美文朗誦比賽主持詞

小學(xué)經(jīng)典美文誦讀大賽主持詞

生：敬愛的老師

師：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好!

生：讀千古美文，做少年君子。

師：誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。

合：石東小學(xué)經(jīng)典美文誦讀大賽——現(xiàn)在開始!

生：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

師：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

生：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫 了一首首動人的詩句

師：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

生：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

師：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

生：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

師：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蓖ㄟ^字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。

生：讓我們在學(xué)中做,

師：讓我們在做中學(xué),

生：讓我們和詩歌經(jīng)典一起

合：神采飛揚(yáng)

師：首先請欣賞六年級的同學(xué)們帶來的表演《中華少年》。 請三年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。

師：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。

生：今天我們歡聚，金秋的陽光帶來了秋的聲音。請傾聽三年級同學(xué)帶來的《聽聽，秋的聲音》。請二年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。

師：在我的眼里，秋天是幅美麗的自然圖畫。而如此美麗的景色，又是誰描繪的呢?下面請二年級同學(xué)為我們解答。請欣賞《秋天的圖畫》。請四年級做好準(zhǔn)備。

師：渡遠(yuǎn)千峰外，輕舟八桂臨。象山浮水月，蘆笛逸清音。九馬丹青畫，一江煙雨琴。秋風(fēng)邀夜月，夜月作詩吟。 你知道這首詩是描寫哪里的景色的嗎?

生：哦，我知道，是描寫桂林山水的。

師：( 對。人們都說：“桂林山水甲天下”，可見桂林山水是多么的美了。下面就請四年級的同學(xué)帶我們走進(jìn)桂林這片美景當(dāng)中。請一年級做好準(zhǔn)備。

生： 看了哥哥姐姐們的表演，一年級的弟弟妹妹們也坐不住了，下面請他們給我們講一個《校園故事》。請二年級做好準(zhǔn)備。

生：一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。老師，送您一株紫丁香，祝您天天開心，事事如意!請欣賞二年級同學(xué)的《一株紫丁香》。請三年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。

生：字典，是我們識字的工具，是我們學(xué)習(xí)的好幫手�？山裉�，字典公公家里卻發(fā)生了爭吵，到底是為什么呢?請聽三年級同學(xué)的'《字典公公家里的爭吵》。

師：看到同學(xué)們的出色表演，老師們也躍躍欲試了，也想為大家表演。請聽《再別康橋》。

生：聽老師說，在廣東省新會，有一座鳥的天堂，那里林木茂盛，是全國最大的天然賞鳥樂園，是人們心馳神往的旅游勝地。你們想去見識見識嗎?就讓四年級同學(xué)帶我們?nèi)ジ惺芤幌掳�。請聽《鳥的天堂》。

師：這棵大榕樹為鳥兒創(chuàng)造了溫馨的家園，用自己龐大的身軀筑造了鳥的天堂。我相信將來無論是幾百年、幾千年，甚至幾萬年之后，這里還是鳥的天堂。

生：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化 。

師：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

生：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

師：請欣賞五年級的《古詩連誦》。一年級請做好準(zhǔn)備。

生：下面，讓我們掌聲鼓起來，歡迎一年級為我們帶來的《秋葉飄飄》。

生：在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。

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