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創(chuàng)建家學校情況匯報
創(chuàng)建家學校情況匯報
育學會會員4名、**市教育學會會員16名、**市骨干教師7名、**市骨干教師5名、**市中心教研組成員6名。
長期以來，在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的過程中，學校堅持"依法治校，民主管理、科學管理"的指導思想和"全面育人，爭創(chuàng)一流"的辦學目標，把"創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色"作為自己不懈的追求。學校黨政班子以未來社會發(fā)展的需要為著眼點，以素質(zhì)教育為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口，帶領(lǐng)全體教職員工在一流的教學環(huán)境中，在一流的教學設備輔助下，通過努力工作和辛勤勞動創(chuàng)造出了一流的工作成績，展現(xiàn)出了一流的精神風貌，為學校贏得了一項又一項的榮譽：學校先后獲得了全國寫字教育實驗學校、**省中小學心理健康教育示范學校、**市校風示范學校、**市規(guī)范化學校、**市教學常規(guī)管理優(yōu)秀級學校、**市依法治校示范學校、**市園林式單位、**市綠化先進單位、**市群眾文化先進單位等榮譽稱號;繼2003年、2004年取得優(yōu)異成績之后，2005級畢業(yè)班學生參加升學考試，升入國家級示范高中學生人數(shù)達55人，名列全市各校前茅，升學率、優(yōu)生率、合格率等考核指標躋身于全市同類學校前茅。
近年來，我們在上級教育工會的指導下，以"三個代表"重要思想為指導，加強工會自身建設、切實履行維護廣大職工合法權(quán)益的基本職責、認真落實工會重點工作，以學習貫徹《工會法》、《中國工會章程》和《**省工會法實施辦法》為主線和突破口，切實履行工會職能，努力為廣大教職工辦好事，辦實事�，F(xiàn)將學校工會創(chuàng)建"**市模范職工之家"的有關(guān)工作匯報如下：
一、加強班子建設，切實為教職工服務
1、健全完善工會機構(gòu)。根據(jù)《工會法》，通過教代會民主選舉產(chǎn)生了學校工會委員會、工會女工委員，建立健全和完善學校工會的有關(guān)職能機構(gòu)。全體工會干部熱心服公務，工作積極，辦事公道，有能力，在教職工中有一定的威信。
2、建立健全教代會、校務公開等民主管理的組織機構(gòu)。
�、俪闪⑿展_工作領(lǐng)導小組。學校選舉產(chǎn)生了以黨支部書記、校長為組長，工會主席、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作領(lǐng)導小組，確保了校務公開工作的實施。
②成立校務公開工作監(jiān)督小組。教代會民主產(chǎn)生了以工會主席為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作監(jiān)督小組，督促校務公開工作的落實。
③另外，我校先后根據(jù)教育教學改革、師資隊伍建設和學校民主管理的需要，選舉產(chǎn)生了"教職工年度考核領(lǐng)導小組"、"教師職務評審領(lǐng)導小組"等專門工作小組，積極參與學校的民主管理工作。
二、團結(jié)動員全體教職工投身教學教研工作，全面提高教學質(zhì)量
1、狠抓課堂教學主渠道，以聽促教，以評促教。學校嚴格實行課堂教學管理，采取有效方式對課堂教學情況進行檢查，充分利用課堂教學這個主陣地，有效地落實課程改革工作。
2、以活動為載體，以研促教，研訓整合。近幾年來，我校承擔各級教研展示活動，不僅涉及學科多，而且覆蓋面寬，數(shù)量、質(zhì)量也高，展示了我校的科研實力和活力。
3、改革和完善學生評價體系，促進學生全面發(fā)展。我們通過創(chuàng)建"學生成長記錄袋"，對學生進行學科學習目標和綜合素質(zhì)發(fā)展性目標兩個方面的評價，實現(xiàn)了評價學生多-維度(基本知識和基本技能、學習過程和學習方法、情感態(tài)度和價值觀)、多層面(自我評價、小組評價、教師評價、家長評價)、多階段(平時考察、學期評價、畢業(yè)測評)多方位(等級呈現(xiàn)和發(fā)展性評語)的整合，從而形成了具有鮮明特色的綜合評價與學科評價、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的學生評價體系。
三、加強教師隊伍建設，增強"三育人"的意識
更新教育思想，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以集中學和自學相結(jié)合的方法，以"請進來、走出去"的方式，積極實施送培參培和校本培訓，學習先進的教育思想和教學方法，強化教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們在全體教職員工中開展牢記"兩個務必"、保持艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)的教育。學校形成了愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的良好風氣。
4、構(gòu)建學習的共享系統(tǒng)。
(1)建立崗位自學的"團隊工程"。我們建立了學習交流制度，通過深度交流，形成發(fā)展的共識，提升決策機智，如教育教學研討會、交流會等。由于有了這種交流對話的機會，大家樹立了開放的學習理念，從而達到了共同學習、共同發(fā)展的目的。
(2)努力構(gòu)建合作學習的"環(huán)境工程"。在組織學習管理中，我們有意識地引導教師在交流合作中向別人的長處學習，從而更好地完善自己。如：不恥下問，多向周圍的同事學習;積極參加研討會，傾聽別人的發(fā)言，積極交流自己的見解;積極參加教研活動，從中發(fā)現(xiàn)自己學習、發(fā)展的方向;利用現(xiàn)代遠程教育資源整合學科教學信息等。
(3)實施快出人才的"名師培養(yǎng)工程"。在實施"名師培養(yǎng)工程"中，以雙向選擇為基礎(chǔ)的"師徒制"，以學科帶
頭人、骨干教師、中老年教師為中心的"引領(lǐng)制"，以研帶訓、研訓結(jié)合的"研訓制"，以形成培訓制度為任務的"常規(guī)制" 培養(yǎng)和造就了我校以七名**市骨干教師、五名**市
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