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感謝貧窮閱讀理解訓(xùn)練及答案解析
閱讀理解能力的培養(yǎng)在教學(xué)中具有不可低估的作用。感謝貧窮這篇閱讀訓(xùn)練的答案有哪些呢?下面是的感謝貧窮閱讀答案資料，歡迎閱讀。
感謝貧窮閱讀原文
閱讀下文，回答(1)～(4)題。
貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋。
小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。
“人有旦夕禍福”，此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢?父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬夜，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半——一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀!就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。
天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時(shí)，我的.同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。
舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。
當(dāng)我接過那張學(xué)士學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績。青青校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。
當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人，當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。
仔細(xì)回想過去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。
如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字——“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒有力量去超越它。
感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路——跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。
感謝貧窮閱讀題
(1)第一段在全文的作用是什么?
(2)最能突出家庭貧窮的語句是___________________________，最能反映作者求學(xué)艱辛的語句是______________________________.
(3)第三段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么?
(4)本文向人們展示了怎樣的人生哲理?
感謝貧窮閱讀答案
(1) 開頭：總領(lǐng)全文的作用(提出了“貧窮”作為敘事線索)
解析：考察開頭一段的作用。套用格式即可。
結(jié)尾：升華主題 照應(yīng)題目 總結(jié)全文(每點(diǎn)1分)
解析：考察結(jié)尾一段的作用，需要在閱讀中總結(jié)，從而聯(lián)系具體文章，具體分?jǐn)?shù)判斷作用的個(gè)數(shù)和正確的答案。
(2) 貧困的家庭溫飽都不能解決。(0.5分)面對一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。(0.5分) 就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。(1分)
解析：考察概括能力的全面性。概括即可。
(3) 以桌椅代替床鋪(1分);恐懼感是正常的，表現(xiàn)求學(xué)艱難。(1分)
解析：注意題干的不同，問的是體現(xiàn)<求學(xué)艱難>的<事情>，第一要注意從原文中找答案但不是照抄原句。第二要注意把大帽子扣好，把表現(xiàn)求學(xué)艱難的意思在答案中體現(xiàn)出來。
(4) 大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。
解析：明確天道酬勤之意，再找出符合這個(gè)詞的具體事件，即能照應(yīng)起來的事件即可。
(5) 自強(qiáng)不息(1分);不畏貧窮(艱難)(1分);對前途充滿信心(自信也可以)(1分)
解析:考察對文章的理解，對人物的分析能力，通過人做的事來看出人的品格。答案全在文中可以找到。自強(qiáng)不息是說他堅(jiān)強(qiáng)，一直在努力，第六段體現(xiàn);不畏貧窮是整篇文章都體現(xiàn)出的，他一直在與貧窮作斗爭;對前途充滿信心可從第四段最后一句和第八段看出。綜上所述，這種題目的答案一定不要自己去編，可以推測。但根據(jù)必須找到，來源是文章本身。
(6) 打工養(yǎng)活自己。
解析：首先看題干，是哪<個(gè)>方面，必然是一方面，所以不要被得分點(diǎn)判斷的原則弄暈。第二要明確，作者說出的話不是無源之水，辛勤必然有所指，這時(shí)我們應(yīng)聯(lián)系上下文，下文找不到時(shí)便找到上文，第四段最后說的很明確了，“我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己”，而第五段馬上繼續(xù)說了“我”的經(jīng)濟(jì)來源，明確指出了打工讓“我”有了收入。第三，明確辛勤所在的時(shí)間范圍，第七段說的很明確，在“大學(xué)的四年里”，所以四年間戰(zhàn)勝貧窮的辛勤只能是打工這一件事了。綜上，結(jié)論就很明確了。
(7) 安貧樂道。
(8) 貧窮并不可怕，可怕的是我們常被他嚇倒，沒有信心去面對。
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