對兒童教育的建議

近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)。人們的許多觀念、意識也發(fā)生著巨大的變化.特別是在農(nóng)村，人們不再滿足于守著幾畝土地解決溫飽的現(xiàn)狀.紛紛走出家門。到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工掙錢，改變他們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況，而這些人群中有一大部分是學(xué)生的家長。據(jù)了解。有許多家長在孩子出生不久，就把孩子留在家里。讓老人代替撫養(yǎng)教育.他們只負(fù)責(zé)每月向家里寄回一些生活費(fèi)，把對孩子的教育全部交給了自己的父母，使得這部分孩子成了當(dāng)今社會的問題孩子一留守兒童。這是現(xiàn)在農(nóng)村教育存在的一個(gè)嚴(yán)重問題。同時(shí)也是農(nóng)村學(xué)校老師所面臨的一個(gè)難題。那么我們將如何怨解決這個(gè)問題呢? (1)給家長的幾點(diǎn)建議。現(xiàn)在社會進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人人都希望過上好日子，這是人之常情。但在抓經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，不能誤了對孩子的教育，孩子才是最重要的，因?yàn)楹⒆邮敲褡宓南Ｍ�，祖國的未來�，F(xiàn)在國家對孩子的教育非常重視，孩子上學(xué)的費(fèi)用全都給免了，更何況做父母的呢?為了把孩子教育好，父母可以考慮能不能少掙些錢，適當(dāng)改變外出務(wù)工方式，夫妻倆盡量不同時(shí)外出，就近務(wù)工，縮短回家周期，增進(jìn)與子女的親情交流。同時(shí)還應(yīng)該多與老師和老人聯(lián)系，共同商討對孩子的教育策略，使孩子從小在良好的環(huán)境中健康成長。畢竟老人精力有限。他們的教育觀念也已趕不上現(xiàn)代教育的步伐。

(2)用愛心揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。學(xué)校教育的目標(biāo)是教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。其中，教學(xué)生學(xué)會做人是首要的任務(wù)。由于“留守兒童”家庭教育的缺失，這要求我們老師花更多的精力，想出更多的辦法去對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。每個(gè)人都有權(quán)得到愛，需要愛，而小學(xué)階段的學(xué)生則更需要愛。因此，在學(xué)校，老師應(yīng)該給這些學(xué)生更多的關(guān)愛，用老師的愛來彌補(bǔ)他們在家庭缺失的愛。哪怕是老師的一個(gè)微笑。一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句溫暖的問候.都有可能會對學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，改變他們的一生。我讀過這么一個(gè)故事——老師的手，說的是老師在一堂課上，叫學(xué)生畫一幅畫，畫出自己想要的東西。許多學(xué)生畫的都是自己想要的食物、玩具，只有一個(gè)小女孩，畫了一只手。老師不明白，同學(xué)們也不明白小女孩為什么要畫一只手，這只手究竟是誰的手。后來老師問她這是誰的手，她為什么要畫這只手，小女孩回答說，這是老師的手。因?yàn)樗�的父親在她很小的時(shí)候就去世了，而母親常年臥病在床，是老師每天上學(xué)放學(xué)掛著她的手，給了她關(guān)愛，所以她要感謝老師，感謝老師的手。因此，老師平時(shí)應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，多關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)上多多進(jìn)行耐心地指導(dǎo)。對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，用母親般的愛去溫暖他們的內(nèi)心，滋潤他們的心田。對“留守兒童”的教育是一項(xiàng)社會工程，單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要社會的力量、家庭的力量以及各方面的共同配合。只要我們共同努力。加強(qiáng)管理，形成人人都來關(guān)心“留守兒童”的成長的濃厚氛圍，就一定能托起“留守兒童”明天的太陽。

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