學(xué)校特色工作匯報材料總結(jié)范文

　　學(xué)校特色工作的匯報材料具體包括哪些內(nèi)容呢?我平時整理了許多學(xué)校特色工作匯報材料模板。那么，下面是學(xué)習(xí)啦小編給你介紹的學(xué)校特色工作匯報材料，希望對你有幫助。

　　學(xué)校特色工作匯報材料篇1

　　【摘 要】：只有把辦學(xué)的特點、特長拓展成為特色的學(xué)校才會有生命力和吸引力，才會走得更遠。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學(xué)、師資、環(huán)境等多個方面，既要面面俱到，又要獨具一格。xx市xx中學(xué)在穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的傳統(tǒng)楹聯(lián)教育、傳統(tǒng)優(yōu)勢體育活動以及其它特色活動，力求把學(xué)�，F(xiàn)有的特點和特長拓展為特色，推進特色學(xué)校建設(shè)，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展�！娟P(guān)鍵詞】：辦學(xué)風(fēng)格 獨具一格 楹聯(lián)賞析 優(yōu)勢體育 特色

　　1998年，xx市xx中學(xué)在原xx一中整體搬遷的舊址上創(chuàng)建。歷經(jīng)XX年的拼搏奮斗，學(xué)校已跨入xx市初中教育先進行列。先后被命名為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)試點學(xué)校”、“湖北省綠色學(xué)校”、“省中小學(xué)綜合實力五十強學(xué)校”、“xx市普通中學(xué)示范學(xué)校”和“xx市教育科研二十強學(xué)校”等榮譽稱號。

　　“在傳承中創(chuàng)新，走特色辦學(xué)之路。”是學(xué)校繼續(xù)向前發(fā)展的生長點，也是把學(xué)校打造成創(chuàng)荊楚名校的根本基點。xx中學(xué)在創(chuàng)辦的進程中，逐漸形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格。在管理中始終堅持養(yǎng)成教育不動搖，堅持提高課堂教學(xué)效率不動搖，堅持陽光體育不動搖。

　　只有把辦學(xué)的特點、特長拓展成為特色的學(xué)校才會有生命力和吸引力，才會走得更遠。而這種特色不僅體現(xiàn)在管理方面，還體現(xiàn)在教學(xué)、師資、環(huán)境等多個方面，既要面面俱到，又要獨具一格。xx中學(xué)在走特色辦學(xué)道路上，堅持在傳承中創(chuàng)新，在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)上，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，推進特色學(xué)校建設(shè)：

　　一、 楹聯(lián)文化彰顯特色

　　楹聯(lián)文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。xx中學(xué)十分重視楹聯(lián)文化的教育與傳承，逐漸成為學(xué)校文化的一抹亮色。從XX年開始，學(xué)校將楹聯(lián)教學(xué)引進課堂，成立了楹聯(lián)教研組，組織編寫了《楹聯(lián)賞析與應(yīng)用》的校本教材，每年舉辦迎新春有獎?wù)髀?lián)活動，極大地調(diào)動了廣大師生弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱情。

　　學(xué)校有中國楹聯(lián)學(xué)會會員5人，湖北省楹聯(lián)學(xué)會會員12人，師生在各級征聯(lián)大賽獲獎11人次，在楹聯(lián)刊物中發(fā)表作品600余幅。XX年花朝會，學(xué)校被湖北省楹聯(lián)學(xué)會授予“省楹聯(lián)文化學(xué)校”的榮譽稱號，被xx市詩詞楹聯(lián)學(xué)會定為“楹聯(lián)文化教育基地”;XX年3月，學(xué)校被中國楹聯(lián)學(xué)會命名為“全國楹聯(lián)規(guī)范化教學(xué)試點學(xué)校”。XX年7月，我校成功地協(xié)辦了第五屆全國青少年對聯(lián)夏令營活動，我校師生以新穎、活潑的聯(lián)教課堂給全國聯(lián)友留下了深刻印象，聯(lián)教特刊《水鄉(xiāng)聯(lián)花》更以清新高雅的格調(diào)、撲面而來的水鄉(xiāng)特色被與會代表收藏。中國楹聯(lián)學(xué)會主席孟繁錦為我校題詞：“聯(lián)飛江漢有來人”。

