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給教師的100條新建議
1．教師要有精神空間
2．教師對(duì)美好的的事物應(yīng)保持敏銳
3．教師應(yīng)享受生活
4．做自己的主人
5．學(xué)會(huì)贊美
6．學(xué)會(huì)敬畏
7．學(xué)會(huì)傾聽
8．為自己而教（把教師打扮成圣人有兩大害處，一是造“假”，戴著面具的“假圣人”使真實(shí)的“我”被深深隱藏�！拔摇币坏┍浑[藏就會(huì)活得太累。二是至“偽”，表現(xiàn)出人的兩面性，心口不一，言行不一。那么，“我”為誰(shuí)而教？原來是為著自己，為著自己的幸�！�
9．要有寬容精神（寬容意味著造福于自己）
10．思索是一件快樂的事（一個(gè)人寫作必定具備三個(gè)條件：一是想說話，二是有話說，三是會(huì)說話。還要作好三件事：一是讓自己孤獨(dú)一點(diǎn)，不去瞎應(yīng)酬。一是讓自己安靜而專注。三是自信，從不懷疑自己。還要注意三點(diǎn)：一是不人云亦云。二是保持獨(dú)立人格。三是表現(xiàn)自我，自由地表現(xiàn)自我，有自己的思想。
11．學(xué)校里的三個(gè)世界
倡導(dǎo)閱讀，把這一年定為“學(xué)習(xí)年”，每個(gè)教師都要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期中層干部考核的第一項(xiàng)內(nèi)容是你看了多少書。每學(xué)期組織全校性的讀書活動(dòng)，文明組室評(píng)選把參加讀書活動(dòng)列為重點(diǎn)指標(biāo)；鼓勵(lì)表達(dá)，設(shè)教師論壇，今年內(nèi)主題是“新知識(shí)、新思想、新觀念”，每次在教工大會(huì)前二十分鐘讓教師“說”，讓抽到簽的老師當(dāng)場(chǎng)上臺(tái)公開演說。
書面表達(dá)，老師經(jīng)常有寫作任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每一次都認(rèn)真批改。逼教師寫文章就是逼教師思考，寫作就是條理化地思考問題的過程。
鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。每周一次校本培訓(xùn)，都有教師討論交流，自由評(píng)述的環(huán)節(jié)；每周一的升旗儀式前，課程開發(fā)辦公室都會(huì)發(fā)給每一位老師一份學(xué)習(xí)材料，材料很短，留下空間給老師，老師可贊同，也可批評(píng)，可隨意寫上幾句心得體會(huì)，可以交上來供大家交流，也可不交。二年來，我們把老師的片言只語(yǔ)匯編成冊(cè)，定名為《靜思錄》。這些文字因?yàn)椤罢妗辈庞辛藘r(jià)值。
強(qiáng)調(diào)合作勝于競(jìng)爭(zhēng)。不將一個(gè)老師和另一個(gè)老師做比較，或者說讓一名老師作為所有老師的榜樣。我們相信每一個(gè)老師都是優(yōu)秀的，都會(huì)努力工作的，如他工作中發(fā)生問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)老師行為是的過失，而是去尋找這個(gè)行為背后的原因。我們要求每個(gè)老師都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。我們希望教師顯示自己的個(gè)性并寬容別人的個(gè)性，我們考核評(píng)比大都以教師群體為單位，采勸捆-綁式”評(píng)價(jià)方式，將競(jìng)爭(zhēng)擴(kuò)展為組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，用外力促進(jìn)合作。
構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)。如年級(jí)組、教研組、教師社團(tuán)等，每年全校性評(píng)議活動(dòng)，各團(tuán)隊(duì)自我評(píng)估，展示自己的成果，由學(xué)校頒發(fā)星數(shù)，最高為五星，分別為團(tuán)結(jié)星、學(xué)習(xí)星、質(zhì)量星、服務(wù)星、創(chuàng)新星。
每學(xué)期都有一個(gè)月利用中午開展教師賞藝活動(dòng)，聽音樂，朗讀文學(xué)作品……只有關(guān)懷教師的心靈世界，才是真正地關(guān)心教師生命的質(zhì)量。
注意學(xué)校形象的細(xì)節(jié)。言談舉止，接電話，接待家長(zhǎng)，批改作業(yè)，發(fā)給家長(zhǎng)的通知書，每一張學(xué)生的獎(jiǎng)狀等。
