- 相關(guān)推薦
小學(xué)描寫想象力的作文
不僅文學(xué)創(chuàng)作需要想象力，而且發(fā)明創(chuàng)造更需要想象力，一個人的想象力豐富程度完全取決于日常生活積累。下面小編為你整理了寫想象力的作文，希望對你有所幫助!
寫想象力的作文篇一
未來的鋼筆
2035年5月9日，我已經(jīng)30歲了，我成了一個發(fā)明家，我正發(fā)明一種鋼筆，那不是一般般的鋼筆，而是一種多功能鋼筆。
多功能鋼筆是一種擁有智慧的鋼筆能夠幫忙小學(xué)生解決很多問題，多功能鋼筆有很多按鍵，功能就在按鍵里面：
1、當(dāng)你寫字的時候，如果坐姿不對，他就會發(fā)出鐺鐺鐺的聲音，柔聲細(xì)語地對你說：“小主人，您的坐姿不對，請您立即做好。”你坐得筆直時，鋼筆會連聲夸你。
2、當(dāng)你情緒不好時，請按下紅鍵。它會把你逗得笑哈哈，讓你的煩惱頓時消失得無影無蹤。
3、當(dāng)你靜不下心時，請按下藍(lán)鍵。它會發(fā)出優(yōu)美動聽的音樂，此時煩躁的你，情緒就會慢慢平靜下來，隨著音樂而快樂起來。
4、當(dāng)你過馬路時，它會自動提醒你該怎樣樣走過馬路。此時你就不必?fù)?dān)心自身的.危險……
怎樣樣?多功能鋼筆好不好?我相信這個發(fā)明必須會很受歡迎的!
寫想象力的作文篇二
吵架
上課時，我被一陣雜音吵得聽不了課，原先，我文具盒里的文具在爭吵呢!
鉛筆說：“我的功勞最大，主人每次寫數(shù)學(xué)書上的題都要用我。”
“什么?”鋼筆說，“你的功勞最大?主人都上四年級了，她每次寫作業(yè)時都要用我，我的功勞才是最大的。”
“但她上畫畫課時要用我呀!”鉛筆說。
尺子說：“我的功勞最大才對，主人每次畫直線時都要用我。”
“我們的功勞最大。”水彩筆們說，“主人每次涂色時都要用我們，來添加畫的美觀。”
“我的`功勞最大!”“不!我的功勞最大!”它們開始大吵起來。
這時，文具盒媽媽說：“孩子們，你們每個人的功勞都很大，可是，要團(tuán)結(jié)，好好配合才是最好的。”聽了文具盒媽媽的話，文具們互相看著對方，害羞的笑了。
寫想象力的作文篇三
假如我是老師
老師，猶如蠟燭，燃燒自我照亮別人;又如同一位園丁，精心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒;更仿如一支粉筆，犧牲自我，把知識留給我們……我多么想當(dāng)老師啊!
假如我是老師，我對每一位學(xué)生都是一視同仁!在我的眼里，不會區(qū)分優(yōu)生、差生或中等生;不會把調(diào)皮的孩子當(dāng)成壞孩子;也不會重女輕男，個個都把他們當(dāng)作自我的孩子來對待;更不會對家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生，表應(yīng)對他好，而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了，我會清廉公正，明辨事理;我還會賞罰分明，就算班長做錯了，我也會批評......
假如我是老師，我必須會把學(xué)生們從一個孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的彼岸!在課堂上，我會帶著如清風(fēng)流水，似幽谷鳥鳴的甜美聲音，耐心地給他們講課。不僅僅要這樣，我還要有新的教學(xué)方式，我會有自我特殊的一套行之有效的方法。我講的課，會是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開了一扇窗戶，讓學(xué)生看到了一個斑斕的世界。我獨特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂!只有這樣，學(xué)生們就不會怕我，他們會認(rèn)真地聽我的教導(dǎo)，不懂的就大膽地問，學(xué)到的知識就會越來越多!
假如我是老師，我會很謙虛。我的'課堂上出錯了或是什么，我都會很樂于聽從學(xué)生們的意見，從不會掩飾自我的錯誤或缺點。我會向?qū)W生們顯露出自我真實的一面!
假如我是老師，我會很善解人意。學(xué)生遇到煩惱時，我會幫他排憂;學(xué)生遇到困難時，我會及時給予他鼓勵;學(xué)生高興時，我也會和他一齊高興;學(xué)生做錯事，我不會不分青紅白皂地亂罵一通，我會寬宏超多;作業(yè)布置得不多，但做起來可要好好動腦筋，只有這樣，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣...... 假如我是老師......
暫時來說，雖然這只是個藏在心底的美夢，但只要我能去奮發(fā)努力，這個甜甜的美夢將必須會成為現(xiàn)實!
>>>下一頁更多精彩“寫想象力的作文”
寫想象力的作文篇四
尋食的啟示
為了尋食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴來分享“美味”，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊!聽說樹上住著個蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不了，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。”
小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻眼看著一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，沒一會兒，一只蚊子又“不請自來”。小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊!”
