寫熟悉的人作文指導(dǎo)
習(xí)作要求：
1.訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來;學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。
2.作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
教學(xué)重點：習(xí)作怎樣寫出人物特點。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、【出示課件：喜羊羊與灰太狼動畫片中的幾個形象，隨機播放主題曲《別看我只是一只羊》�！�
師：今天老師給大家?guī)韼讉�好朋友，讓我們一起來認識他們吧!
要求：跟著音樂回憶，想一想自己最喜歡哪一個形象?你為什么要喜歡它?
生：我喜歡喜羊羊，因為他聰明機智，每當(dāng)大家有困難的時候，他都會第一個想出辦法幫大家解圍，所以我喜歡他。
生：我喜歡美羊羊，因為她長得漂亮而且善良，有愛心。
生：我喜歡暖羊羊，因為她有愛心，心里總想著別人。
……
師：同學(xué)們都能說出自己喜歡的形象，而且一下子就抓住了他們的特點。
師：那么什么事人物的特點呢?
生：比如有的人善良、有的人懶惰、有的人有愛心都是人物的特點。
師：誰還能舉例說一說?
生：有的人小氣、還有的人大方。
生：有的人寬容、有的人自私。
生：愛哭、愛笑、愛打愛鬧也是。
……
師：剛才大家介紹了人的性格、品質(zhì)等特征，其實興趣、愛好等也是人物特點，誰能舉個例子說一說：
生：愛運動、愛養(yǎng)花、愛讀書等都是人物特點。
生：集郵
……
2、游戲：猜猜他(她)是誰?【出示幻燈片：兩個寫人片段】
師：下面我們做一個游戲，看我們能不能根據(jù)人物的特征猜出他(她)是誰?
片段一：矮矮的個頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師講課，別看她的個子不高，可是做什么事總要弄個明白，她被數(shù)學(xué)題難住了，只見她眉頭緊鎖，最終她的眼淚像珍珠一樣滑落下來，唉，她太愛哭啦。
師：她是誰?
大家異口同聲：呂欣洋。
師：說一說你根據(jù)什么猜出她是呂欣洋的?
生：我根據(jù)她的外貌：矮矮的個子、白嫩嫩的臉、大眼睛
生：我根據(jù)她做什么事總要弄個明白，愛哭的特點猜出來的。
師：大家真棒!下面我們來揭曉答案：呂欣洋
哦!課堂一片歡呼聲
出示片段二：在我們班他可是身強力壯，每次班里需要勞動的時候，他爭著舉手，可是卻因為好動，他也總是被老師批評，他還是個小書迷，就是連老師上課的時候，他也總是在津津有味的看著課外書。
【方法同上，過程略】
二、佳作導(dǎo)讀，明確要點
1、【出示佳作《我的小弟》】
師：今天老師給大家?guī)硪黄恼抡埻瑢W(xué)們邊讀邊思考：1)、這篇文章寫的是誰?2)、這個人有什么特點?3)、寫了這個人的什么事?
師：誰來說一說?
生：本文寫的是我小弟，他是一個淘氣、頑皮、貪吃的小男孩。
生：我來補充一下，本文主要寫了小弟弟因為貪吃而吃壞肚子的事。
生：主要寫了我為逗小弟弟，他上當(dāng)之后氣急敗壞的事。
師：“氣急敗壞”這個詞用得真好。
2、師：讀了這篇佳作，你肯定有許多收獲?我們會學(xué)到寫人的許多方法，能結(jié)合范文說一說嗎?
生：我學(xué)到了可以描寫人物的外貌來寫人物，如：有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過一樣;他那鼻子有點尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個紅櫻桃.她可機靈了,象童話故事里的小精靈!她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學(xué),要是男同學(xué)長那么瘦,那還得了!
生：我還學(xué)到了用語言寫人物：如："你沒事吧?"我說:"沒事".肖子川說:"你下次小心點".
生：還有動作描寫，如：在他幫助人的時候用了“看”“扶” “問”等這些詞。
生：我還學(xué)到了一些好句子，如：肖子川不但學(xué)習(xí)好,人也不錯.
師：你可真會發(fā)現(xiàn)，這句話正是過渡句，為了引出下面的他幫助我的事。
師：同學(xué)們真會觀察，學(xué)到了這么多知識，寫人的方法有很多：動作、神態(tài)、心理、語言等，那么我們就用學(xué)到的方法寫我們身邊熟悉的一個的人。
三、揭示課題，詮釋要求
1、引出本節(jié)課寫作內(nèi)容：《我熟悉的一個人》
2、詮釋內(nèi)容：【出示幻燈片】
師：請同學(xué)們仔細讀一讀課題認真思考：這次作文要我們寫什么?
生：寫人
師：寫什么人?
生：寫熟悉的人
師：寫幾個熟悉的人?
生：寫一個熟悉的人④
(師板書習(xí)作題)
師：要我們特別注意寫出這個人的什么?
生：寫出人物的特點
師：用什么方法介紹這個人?
生：語言、動作、心理、神態(tài)等。
3、明確習(xí)作要求：【出示幻燈片】
◎?qū)懯煜さ娜说囊粋�特點;
◎用一件事來寫;
◎?qū)懭宋镎Z言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。
四、重點指導(dǎo)，拓寬思路
1.師：寫出人物的特點是這節(jié)課的訓(xùn)練重點。什么是人物的'特點呢?特點就是一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點。
①請說說你熟悉的人是誰?
②有什么特點?(生自由說，師注意生說的是哪方面的特點。)
③你通過什么事發(fā)現(xiàn)他(她)的這個特點的?
(學(xué)生組內(nèi)交流，之后全班交流)
生：我熟悉的一個人是我奶奶，她的特點慈祥。我是通過這件事來發(fā)現(xiàn)的：有一次，我們碰到一個乞丐，奶奶把零錢給了他，還給他許多吃的。
生：我熟悉的一個人是我小弟，他調(diào)皮、愛搞破壞。有一次，他來我家做客，把我的玩具拆了個亂七八糟，還扔了一地。
生：我熟悉的一個人是我媽媽，她的特點是嘮叨，我是留心她每天都嘮叨我，督促我好好學(xué)習(xí)，每天說個沒完沒了。
生：我熟悉的一個人是程熠凝，他的特點是聰明好學(xué)，我是通過他上課認真聽講發(fā)現(xiàn)的。
……
2.師：現(xiàn)在你能說說你知道人還有哪些方面的特點嗎?(生說)一個人的特點有不少，大家要選最突出的特點來寫。比如：
品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責(zé)……
性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……
興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……
師：請同學(xué)們齊讀。
【寫熟悉的人作文指導(dǎo)】相關(guān)文章：
熟悉的人作文指導(dǎo)10-12
寫熟悉的人的作文11-16
寫我熟悉的人的作文12-14
身邊熟悉的人寫人作文05-21
我最熟悉的人寫人作文05-20
作文熟悉的人10-14
關(guān)于熟悉的人作文12-14
熟悉的人初中作文07-09
描寫熟悉的人作文06-09