關(guān)懷并引導(dǎo)教職工的人生幸福。只有教師建設(shè)并創(chuàng)造好自己的未來，才會(huì)幫學(xué)生去創(chuàng)造他們的美好未來。
12．重視學(xué)校儀式。升旗、入隊(duì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、做操、值日、站崗……學(xué)校儀式也是文化，而且是學(xué)校文化中最具代表性的。一旦我們不注意對(duì)儀式規(guī)范的強(qiáng)化，便使儀式失去應(yīng)有的作用。
13．為學(xué)校灌注精氣神。為著學(xué)校不僅健康，而且幸福。
14．學(xué)校，人們犯錯(cuò)誤的地方。有三種人不犯錯(cuò)誤，一是神，二是不作為者，三是看客。
15．把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)。
16．相互取暖。靜下心來傾聽別人心底的聲音，尊重別人的選擇，多給別人一些關(guān)懷和幫助，那樣，自己也會(huì)感覺溫暖。
17．有時(shí)，人僅僅需要一點(diǎn)點(diǎn)同情
18．不培養(yǎng)乖孩子
19．別讓孩子失語(yǔ)
20．精神虐-待猛于棍棒
21．教師要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)
22．教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生
23．保存天真
24．再多帶點(diǎn)東西進(jìn)課堂
25．反對(duì)監(jiān)視
26．教師要理解學(xué)生的苦衷
27．重讀蘇霍姆林基《給教師的一百條建議》
28．放松些，再放松些
29．永不言棄
30．善待學(xué)生，善待家長(zhǎng)
31．為孩子們當(dāng)下的幸福服務(wù)
32．愛惜自己的每一根
33．為當(dāng)老師尋找充足的理由
34．成為名師，為什么不?
35．為孩子們喜歡你提供理由
36．傾聽自己的聲音
給教師的一百條新建議(自序)
1．教師作為一個(gè)完整的人
要有精神空間、對(duì)美好的事物要保持敏銳、應(yīng)該享受生活、努力現(xiàn)代起來、要有赤子之心、做自己的主人、要學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)贊美、要經(jīng)常自我“啟蒙”、要繼續(xù)學(xué)習(xí)、要為沉重的負(fù)擔(dān)找到良好的理由、要關(guān)懷身邊的每一個(gè)普通人、要學(xué)會(huì)傾聽、要有寬容精神、要有靜氣、要欣賞缺憾、要多思索、要有自己的語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己、表達(dá)自己的思想。
2．教師作為一名稱職的員工
要以學(xué)校訓(xùn)示規(guī)勸自己、要學(xué)會(huì)做減法、重視學(xué)校禮儀、要捍衛(wèi)學(xué)校的尊嚴(yán)、為學(xué)校灌注精氣神、不做改革的看客、要認(rèn)識(shí)到合作是競(jìng)爭(zhēng)的歸宿、要明確學(xué)校是人們犯錯(cuò)誤的地方、要把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)、提升境界創(chuàng)造價(jià)值、切不可妄自菲雹教師之間要相互取暖、共創(chuàng)一所公正的學(xué)校。
3．教師作為一名理性的教育工作者
要明確自己教師的身份、要順乎人性、要從四十分鐘里面榨出油來、要和孩子們共同學(xué)習(xí)、多帶點(diǎn)東西進(jìn)課堂、要找到孩子們最佳的學(xué)習(xí)方式、努力用知識(shí)的本身來吸引孩子、要認(rèn)識(shí)到精神虐-待勝于猛虎、要捧著良心教書、要理解孩子們的苦衷、要合理合法的懲戒孩子、不培養(yǎng)乖孩子、不培養(yǎng)兩面人、不扮演圣人和神仙、對(duì)差生永不言棄.
4．教師作為一種自由職業(yè)
要建立以法律為依據(jù)的新型師生關(guān)系、要認(rèn)識(shí)到自己處于侵權(quán)的危險(xiǎn)之中、善待學(xué)生、善待家長(zhǎng)、要為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)、做一名稱職的教育服務(wù)者、要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己、要愛惜自己的每一根羽毛、在教師職場(chǎng)中索問一生、為自己的未來投資、為孩子們喜愛你提供理由、以職業(yè)精神照亮學(xué)校。
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