們的感動(dòng)，我想讓班上的每一個(gè)孩子知道，做任何事情都需要有“瘋子”的勁頭！
愛迪生發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了7000多次才成功；肯德基創(chuàng)始人桑德斯被人拒絕了1009次；史泰龍的電影夢(mèng)，從1850次拒絕開始；蒲松齡歷經(jīng)20載才寫出聞名中外的短篇小說《聊齋志異》；馬云的三次高考……每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種挫折和失敗，只有在失敗面前不退縮，拿出“瘋子”勁頭繼續(xù)迎戰(zhàn)的人才能成功！
很多時(shí)候，我們只看到他人成功的光環(huán)，而忽略他們背后付出的艱辛。班上的學(xué)生聽完優(yōu)秀畢業(yè)生的報(bào)告后，非常羨慕他們，并希望自己也能像他們一樣學(xué)有所成。可是，孩子們你們做到他們那般為了學(xué)習(xí)而“發(fā)瘋”的精神了嗎？
我想告訴你們一句話“只找理由成功，不找借口失敗”。三年前班上有一個(gè)叫豪的孩子，他的英語基礎(chǔ)特別差，每次考試都在三十分左右，按理說這樣的成績(jī)參加中考是非常不理想的�？墒�，他沒有泄氣，他說他要進(jìn)行“瘋狂英語”。我知道他是一個(gè)“言必行，行必果”的孩子，每次我課堂上講完題后，他就把這些題再坐上三遍；買資料的時(shí)候，他家里沒有錢，他就等人家不用了借過來做；每天早上他都比別人早起半個(gè)多小時(shí)，晚上比別人晚睡一個(gè)小時(shí)。就這樣他在我們的質(zhì)疑中學(xué)習(xí)著，中考的時(shí)候，他的英語補(bǔ)到了98分，成功地考取了縣一中。
“想成功，先發(fā)瘋”這是我貼在考試墻上的話，這句話不僅僅是寫給孩子們，也是寫給自己。面對(duì)別人的執(zhí)著，我們沒有理由去嘲笑和否定他人的發(fā)瘋精神；如果我們不能給別人掌聲，我們就保持一份等待和靜守。面對(duì)自己的征途，我們依然也要帶著發(fā)瘋的精神上路，不怕不懼，勇敢前行！
成功在前方，奔跑在路上！多一分發(fā)“瘋”，多一份力量！
觀看科教頻道節(jié)目的觀后感 篇9
同學(xué)們，你們看過科教片——《我愛發(fā)明》嗎？我今天可被其中一集《快艇登陸》給迷住了。
這集主要講了一研發(fā)小組發(fā)明了一艘兩棲快艇，快艇體積大，為了證實(shí)它能不能在水、陸兩地行走自如，小組人員開展了一系列的實(shí)驗(yàn)。快艇進(jìn)入湖泊后，水中行駛都可正常操作，但靠岸時(shí)小組成員發(fā)現(xiàn)前輪不加驅(qū)動(dòng)就上不了岸，于是給前輪安裝了一個(gè)液壓裝置。這樣，上岸時(shí)就一點(diǎn)兒也不費(fèi)力了。
發(fā)明小組還用兩棲快艇先后跟摩托艇和普通快艇比過賽，許多局都是以獲勝告終。他們還發(fā)覺了兩棲快艇的潛能——在大海上行駛�！段覑郯l(fā)明》中的科學(xué)顧問還特地做了一個(gè)液壓模型，讓我知道了管子里的液體能使輪子伸縮，更方便著陸。
好久好久，我仍沉浸在發(fā)明的神奇中，我不得不驚嘆發(fā)明小組的智慧，居然能發(fā)明出中國(guó)的一艘兩棲式快艇，它能上十五度的斜坡，能在水上遨游。雖然它優(yōu)點(diǎn)特別多，但也有一些缺點(diǎn)，例如在陸地上行走緩慢太高容易碰到陸地上的東西······這世上真是沒有什么十全十美的東西。我覺得發(fā)明小組的成員真是太聰明了。還給兩棲快艇安裝了一個(gè)大屏幕，屏幕下方有一個(gè)操控兩棲快艇的鍵盤，左上方有一個(gè)切換鍵，可以換成一個(gè)陸地模式和水上模式，其他鍵都是通用的。
陸地模式時(shí)，可以從屏幕上看見前輪和后輪的'方向位置；水上模式時(shí)，可以把輪子收起來，像快艇那樣，后面一直收起的發(fā)動(dòng)機(jī)也可以放下，變成一個(gè)真真實(shí)實(shí)的水上快艇。我相信，每個(gè)人上去體驗(yàn)之后都舍不得下來。
這個(gè)兩棲快艇真是令我大開眼界，我也想去試一試，親自體驗(yàn)、駕駛它。當(dāng)然，我也想發(fā)明一種屬于我自己的東西。但是，我覺得我們小學(xué)生現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才能是我們的知識(shí)充實(shí)，發(fā)明出一些給生活帶來方便的東西。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！蓖瑢W(xué)們，為了祖國(guó)的未來，好好學(xué)習(xí)吧！
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