學校后勤工作的意義

　　后勤工作，亦稱總務工作。是為各單位職能活動正常進行而提供的以服務為主要目的工作。下面是小編幫大家整理的學校后勤工作的意義，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、加強學校后勤管理工作的重要性和必要性

　　1、加強學校后勤管理工作是辦好學校的物質保證

　　俗話說：“兵馬未走，糧草先行�！苯ㄔO一所學校要有必要的物質條件。作為學校后勤管理工作，不僅從經濟上、物質上保證了教育教學活動的順利進行，而且還為師生創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境，使其能專心致志地從事學習和教學工作。如果沒有學校后勤管理工作的協(xié)同配合，學校的教育教學工作就會失去物質保障，就會影響和阻礙學校教育教學活動的有序開展。

　　2、做好學校后勤管理工作有利于促進學生的全面發(fā)展

　　實踐證明，一個優(yōu)美怡人的校園環(huán)境，有助于陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的責任感和集體感等美德；先進的教育教學設施，有助于培養(yǎng)學生形成向往學習、擴大知識面的濃厚興趣，從而激發(fā)學生的智能；良好的后勤保障設施和規(guī)范的管理制度，有助于學生生理和心理的健康發(fā)展。如寬敞明亮的校舍教室、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時，學校后勤工作人員良好的工作態(tài)度和規(guī)范的管理行為，也對學生有著潛移默化的影響和教育作用。所以，做好學校后勤管理工作，使其真正發(fā)揮管理育人、服務育人、環(huán)境育人的作用，對促進學生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

　　3、做好學校后勤管理工作有利于調動教師的積極性

　　積極改善教師的工作和生活條件，解除他們的后顧之憂，是調動教師積極性的重要舉措。做好教師的后勤服務保障工作，使他們能集中精力和時間搞好教育教學，這不僅是教師工作的需要，同樣也是教師情感和自我實現的需要。

　　4、做好學校后勤管理工作有利于提高教育資源的效益

　　學校后勤管理不僅是為學校提供必要的物質條件，更重要的是認真研究和整合有限的財、物、環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應，更好地為學校的工作目標服務，這才是學校后勤管理工作的根本目的。學校后勤管理水平的高低，有利于提高教育資源的效益，直接產生截然不同的管理效益，從而更好地為教學服務。

　　二、學校后勤管理工作現狀分析

　　1、學校后勤管理工作取得的初步成效

　　20xx年9月東風公司高級技師學校在武漢設立分校，建校初期，教學和后勤管理工作在各方面還不很完善，通過近兩年分校的不斷擴大，逐步走向正規(guī)。從師資力量，由最初的十人，發(fā)展成目前五十余人；后勤方面，學生宿舍由最初與數學樓一體，逐步發(fā)展成為宿舍與教學相互獨立，分開管理；教職、學生食堂也得到了很大的改善，從最初只容納40于人的就餐廳，改建為一個集飲食、小超市、休息、開會與一體的休息區(qū)。以前學校處于半封閑管理，從2009年年初開始建立了網絡室，便于學校封閉式管理，把學生吸引在校園內，以減少個別學生在校外閑逛惹是生非、違法犯罪。在2009年全國各職校生援情況都不好的條件下，武漢分校接納新生500余人，這不能不說明武漢分校在各方面

　　2、學校后勤管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)

　　近年來，雖然我校后勤管理工作取得了重大突破，但是綜觀全局，還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)需要加強和改進，具體表現在：一是對學校后勤管理工作的重要性和必要性認識不足，存在著重教育教學，輕后勤管理的現象，后勤管理工作往往是“說起來重要，做起來不要�！辈荒軌蚪洺Ｐ缘匮芯拷鉀Q后勤管理工作中存在的問題和不足；二是對學校的后勤設施投入不夠，校區(qū)環(huán)境及相關設施不能得到及時維護，不僅影響了學生學習生活質量，影響了學校綜合辦學水平的提高，同時也阻礙了學校教育的和諧發(fā)展；三是對后勤管理工作人員的成長進步關心不夠。如不能有針對性地對開展業(yè)務培訓活動，提高工作人員業(yè)務素質；后勤人員的薪酬待遇、晉升渠道空間有限等，這些，都在一定程度上制約和影響了學校后勤管理工作的科學發(fā)展。

　　三、加強和改進學校后勤管理工作的'對策

　　1、逐步建立一套完善的規(guī)章制度

　　內部管理從建章立制入手，用制度管事，用制度管人是十分有效的。一是健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導下，科學、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務，增進團結協(xié)作，形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設，做到有章可循；另一方面要嚴格落實崗位責任制及獎懲措施。要通過平時考核和定期考核，切實做到獎優(yōu)罰劣。三是要實現目標管理責任制，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，促進學校后勤工作的有序開展。

　　2、培養(yǎng)一支團結、合作的工作團隊

　　項目后勤在學校中雖然只是一個工作部門，但它有別于一般的處室，可謂“攤大、人多、事雜”。因此，培養(yǎng)一個好的工作團隊，是做好學校后勤管理工作的基本保證。一是要選好“班長”，要不拘一格選拔管理人才，讓善于管理、清正廉潔，能秉公辦事、富有實干精神的人員負責后勤管理工作。二是要實行工作人員崗位培訓制度，不斷提高后勤人員業(yè)務素質，在后勤人員中形成良好的職業(yè)道德規(guī)范，用真摯的感情去關心、體貼服務對象，縮短服務者與被服務者之間的心理距離，使師生對后勤人員產生信任感和親切感。

　　3、引入競爭機制，優(yōu)化后勤隊伍

　　一是我們實行全員聘任制、崗位責任制和校內結構工資制，打破人員任用的終身制；二是要建立競聘上崗，雙向選擇、擇優(yōu)錄用，實現“崗定人、人定職、職定責、責任包干’，靈活機動的人事管理體制。在聘任過程中，遵循“兩個機制”和“兩個原則’，即建立“以人為本”的“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的全員聘任機制和建立重實績、重過程、重貢獻的分配機制。堅持尊重個體勞動成果和集體勞動成果相結合，體現按勞分配的原則和堅持“德才兼?zhèn)�，用人唯賢”的原則。

　　4、管好錢物，講求經濟效益