　　“今日學(xué)聯(lián)桃李茂，他年報國棟梁榮”、“長江后浪推前浪，雛鳳清于老鳳聲”正是學(xué)校對楹聯(lián)文化傳承的期待。特色楹聯(lián)教育，也是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個突破口。

　　二、傳統(tǒng)優(yōu)勢體育突顯特色

　　xx中學(xué)師生乒乓球、籃球體育活動在xx市乃至xx市都具一定的影響力，且有很好群眾的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校每學(xué)期都開展豐富多彩的各項體育比賽活動。如，七年級乒乓球比賽、八年級足球比賽、九年級籃球比賽已經(jīng)成為學(xué)校工作的慣例。特別是乒乓球比賽在本地頗有影響力。通過這些活動展示學(xué)生運動能力，教育學(xué)生學(xué)會與人團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識。讓學(xué)生在活動中感受體育的快樂，使學(xué)生在今天和明天與社會的交融中真正懂得并具備友愛、合作、競爭、自信、刻苦、堅韌、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，逐步形成和建立樂觀豁達的人生觀，達到“健康第一”的目標(biāo)。

　　XX年秋，學(xué)校學(xué)生籃球隊在xx市初中生籃球賽中勇奪冠軍，隨后代表xx市參加xx市初中生籃球賽再次奪冠。被xx市文體局評為“籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校”。

　　在教師中也經(jīng)常組織排球賽、籃球賽和乒乓球賽，用豐富的體育活動吸引和帶動教師崇尚體育，增強體質(zhì)。

　　把這些優(yōu)勢的體育項目做強，做出特色，促進學(xué)生全面發(fā)展，這也是學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的方向。

　　三、各項活動夯實特色

　　把 “教職工趣味運動會”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“勵志演講”和等師生樂于參與的活動做出特色。

　　為了促進教師積極參加陽光體育運動，學(xué)校教職工趣味運動會極大的提高了老師們體育鍛煉的積極性。趣味運動會圍繞“健康、快樂、團結(jié)、和諧”的主題來設(shè)計運動項目，降低難度，注重趣味性，極大地提高了參與面。XX年春季的教工趣味運動會恰逢xx中學(xué)姊妹學(xué)校——美國俄亥俄州布里其頓中學(xué)校長蒂姆先生的來訪，蒂姆校長的參與使運動會別開生面，留下了中美文化交流的難忘鏡頭。成功經(jīng)驗得到了市教育局的認可，把xx中學(xué)“教職工趣味運動會”作為樣板在xx市各校推廣。

　　學(xué)校特色工作匯報材料篇2

　　xx鎮(zhèn)xx小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于XX年7月改為xx中心 校，村級小學(xué)8所，在校學(xué)生總計1627人，教學(xué)班79個(村小56個班)，教師總數(shù)195人。有市級示范園1所，5個幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個，有教師8名，學(xué)生135名。高級教師88人，一級教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。

　　幾年來，我們始終堅持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)校”的辦學(xué)理念;全校上下形成了“科學(xué)管理，和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵教師參加繼續(xù)教育，強化校本培訓(xùn)的同時，實施“科研興校，科研強師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級科研課題7項，有一項課題獲得優(yōu)秀獎，57篇論文發(fā)表于市級以上的教育刊物。

　　辛勤的付出獲得了豐碩的回報。XX年被評為松原市文明校;XX年被評為松原市“標(biāo)準化學(xué)校”，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進校”;XX年被評為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀校”，“民語教學(xué)管理先進校”，一所村小評為“優(yōu)秀村小”;XX年被縣政府評為“花園式單位”，一所村小被教育局評為“優(yōu)秀村小”。在xx屆縣那達慕大會上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績。

　　隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識，強化顏局長提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實和豐富“四個四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。

　　近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊伍及管理較差的學(xué)校進行調(diào)整�？梢哉f克服了重重困難，做了大量的工作，完成了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個延伸點，七個村小。即XX年三個延伸點，白廟字、火犁地和三部落;XX年兩個村小，二部落和三棵樹;XX年兩個村小，萬寶山和小榆樹。今年XX年我們到目前為止(三月份)，已經(jīng)基本完成了“十一”期間(XX——XX年)的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又出現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機課和電教課，還在語音室上英語課。并在1-2年級加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或住宿全部涌入中心校。椐我們初步統(tǒng)計村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計達399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。

