為了孩子的明天作文

今天，雨停了。可天依舊陰沉沉的，空氣中彌漫著冬日的氣息。在家蟄居了幾天，是該出去走走了。

??忽然想起，尹兒從這個學(xué)期開始換了新的班級，到現(xiàn)在，大半個學(xué)期已經(jīng)過去了，他是否適應(yīng)了新的老師，適應(yīng)了新的教學(xué)模式，完全溶入到新的環(huán)境當(dāng)中呢?為了了解他的學(xué)習(xí)動態(tài)及他在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，我決定去拜訪一下他的班主任，也我的老同學(xué)。

??老同學(xué)已有一段時間沒有見面了。我拿起手機，撥通了她的號碼。一陣寒暄之后，我說明了來意。她正在家里，也正想和我聊聊呢。但因為孩子小，脫不開身，所以沒有到我家來家訪。聽說我要到她家去，她早早就買了菜，說在家恭候我們到來呢。

??帶上尹兒和他爸爸，給老同學(xué)的小孩準(zhǔn)備了一些玩具和牛奶之類的營養(yǎng)品，不到十分鐘，就到了尹兒班主任鐘老師的家里。我們圍坐在火盆旁邊，一邊喝茶一邊話起了家常。老同學(xué)相見，自然有說不完的話。說著說著，就聊到了尹兒的身上。她告訴我，尹兒在學(xué)校各方面的`表現(xiàn)都不錯，他是一個頭腦機靈，思維敏捷的孩子，他數(shù)學(xué)能力較強，作文的提高也很快。只是有時候上課注意力不夠集中，有時開小差。這小子，我就知道，他每天都有弄不完的小玩意。什么轉(zhuǎn)陀螺，小貼紙，小珠珠之類的。老讓他不要帶到學(xué)校去，放學(xué)回來再玩，可他去上學(xué)時總是要往書包里揣一些小玩具，看來，這點小毛病是要督促他改正的。課堂上不專心怎么能把知識學(xué)好呢?我知道，愛玩是小孩子的天性，在游戲中能學(xué)到很多東西。但玩要注意玩的方式，注意玩的場合，要有一種控制自己的能力。在課堂上一定要專心聽講，否則是學(xué)不到東西的。我告訴尹兒，要學(xué)就要學(xué)個塌實，要玩就要玩?zhèn)�痛快。以后不能把玩具帶到課堂上了。尹兒一個勁地點頭。我讓老師給我監(jiān)督好他，有什么情況及時向我反映。畢竟，我們都只有一個孩子，孩子的學(xué)習(xí)和成長是每個家庭的頭等大事。良好的行為習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，這對孩子的一生都是有著重要影響的，切不可等閑視之。

??正聊著，他們學(xué)校的教導(dǎo)主任也過來了。他一坐下就沖著尹兒問他這個學(xué)期期中檢測考了第幾名。尹兒小聲地說第三名。這個時候，教導(dǎo)主任語重心長地對尹兒說：“你讀一二年級的時候，成績非常不錯。上學(xué)期期考還得了第一名的，怎么一下子落到第三名了呢?我們領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常看重你，把你作為學(xué)校的重點培養(yǎng)對象，希望你要努力學(xué)習(xí)，爭取考第一。”接著，他還一個勁地問尹兒，這個期末準(zhǔn)備考第幾名?尹兒小聲說不知道，盡量爭取吧。教導(dǎo)主任并說:“你應(yīng)該有一點信心才是呀。如果你能考第一，上臺領(lǐng)獎時我給你們照一張很大很大的照片，貼在學(xué)校最顯目的位置。下個學(xué)期開學(xué)時，你媽媽帶你來注冊，我就帶他參觀你們的照片�！边@一點對任何一個小學(xué)生來說，無疑是最具有誘-惑力的。誰不想得到這份榮耀呀?可他能否考第一呢?萬一考試時出現(xiàn)失誤，這對孩子的自尊心又會帶來怎樣的打擊呢?

??

??我覺得，現(xiàn)在一定要孩子說準(zhǔn)備考第幾名，他怎么能回答上來呢?考試考察的是學(xué)生對知識的掌握情況和應(yīng)用能力，考的是學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。這一切，豈能是簡單的分?jǐn)?shù)所能代表的呢?現(xiàn)在，素質(zhì)教育已經(jīng)提了幾年。全面提高學(xué)生的各種能力和素質(zhì)是新時期教育的主流。但很多學(xué)校還是停留在應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上，把教學(xué)質(zhì)量作為衡量一個學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的一條準(zhǔn)繩。這樣也未免太過于片面。

??我覺得，分?jǐn)?shù)只不過是反映學(xué)生成績的一個方面。除此之外，學(xué)生的品德和修養(yǎng)，情感和態(tài)度，行為和習(xí)慣，能力和方法，人生觀和價值觀等等都是至關(guān)重要的。如果一味地強調(diào)分?jǐn)?shù)而忽略了能力，強調(diào)成績而忽略了品德，這樣的教育不能說是成功的教育。那些在學(xué)校里每次考試都得滿分的學(xué)生，在學(xué)校里是老師的寵兒，是父母眼中的乖孩子。但出到社會之后，他有可能適應(yīng)不了瞬息萬變的社會，有可能找不到理想的工作，而最終被社會所淘汰。相反，那些在學(xué)校成績不是非常理想?yún)s有著機靈腦袋的學(xué)生，他們反而容易適應(yīng)社會的需要，完全溶入社會當(dāng)中并找到稱心如意的工作，為社會，為家庭做出自己應(yīng)有的貢獻。在我們身邊就不乏這樣的例子：我們初中高中的那些同學(xué)，總在班上排前幾名的后來都考上大學(xué)，也找到了自己的工作崗位。但都是成績平平，沒有什么大的建樹。相反，那些在學(xué)校成績一般的同學(xué)，有很多卻在不同的崗位上做出了不扉的成績，創(chuàng)下了一番輝煌的事業(yè)。同學(xué)聚會的時候，那些從北京，從上海回來的大款們有很多都是以前在班上名不見經(jīng)傳的同學(xué)。

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