項目鑒定書

項目編號:    527－190

項目名稱:  學(xué)生學(xué)習(xí)動機、需要及動力研究

項目類別: 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)模式的研究與實踐

批準(zhǔn)立項時間: 2000年7月  計劃完成時間: 2001年7月

項目主持人:  劉盛峰           現(xiàn)任職務(wù):     主任

所在單位:   安徽廣播電視大學(xué)

地址 :    合肥市桐城南路375號

郵編:  230022           電話:  0551-3657195

電子郵件:    liushf@mail.ahtvu.ah.cn

主要內(nèi)容:  

1. 項目研究報告書

2. 鑒定意見

中央電大科研處制

2002年7月

一、成果簡介（應(yīng)含其學(xué)術(shù)價值和社會效益）

(由項目承擔(dān)人填寫)

國內(nèi)外同類課題研究都有，但有區(qū)別。國外的研究同我國的國情、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展水平、社會背景、學(xué)習(xí)情境都不相同；國內(nèi)的研究涉及到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究方面尚屬首次。

為了解開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、需要及動力情況，課題組設(shè)計了問卷調(diào)查表，進(jìn)行調(diào)查研究，采用的方法較為科學(xué)，得出的結(jié)論較為客觀、可靠。文章圍繞結(jié)論，又作了進(jìn)一步的討論，使本研究更具對實踐的指導(dǎo)性。

分析、了解及至掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、需要及動力，對如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性有著積極的作用；在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要有針對性地采取一些必要的教學(xué)支持服務(wù)，實現(xiàn)“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的過渡；同時，本研究是“現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)模式”中其它各個項目研究的基礎(chǔ)，只有深入地研究學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、需要及動力，才能樹立起為學(xué)生服務(wù)的'教育觀念，以全新的方式做好人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點工作。

研究成果《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機、需要及動力的研究》以研究報告的形式在《中國遠(yuǎn)程教育》2001年第9期上發(fā)表后，又被中國人民大學(xué)書報資料中心編印的《成人教育學(xué)刊》2001年第12期全文收錄，同時，該篇研究報告還入選了《中國遠(yuǎn)程教育論文集》（英文版）與《面向未來的探索中國遠(yuǎn)程教育科學(xué)研討會論文集》，入選第21屆遠(yuǎn)距離教育國際會議（香港公開大學(xué)主辦），在’01海爾杯中國遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀論文評選活動中獲得二等獎。

二、提交鑒定的成果主件、附件目錄

(由項目承擔(dān)人填寫)

主件：

研究報告《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機、需要及動力的研究》

附件：

調(diào)查表

部分圖書目錄

獲獎證書

轉(zhuǎn)載情況證明材料

入選論文集證明材料

入選國際會議證明材料

三、課題組人員名單

(由項目承擔(dān)人填寫)

序號

姓名

職務(wù)職稱

工作單位

對課題主要貢獻(xiàn)

朱祖林

副所長

副教授

安徽電大

參與問卷設(shè)計、調(diào)研、數(shù)據(jù)處理等

四、鑒定意見

(由鑒定負(fù)責(zé)人填寫)

鑒定組   組長（簽字）

年    月   日

五、鑒定組成員名單

(由鑒定組成員填寫)

鑒定組

職  務(wù)

姓  名

工作單位及職務(wù)職稱

簽  名

組長

成員

成員

成員

成員

填表日期  

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