　　目前，中心校校園面積僅18500平方米,校舍面積僅3350平方米. 而在校學(xué)生達到1042人，教學(xué)班23個，50人以上的班級有7個，班額最多達到69人，最少已經(jīng)達到36人，教師總數(shù)70人。“新三室”裝備，微機室現(xiàn)有微機40臺,語音室36座位,電教室48座位,這些遠遠不能滿足正常教學(xué)的'需要。

　　因此，在XX年中心校需新建校舍17間，建筑面積456平方米，預(yù)計投資32萬。新建微機室1個，購置微機60臺，預(yù)計每臺微機3150元，桌椅每套200元，安裝費每臺(含網(wǎng)線等)100元，累計每臺微機配套投資3450元，此項投入207000元。新建校舍和裝配微機共計投入527000元。這樣暫時能緩解了目前的辦學(xué)壓力。

　　今后，我們將繼續(xù)走創(chuàng)“求知讀書”特色學(xué)校之路，達優(yōu)質(zhì)教育之標(biāo)，來鑄就xx小學(xué)教育輝煌的明天，為xx鎮(zhèn)的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　學(xué)校特色工作匯報材料篇3

　　首先，對各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們指導(dǎo)工作表示感謝!

　　下面，就我校整體工作做簡要匯報，請領(lǐng)導(dǎo)予以審議，指導(dǎo)。

　　一、11—XX年度工作回顧

　　XX年中招我校升入重點高中人數(shù)和綜合排名較之XX年都有所下降，XX年春期開學(xué)之前，我校先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會、畢業(yè)班班主任會、畢業(yè)班教師會和全體教師會，會上，針對XX年中招成績，全體教職員工進行了討論和深刻的反思，我們認為，中招成績不理想，不僅僅是畢業(yè)班的問題，它應(yīng)該是一個全校性的問題。沒有七八年級的基礎(chǔ)，到了九年級，無論如何也考不出優(yōu)秀的成績。因此，我們通過各種途徑，分析了中招成績下降的原因，歸納起來有一下幾點：

　　(一)、客觀原因。學(xué)生基礎(chǔ)差：優(yōu)秀學(xué)生絕對數(shù)量過少，自XX年以來，在我校所招收的學(xué)生當(dāng)中，去年和今年即將參加中招考試的學(xué)生，是我們招收的最差的兩屆學(xué)生，數(shù)量也太少，不足160人，這對中招本身就是一個嚴峻的考驗。師資力量嚴重不足，學(xué)科教師不均衡：現(xiàn)在，我們18個教學(xué)班，共有教師63人，每班不足4人，英語教師嚴重不足，多位教師教3個教學(xué)班，很多優(yōu)秀的教師因為各種原因調(diào)離學(xué)校，去年我們一個畢業(yè)班的英語教師換了三個，對中招來說，影響很大。部分教師的積極性有待提高，也是成績不理想的一個原因。

　　(二)、主觀原因。課堂改革深化力度不夠：傳統(tǒng)教學(xué)方法使課堂僵化，抹殺了學(xué)生的積極性，學(xué)生的主題地位不能很好的體現(xiàn)，因此課堂教學(xué)效率不高。落實抓的不夠：有些工作安排比較具體，但落實工作做的不夠好。八年級成績有所下降：七年級成績在全縣質(zhì)量檢測中成績還在前面，到了八年級，成績已經(jīng)下滑，特別是英語，與縣里相比，已經(jīng)有了差距。