“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪。“在我們的生活里，不存在一勞永逸呀!”蜘蛛想了一會兒，說：“小螞蟻，你最好在那里過一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎?”“行，我留下來。”
夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來，在網(wǎng)上爬來爬去，把網(wǎng)上的絲根根吃進(jìn)肚子里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開朦朧睡眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的`噴絲口噴出來，又開始織網(wǎng)。就這樣她從天黑忙到天亮，才把新網(wǎng)織好。
小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓。”小螞蟻又問：“你每夜都要這樣干活?”蜘蛛說：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦地干活，從不敢間斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，可是我總是在夜里工作。”
小螞蟻再沒問什么，默默地沿著樹干朝下爬去。他一邊爬，一邊想。他明白了……
寫想象力的作文篇五
文具盒里的爭吵
一天深夜，文具盒里突然騷動起來，從里面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆弟弟， 膠帶哥哥 ，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。 他們都夸自我本領(lǐng)大，鋼筆夫人說：“我的本領(lǐng)最大，要是沒有我，主人就不能寫字了。”
膠帶哥哥說：“如果寫錯了，還不是我把它清理了嗎?”
魔筆弟弟說：“能消字啊!而且也不比你差!哼!
圓珠筆爺爺說：“要是沒我，主人能在涂過的地方寫字嗎?
尺子小姐說：“如果沒我，主人連線都打不好，別說畫圖了!”
鉛筆妹妹說：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業(yè)、打橫線、畫圖了，所以我更重要!”
橡皮姐姐說：“要是寫錯了，誰處理，還不是我?”
他們誰也不讓誰，互相爭執(zhí)著、指責(zé)著，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。
這時小主人發(fā)話了：“你們誰都重要，可別忘了一個人——文具盒阿姨，要是沒有她，你們連住的.地方都沒有，別說談功勞了。”
霎時，爭吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。
經(jīng)過這件事，他們的感情更深了，也認(rèn)識到友情的可貴。
寫想象力的作文篇六
烏鴉受騙以后
自從烏鴉的肉被狐貍騙后，烏鴉一向很想報復(fù)狐貍。最后，報仇雪恨的日子來了。這一天，烏鴉在小溪邊的草叢中找到了一塊發(fā)霉的爛肉。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，烏鴉的腦子里立即閃過了一條對付狐貍的妙計，它趕緊飛到了狐貍家門前的`一棵大樹上。
狐貍看見家門前的樹上有一只黑鳥，便把頭伸出窗外朝樹上瞧了瞧。“呀，這不是上次被我騙過的那只臭老黑嗎?嘴里還叼著一塊肉，哈哈，這下子俺老狐不愁沒肉吃了。嘿嘿……”想著想著，狐貍的嘴角流出了口水。
它眼珠子一轉(zhuǎn)，走到大樹下對烏鴉說：“喲，這不是烏鴉老兄嗎?聽說您最近得到了一個什么最佳紳士獎，是嗎?”烏鴉看了看狐貍，假裝沒聽見。
狐貍見這招沒用，又使出了一招苦肉計，只見狐貍“撲通”一聲向烏鴉跪下，“嗚嗚……”地大哭起來，它一邊哭一邊對烏鴉說：“嗚嗚……烏鴉大哥，你還在為上次的事生氣嗎?其實上次我騙你的肉也是出于無奈啊。因為我的老婆孩子都生病了，所以我才騙您的肉啊!請您大人不計小人過，原諒我吧!要是您不原諒我，我就長跪不起。”烏鴉看到狐貍可憐兮兮的模樣，心有點動搖了，準(zhǔn)備把事實告訴狐貍�？墒�，他瞥見狐貍嘴角邊的口水后，又鐵了心。它拍了拍翅膀，點了點頭，但就是不松口。
狐貍見烏鴉還不上當(dāng)，便又使出了激將法，對烏鴉大罵道：“你這只不知好歹的臭老黑，我剛才不罵你是給你面子。既然你不領(lǐng)情，那就休怪我無情無義了。說完，又對烏鴉大罵道：“就你這只臭老黑，還配得上那個什么最佳紳士獎，我呸，呸呸呸……，我看呀，這黃鶯主持人和森林里的動物，可真是瞎了眼嘍!我真替他們感到害臊。”烏鴉見狐貍這樣，將計就計，張開嘴巴，故意讓肉掉了下去。狐貍見肉掉了下來，“嗖”地一聲竄過去叼住肉，一口一口地將肉吃了下去。
突然，狐貍捂著肚皮“哎喲喲……”地慘叫了起來。這時，烏鴉得意洋洋地對狐貍大罵道：“死狐貍，臭狐貍，你沒有想到老鴉我還留有這一手吧。嘿嘿，這就叫善有善報，惡有惡報，活該!”說著，它還朝狐貍扮了個鬼臉。狐貍聽了，甭提有多生氣了。它氣急敗壞地?fù)湎驗貘f，但肚子疼，爬不上樹，撲不到烏鴉。烏鴉在樹上向狐貍嘲笑道：“笨狐貍，呆狐貍，你撲不到，就是撲不到，哼!自——作——自——受。”狐貍無奈，只有耷拉著腦袋，垂頭喪氣地回家了。
從此以后，狐貍再也不敢找烏鴉的麻煩了，而且見了烏鴉就滿臉堆笑，把他當(dāng)國王一樣服侍。
【小學(xué)描寫想象力的作文】相關(guān)文章：
想象力的作文四篇06-12
如何激發(fā)兒童想象力04-25
培養(yǎng)孩子想象力的方法12-04
培養(yǎng)孩子的想象力的方法11-25
培養(yǎng)幼兒想象力的方法11-30
如何在小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力11-23
想象力的好處英語作文（通用25篇）01-03
以想象力為話題作文（通用21篇）07-25