　　二、針對以上原因，我們在一年備考的基礎(chǔ)上提出了三年備考的計劃，從開學(xué)初對學(xué)校的各項工作做了具體的安排。

　　落實好七八年級的管理工作：我們學(xué)校的管理模式是“封閉式管理”，采取的措施有：嚴格請假制度，學(xué)生請假，必須履行嚴格的請假手續(xù)：班主任審批，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，學(xué)生回家和家長見面后，家長和班主任取得聯(lián)系，進行落實。實行領(lǐng)導(dǎo)包班、班主任負責(zé)、教師分管學(xué)生制度：每位領(lǐng)導(dǎo)承包兩個教學(xué)班，協(xié)助班主任處理好班級各項工作;班主任抓好日常工作，以及協(xié)助課任教師做好教學(xué)工作;每位課任教師分管10—15位學(xué)生，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生負全責(zé)，班級及學(xué)生的量化考核直接與包班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、課任教師的業(yè)績掛鉤，與他們的獎懲掛鉤。實行目標(biāo)責(zé)任制：開學(xué)初根據(jù)班級學(xué)生基礎(chǔ)，為每位領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師制定合理的目標(biāo)責(zé)任，制訂嚴格的獎懲措施，獎勤罰懶。抓好課堂教學(xué)改革，實行推門聽課制度，教師及領(lǐng)導(dǎo)可以提前進入任何班級聽課，既是學(xué)習(xí)，又是督促，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。落實考試制度，在月考的基礎(chǔ)上，我們又進行了間周考，并設(shè)立學(xué)科階段題庫。落實培優(yōu)補差制度，學(xué)生的弱勢學(xué)科分包給課任教師，進行補差，并拿初始成績和各階段的成績對比，以量化的方式考核教師。采取激勵措施：通過各種考核，每期期中及期末教師的目標(biāo)量化、成績量化、紀律量化對教師進行獎懲，多勞多得，最多可獎勵上千，差的還要罰錢。

　　落實好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作。本學(xué)期，我們做了一下幾項工作：1、樹立備考思想，增強畢業(yè)班教師的憂患意識。開學(xué)初，召開了畢業(yè)班教師備考會，分析了這一屆學(xué)生的狀況及存在的問題：學(xué)生基礎(chǔ)雖差，但從上期期末考試看，成績較上學(xué)年同時期稍好，但每年這個時間成績總要下滑，因此，必須防止成績下滑;英語太差，需要加強，其它學(xué)科也有很大的上升空間需要教師加倍努力，提升成績。2、制訂復(fù)習(xí)計劃，教師的復(fù)習(xí)計劃必須通過學(xué)校檢查合格后向?qū)W生公布，復(fù)習(xí)計劃的制訂要求同學(xué)科教師討論產(chǎn)生，思路一致，各有特色，并實現(xiàn)資源共享。3、設(shè)立畢業(yè)班學(xué)科組長，實現(xiàn)資源共享，復(fù)習(xí)進度一致，考試試題一致，考試時間統(tǒng)一。備課共同參與，尤其是專題復(fù)習(xí)時做到專題專人負責(zé)，做到深入細致，突出效果。4、三輪復(fù)習(xí)，師生做到心中有數(shù)，第一輪以梳理知識為主，夯實學(xué)生雙基，第二輪是專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生對知識運用的能力，第三輪進行綜合復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，同時查漏補缺，鞏固所學(xué)知識技能。5、做好學(xué)生的思想工作，復(fù)習(xí)時期，學(xué)生會為一次的考試而產(chǎn)生思想動蕩，影響學(xué)習(xí)情緒，畢業(yè)班的學(xué)生每位教師負責(zé)10人左右，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想動蕩，及時和班主任聯(lián)系，做好思想工作。6、做好培優(yōu)補差工作，尤其是有升學(xué)希望的學(xué)生的弱勢學(xué)科，課任教師進行補課，如果因為某一學(xué)科成績影響了學(xué)生升學(xué)，對該教師進行罰款。7、公布獎懲機制：學(xué)科目標(biāo)任務(wù)，超過一分，獎勵50元，低于一分罰相應(yīng)的錢數(shù)。班級目標(biāo)任務(wù)以內(nèi)，唐中上線一人獎勵班級400元，其它重點，獎勵班級200元;目標(biāo)任務(wù)以外的，超出一人。唐中獎勵班級500元，其它重點高中獎勵班級300元。完不成任務(wù)的罰相應(yīng)的錢數(shù)。8、做好每一個階段學(xué)生學(xué)情分析工作、成績分析工作，以指導(dǎo)下一步的復(fù)習(xí)。每項工作由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)落實，誰出現(xiàn)問題，誰承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

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